Transcript DIAPOSITIVAS - resolucion de problemas

JUSTIFICACION
los problemas escolares se presenta ya que en algunos
momentos mas que todo en el colegio y escuelas no
hacemos buen uso de los valores como lo son el respeto,
la tolerancia, la comprensión, entre otros, y por esta
razón las instituciones educativas deben tener
alternativas de solución para la mejora en la relación de
los estudiantes. Acá entra en juego la resolución de
problemas, puesto que nos da diferentes opciones de
cooperar a la mejora problemas, tal vez el prevenirlos
antes de que sucedan.
Con esto los queremos demostrar que nosotros como
futuros maestros influenciamos a los alumnos para
sean mejores personas, haciendo las cosas de buena
manera y cumpliendo los valores que tenemos además
las cosas que se quieren se pueden lograr pidiéndolas
de buena forma. Además que no solo es el la escuela
donde se deben aprender a valorar y a respetar a el
otro si no que desde casa también se debe aprender.

OBJETIVOS
 Contribuir
al mejoramiento de la sana
convivencia, brindando estrategias para la
resolución de conflictos.
 Fomentar en los alumnos el
fortalecimiento y el desarrollo de
habilidades para la resolución de
problemas en el aula de clase.
 Promover el diálogo y la mediación, para
generar sanas formas de convivencia en
aulas de clase e instituciones.
DESTINATARIOS DEL PROYECTO

Los destinatarios de este proyecto serán de manera
general todos los estudiantes del colegio y de modo
particular los niños de grado quinto como población
objeto de estudio que oscilan entre los 10 a 12 años;
el curso fue escogido ya que en él se han venido
presentando situaciones que poseen altos grados de
matoneo donde se puede observar maltratos de tipo
verbal, físico, psicológico, moral, y ya se comienza a
ver el ciber bullying entre algunos de ellos, esta última
modalidad es una de las nuevas características en
esta problemática.
ACTIVIDADES:

Bulling o Acoso Escolar: Este es un conflicto que se
presenta comúnmente en todos los colegios, este se
trata de una forma de maltrato psicologico,Verbal o
físico, los principales personajes de este problema son
los niños y niñas en proceso de entrada en la
adolescencia. Este se demuestra a través de
intimidación del estudiante, agresor mucho mas
fuerte que el, el estudiante a partir de este problema
se demuestra nervioso, triste y solitario en su vida
cotidiana; estos problema hacen que los estudiante
que los sufran tengan baja autoestima.
ACTIVIDAD NUMERO 1

Primero se hará una
sensibilización donde por
grupos realizaran un block
educativo acerca del bullying,
en ellos cada uno hará
comentarios de lo que ve a
diario en su escuela o en su
comunidad, y entre todos se
darán posibles soluciones a
cada problema en particular.
Hay que tener en cuenta que
todos los estudiantes del
grupo deben cooperar.

El producto a entregar de esta actividad será un blog
que lo pueden hacer en wordpress, webnode, win,
entre otros, el tiempo para hacer este blog será
durante todo el año escolar, y lo que se pretende es
que cada estudiante logre compenetrarse mas con sus
compañeros de tal manera dejen a un lado los
problemas y se conviertan en buenos compañeros y
así se irá evitando el matoneo.
ACTIVIDAD NUMERO 2:
EL NAUFRAGIO
El facilitador dice al grupo que están en una situación de naufragio y
que deben formar botes salvavidas con algunas de estas
características:
 - Que no queden de la misma estatura.
 - Que no se conozcan mucho entre si.
 - Número de integrantes en el bote.
 - Mixtos o sólo hombres y/o mujeres.
Dentro del bote para sobrevivir deben cumplir algunas tareas:
 - Aprenderse los nombres de los demás náufragos.
 - Saber dónde nacieron.
 - Conocer qué actividad realizan en el día.
 - Deben ponerle un nombre a su bote.
Al final, el facilitador pide a cada bote que demuestre que cumplió sus
tareas y decide si sobrevive o naufraga


Con esta actividad lo
que se quiere lograr es
conocer mas entre si y
luego de conocerse,
formaran lazos de
amistad evitando así
el bullying o matoneo
en el aula. El tiempo
estimado para esto es
en la primera o
segunda semana de
clase para que
logremos desde un
principio afianzar los
lazos de amistad en el
aula.

