Весова Яна Александровна,

директор ГКУ ЯНАО «РЦОКО»

Региональная система оценки качества образования: тенденции развития и становления.

Развитие РСОКО в Ямало-Ненецком автономном округе

Развитие РСОКО в Ямало-Ненецком автономном округе 2004-2007 2008 2009-2010 2011 2012…. 2013



Пакет документов , регламентирующий проведение основных процедур оценки качества образования Положения:

        О центре мониторинга качества образования Об аудите качества образования ЯНАО О статистическом наблюдении за системой образования О рейтинге образовательных учреждений округа О сертификации качества КИМ, используемых для оценки знаний обучающихся О проведении само обследования ОУ по качеству образования в ЯНАО О независимой оценке качества образования О мониторинге качества знаний обучающихся ОУ ЯНАО

АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА РЕГИОНА (АИОСР) ЯДРО СИСТЕМЫ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ СЕГМЕНТ Подсистема

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

Подсистема

РСОКО

Подсистема

ЭЛЕКТРОННЫЕ МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Подсистема

ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДАННЫХ Портал Ямал. Электронное образование Портал Электронные гос. услуги Электронный документооборот Средства on-line взаимодействия Интеграция всех информационных потоков и АИС

ЯДРО АИОС ЕДИНЫЕ БАЗЫ ДАННЫХ

«Кадры, в т.ч. портфолио» «Контингент, в т.ч. портфолио» «Инфраструктура» «Материально-техническое обеспечение, в т.ч. безопасность» «Научно-методическая база» «Нормативная правовая база»

Обеспечивающие подсистемы

Подсистема СПРАВОЧНИКОВ И КЛАССИФИКАТОРОВ Подсистема АДМИНИСТРИРОВАНИЯ И МОНИТОРИНГА АИОС ПОДСИСТЕМА ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СИСТЕМНОЕ ПО

Подсистема

УПРАВЛЕНИЕ (конструктор запросов)

Подсистема

КАДРЫ и КОНТИНГЕНТ

Подсистема

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА И АНАЛИТИКА

Подсистема

Сопровождения целевых программ

Подсистема

ГОСУДАРСТВЕННАЯ (ИТОГОВАЯ) АТТЕСТАЦИЯ

Подсистема

ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ И ГОСАККРЕДИТАЦИЯ

Подсистема

КОНТРОЛЬ И НАДЗОР

Подсистема

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДКАДРОВ ИНФРАСТРУКТУРА ЯДРА АИОС

АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ МУНИЦИПАЛИТЕТОВ (СГО)

Сетевой Город Статистика БАРС АИОС Мониторинг ННШ Мониторинг ФЦПРО

Массив показателей

ИКТ Мониторинг

Этапы проекта «Сетевой Регион»

Противоречие

система оценки качества образования оценка качества образования по большому числу показателей возможность использовать показатели в управленческой деятельности

Управление образовательной системой на основе индикаторов и показателей Задача 1:

создать информационную основу для оценки эффективности региональной системы образования, включая возможность корректного сравнения подведомственных систем

Задача 2:

обеспечить органы управления образования, включая структуры государственно общественно7го управления аналитической информацией для принятий управленческих решений

1 2 3 4 5 A B C D

Различные виды отчетов

Основное назначение системы –упорядочить и упростить информационные потоки в рамках оценки качества образования

Не решено в теории и практике

2 3 4 5

Ориентация на внешних пользователей Минимизация числа показателей качества образования и оптимизацию системы контроля с учетом потребностей разных уровней управления образованием Инструментальность и технологичность показателей Иерархичность системы показателей: ОУ  территория  регион  Россия Сопоставимость системы российских показателей качества образования с международными аналогами

Болотов В.А. Системы оценки качества образования: Учебное пособие. - М.: Университетская книа; Логос, 2007. – 192 с

Р С О К О

Карта информационных связей

Процедуры оценки качества образования в ЯНАО (опыт и перспективы)

Электронный мониторинг http://www.kpmo.ru/ Мониторинг школьного питания в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации http://www.monpit.ru/ Информационная система комплексной оценки безопасности и готовности к новому учебному году инфраструктуры системы образования http://edumon.ru/ Информационно-аналитическая система обеспечения функциональной деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации (ИАС ОФД МОН) http://cabinet.mon.gov.ru/ Информационно-Аналитическая Система «Мониторинг» Подсистема взаимодействия с субъектами Российской Федерации http://sub-mon.ru/

1

Масштабы образовательных систем

2 3  

Харктеристики качества

Оценка уровня учебных достижений учащихся; Оценка удовлетворенности потребителей образовательных услуг    

Характеристики ресурсов и условий

Оценка состояния зданий, ИКТ, качество и достаточность учебных материалов, кадрового обеспечения,

Анализ эффективност и использовани я имеющихся ресурсов Результат:

оценить уровень вовлеченности детей и молодежи в образовательную систему региона/муниципалитета, инвариантность образовательных услуг, доступных населению, а также равенство доступа населения к образованию одинакового качества.

