Transcript Penyelidikan kualitatif

Nota 2
Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif
Isi penting
Definisi penyelidikan kuantitatif dan kualitatif
Perkembangan penyelidikan kuantitatif
Perkembangan penyelidikan kualitatif
Perbezaan penyelidikan kuantitatif dan
kualitatif dari segi proses penyelidikan
Penggunaan pendekatan kuantitatif dan
kualitatif
Definisi penyelidikan Kualitatif dan
Kuantitatif
Penyelidikan kuantitatif
Kajian kuantitatif adalah jenis
penyelidikan pendidikan di
mana pengkaji memutuskan
apa yang hendak dikaji,
bertanya soalan yang
khusus, mengecilkan skop
soalan, mengumpul data
yang boleh dikuantitatifkan
daripada peserta,
menganalisa nombor-nombor
tersebut menggunakan
statistik dan menjalankan
inkuiri dalam bentuk yang
objektif dan tidak bias.
Penyelidikan kualitatif
Kajian kualitatif pula merupakan
satu kajian penyelidikan di mana
pengkaji bergantung kepada
pandangan peserta,
menanyakan soalan yang luas
dan umum, mengumpul data
dalam bentuk perkataan atau
teks daripada peserta,
menjelaskan dan menganalisa
perkataan-perkataan tersebut
dalam bentuk tema-tema serta
menjalankan inkuiri dalam
bentuk yang subjektif dan bias.
Perkembangan penyelidikan
kuantitatif: Trenda sejarah
Prosedur statistik
Amalan ujian dan pengukuran
Rekabantuk kajian
Trenda sejarah: Prosedur
kuantitatif statistik
Prosedur korelasi
Perbandingan antara kumpulan
Hubungan sebab/akibat
Trenda sejarah: Pengujian dan
pengukuran kuantutatif
Menguji keupayaan akhir kurun ke 19)
Pengukuran pencapaian(e.g. SAT)
Meramal pencapaian daripada
pengukuran ujian tara
Trenda sejarah: Rejabentuk
kajian kuantitatif
Tinjauan pendidikan(akhir kurun ke 19)
Eksperimen mudah (awal abad ke 20)
Pelbagai ujian dan kumpulan (pada
1935)
Rekabentuk kajian longitudinal
Buku tentang rekabentuk kajian(e.g.
Kerlinger 1964)
Perkembangan penyelidikan kualitatif:
Tema utama
Idea filosofikal
Perkembangan prosedural
Advocacy Practices
Trenda sejarah: Idea filosofikal
kualitatif
Naturalistic Inquiry atau Constructivism
Mempertimbangkan pandangan peserta
Menerangkan pandangan peserta dalam
penulisan konteks
Merupakan alternatif kepada
penyelidikan tradisional
Trenda sejarah: Perkembangan
prosedur kualitatif
Fenomena utama vs soalan atau
hipotesis kajian
Kaeah seperti temubual, pemerhatian
Rekabentuk seperti kajian kes,
grounded theory dan narratif
Educational Research 2e: Creswell
Trenda sejarah: Qualitative
Advocacy Practices
Penyelidik kualitatif tidak objektif dan
neutral
Penyelidik kualitatif merupakan
pemerhati kepada keadaan manusia
Makna penyelidikan adalah berbagai,
politikal dan terbuka
Projek penyelidikan merupakan
kolaboratif dan parsitipori
Ciri-ciri kajian kuantitatif dan kualitatif
dalam proses penyelidikan
Ciri-ciri
kuantitatif
•Descriptif/Penjelasan
penting
•Justifikasi masalah
Langkah-langkah dalam
proses penyelidikan
Kenal pasti masalah
•Peranan
Spesifik dan sempit
•Boleh diukur/diperhati
ditentukan
•Datanumerikal
•Bilangan ramai
Tinjauan literatur
Tentukan tujuan
•Instrumen
•Statistik
•Deskripsi
trenda
•Perbandingan/Ramalan
•Standard dan tetap
•Objectif dan tidak bias
Mengumpul Data
Menganalisa dan
mentafsir Data
Melapor dan menilai
Ciri-ciri
kualitatif
•Exploratori/
Memahami fenomena
utama
•Peranan kecil
•Justifikasi masalah
•Umum
dan luas
•Pengalaman peserta
•Umum dan “emerging”
•Teks atau imej
•Bilangan kecil
•Analisis
teks
•Deskripsi dan tema
•Makna dan penemuan yg luas
•Fleksibel
dan Emerging
•Refleksif dan bias
Persamaan antara penyelidikan
kuantitatif dan kualitatif
• Keduanya mengikuti langkah dalam
proses penyelidikan yang sama
• Format melapor masalah kajian adalah
sama
• Keduanya mempunyai langkah-langkah
pengumpulan data
Langkah-langkah penyelidikan dalam kajian
kuantitatif dan kualitatif
Langkah dalan proses
penyelidikan
Mnegenal pasti masalah
Tinjauan literatur
Menentukan tujuan
Mengumpul data
Pendekatan
kuantitatif
kualitatif
kuantitatif
kualitatif
kuantitatif
kualitatif
kuantitatif
kualitatif
Rekabentuk
kajian
•Eksperimen
•Korelasi
•Tinjauan
•Campuran
•Tindakan
Analisa dan tafsir Data
Melapor dan menilai
kuantitatif
kualitatif
kuantitatif
kualitatif
•Ethnography
•Grounded
Theory
•Narrative
Penggunaan rekabentuk kuantitatif
Kajian nonintervensi
Kajian intervensi
Menerangkan sama
ada Intervensi
mempengaruhi
Outcome satu kump
Berbanding kump satu
lagi
Meramal
perkaitan atau
hubungan antara
pemboleh ubah
bagi satu
Kajian
eksperimen
Kajian
korelasi
Menerangkan t
renda bagi satu
populasi
Kajian
tinjauan
Penggunaan rekabentuk kualitatif
Meneroka budaya
yang dikongsi oleh
sekumpulan individu
Meneroka
pengalaman
individu untuk
membina teori
Kajian
Ethnographic
Kajian
Grounded Theory
Meneroka cerita
individu untuk
menerangkan
kehidupan orang
Kajian
Narrative
Penggunaan rekabentuk campuran
Menggabungkan data kuantitatif
dan kualitatif untuk lebih
memahami dan
menerangkan masalah kajian
Kajian Kaedah
Campuran
Menggunakan data
kuantitatif dan kualitatif
untuk mengkaji masalah
pendidikan yang dihadapi
dalam setting mereka
Kajian tindakan
Bagaimana memilih penggunaan
pendekatan kualitatif atau kuantitatif?
• Padankan pendekatan dengan masalah
• Padankan pendekatan dengan audiens
• Kaitkan pendekatan kepada
pengalaman anda