De esta actividad deben hacer una reflexión
acerca de como es de importante saber compartir
con las demás personas, de conocerlas, de
ayudarse entre ellos mismo , luego de esto se
hará en la parte de atrás del aula una cartelera
en donde se pegaran todas las reflexiones y se
motivara para que cada vez que vean un
problema de matoneo se dirija a el cartel y
busque una solución para esta.
ACTIVIDAD NUMERO 3
Al comenzar, se les pedirá a cada persona un recuerdo
preciado que será colocado en un cofre.
Se explica que ése es el cofre de los recuerdos (puede ser de
la infancia, o de su familia o algo que de verdad valore).
 - Cuando cada uno ya inserto el recuerdo , se forman
parejas y cada uno le cuenta a su compañero su tesoro.
Las parejas serán conformadas por el maestro.
 Al terminar, con cada compañero comenzaran a hablar del
recuerdo que puso en el cofre.
 Cuando todas las parejas terminaron, cada uno va a
contar lo que su compañero puso en el cofre y debe ir a el y
sacar el objeto de su compañero, aca es donde se ve el lazo
que formaron las parejas

Lo que los alumnos
deben dejar como
prueba de esto es un
diario pedagógico que
harán en un blog
junto con el maestro
para ir motivando a
los compañeros a ser
mas respetuosos, mas
responsables con los
demás
ACTIVIDAD NÚMERO 4:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/
26607/el_bullying.htm
CRUCIGRAMA SOBRE EL BULLYING: Está
actividad puede realizarse en la sala e
computadores, guiados por el maestro, podrán
conocer fácilmente y de manera lúdica, información
sobre el bullying y sus consecuencias
PRODUCTO

AL terminar completamente
el crucigrama los estudiantes
deben mostrarle a su
maestro, y exponer en grupos
loa aprendido y con respecto
a información consultada, se
logrará de esta manera la
plena información y
alternativas de solución.
ACTIVIDAD NÚMERO 5:


Realizar un cuestionario que ellos consideren
apropiado en la página web
www.encuestafacil.com de acuerdo a las
explicaciones de la maestra, Se realizará
alrededor de 10 preguntas.
El tiempo será de dos semanas ya que por grupos
se pondrán de acuerdo para plantear diversas
preguntas - respuestas sobre el tema tratado
PRODUCTO

La encuesta proporciona una idea clara de cómo
proceder hacia una solución del conflicto.
Igualmente, mostrando en diversas ocasiones que
algunos de los niños necesitan trabajar sobre
habilidades de cooperación específicas. Además,
Llenar cuestionarios les da una oportunidad a los
participantes para calmarse antes de
confrontarse el uno al otro.
ACTIVIDAD NÚMERO 6:

Trabajo en equipo:
Se les entregara a cada grupo cartulina de colores,
papel periódico y marcadores. Ellos deberá escribir
en el centro: Bullying es… en donde realizaran
ejemplos de bullying y explicar de manera clara, el
por qué de sus ejemplos.
PRODUCTO

Aquí los alumnos
reflexionarán y pasarán
a utilizar las TIC en
cuanto a la comunicación
puesto que su material
serán carteleras y se
pegarán alrededor del
aula de clase, donde por
grupos irán rotando para
conocer sobre el trabajo
de sus demás
compañeros. Se dará un
tiempo aproximadamente
de una semana
ACTIVIDAD NÚMERO 7:
 Además
cada grupo montará una
pequeña dramatización que será
grabada o registrar en formato
digital, mostrando un fenómeno en
particular del bullying, con un
tiempo prudente para su montaje,
guion y demás caracterizaciones
físicas
PRODUCTO
 Solicitar
un espacio dentro de los
horarios establecidos al coordinador
o rector para realizar una izada de
bandera en contra del Bullying o
Matoneo, donde cada grupo realizará
un video y se darán a la tarea de
dramatizar los temas presentados en
la exposición.

seguidamente se propondrá hacer una propuesta
en el video para resolver el bullying
dramatizándolo. Luego los (as) estudiantes se les
sugerirá, la realización de una muestra del video,
por medio de un festival realizado a nivel
institucional.
ACTIVIDAD NÚMERO 8:

Los estudiantes deberán hacer un informe escrito
de manera colectiva donde cada estudiante
reconozca sus fallas frente a este fenómeno y se
comprometa a ser más tolerante y respetuoso
frente a sus compañeros, amigos y demás
personas que lo rodean. Mediante una
composición creativa escrita que hade estar
situada donde se realice la actividad. Finalmente,
se firmara un pacto de no agresión.
PRODUCTO

Se firmara un pacto de no agresión.
ACTIVIIDAD NÚMER 9:
Canción y video subtitulado de Craig Davis sobre
el acoso
http://www.youtube.com/watch?v=JkucspNpa
AY

Se realizará un acto escolar donde se realice un
montaje coreográfico y se presente frente la
comunidad educativa y se replique el aprendizaje
obtenido en el aula de clase
ACTIVIDAD NÚERO 10:
Campaña publicitaria anti- acoso
 http://www.youtube.com/watch?v=gct6hWe_WI0

Con ayuda de todos los estudiantes y en general
de toda la comunidad educativa, se realizará
procedimentalmente una campaña publicitaria al
rededor de todo el colegio, en donde por medio de
carteles de colores y pancartas, se replique
información trascendental acerca del bullying,
sus causas, consecuencias y alternativas de
solución frente a la toma de decisiones.
MUCHAS
GRACIAS