 уровня финансирования ОУ 4

Оценка социальных эффектов

дополнительные социально экономические эффекты функционировани я образовательной системы 5

Контекстные индикаторы:

Демографически е, социально экономические

Кто является заказчиком оценочных процедур?

ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Статистическое наблюдение Итоговая аттестация выпускников 11 классов в форме ЕГЭ Итоговая аттестация выпускников 9 классов в форме ГИА Мониторинг образовательных и трудовых траекторий выпускников 11 классов Мониторинг уровня образовательных готовности к ЕГЭ, ГИА и т.д.) Международные и федеральные готовность к обучению в школе и т.д.) программ (мониторинг КПМО, Наша электронные мониторинги) Оценка уровня удовлетворённости качеством образовательных услуг Предметные олимпиады (районный и республиканский этапы Всероссийской

ЗАКАЗЧИКИ (кто платит за процедуру?)

бюджет бюджет

ПОЛЬЗОВАТЕЛИ ИНФОРМАЦИЕЙ О РЕЗУЛЬТАТАХ ОЦЕНКИ

Ф, Р, М Л, Ф, Р, М, ОУ, У, СМИ бюджет ???

бюджет бюджет бюджет бюджет Л, Р, М, ОУ, У ??? ОУ, М, Р, Б М) Ф, ОУ Ф, Р ( (Л) Р, М, ОУ ??? СМИ Ф, Л, У, ОУ, М, Р ???

бюджет ??? Р, М У, ОУ, М, Р ОБОЗНАЧЕНИЯ: Ф – федеральный уровень управления Р – региональный уровень управления М – муниципальный уровень управления ОУ – школа У – учитель Л – учащийся, участник, родитель Б – бизнес, работодатель СМИ – средства массовой информации, общественность

Процедуры оценки качества образования в

обучению в школе»)

ЯНАО

(опыт и перспективы)

Оценка уровня готовности дошкольников к обучению в школе (инструментарий и комплект материалов «Готовность первоклассников к

2013 – 2015 гг. – оценка уровня готовности выпускников начальной школы к обучению в основной школе

Процедуры оценки качества образования в ЯНАО

(опыт и перспективы)

Мониторинг учебно-предметных компетенций учащихся 5-х и 7-х классов основной школы.

Апрель 2013 – оценка учебно-предметных достижений обучающихся 5 х и 7-х классов общеобразовательных учреждений

Международные сравнительные исследования

Апрель 2012 – оценка образовательных достижений 15 летних обучающихся

Оценка образовательных достижений обучающихся путем внедрения и адаптации в РСОКО инструментария международных сравнительных исследований

обучающихся 5-х, 7-х, 9-х классов

Процедуры оценки качества образования в ЯНАО

(опыт и перспективы)

достижений учащихся по учебным предметам

Сентябрь 2012 – автоматизация тестирования обучающихся и выпускников ОУ, подлежащий государственной аккредитации с помощью СДО АИОС

Государственная итоговая аттестация 9 кл. и Единый государственный экзамен 11 кл.(кластерный подход)

Май-июнь 2012

Мониторинг эффективности деятельности ОУ по формированию ключевых компетенций в рамках реализации экологического образования Введение нового учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Отчетность и совершенствование

Данные исследований Создание системы отчетности   Контроль за стандартами  Контроль за справедливым распределением ресурсов Сравнение показателей успеваемости Совершенствование образования   Принятие стратегических решений Принятие политических решений

Процедуры оценки качества: объект оценки, область применения результатов

ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Статистическое наблюдение Итоговая аттестация выпускников 11 классов в форме ЕГЭ Итоговая аттестация выпускников 9 классов в форме ГИА Мониторинг образовательных и трудовых траекторий Аккредитация образовательных учреждений по учебным предметам (в т.ч. оценка уровня готовности к Международные и федеральные исследования в области качества образования (PIRLS, TIMSS, PISA, готовность к Мониторинг реализации проектов и программ (мониторинг КПМО, Наша Новая Школа, целевые программы, Оценка уровня удовлетворённости качеством образовательных услуг Предметные олимпиады (районный и республиканский Творческие, спортивные и прочие конкурсы, соревнования, Оценка муниципальных образовательных систем на основе комплекса показателей Аттестация педагогических и руководящих кадров

Индивидуальны е образовательны е достижения учащихся Оценка образовательных учреждений (учебный предмет, учитель) Оценка образовательн ых систем

Информация о достижениях учащихся помогает тем, кто принимает решения, составить представление о текущем положении дел

Информация о текущем положении дел Способы улучшить положение дел Необходимые ресурсы Действия Улучшение результато в обучения Увеличени е шансов в дальнейше м Это, а также знание того, как лучше всего использовать полученную информацию, и является основой для мероприятий, направленных на повышение эффективности процесса обучения.