ДОРОГА ДОМОЙ «Практика работы учреждения по возвращению воспитанников в кровную семью»

КГКОУ «Красноярский детский дом «Родничок»

2013 г.

Всероссийская политическая Партия «Единая Россия» по поручению правительства в 2013 году начала реализацию проекта «России важен каждый ребенок». Проект предполагает обязательные для исполнения мероприятия, в том числе: участие депутатов партии в работе попечительских советов учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Как видим приоритетом государственной и краевой политики в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являются семейные формы устройства.

Максимально способствовать возвращению ребёнка в родную (кровную) семью

В процессе восстановлении в родительских правах Снятия ограничения родительских прав После освобождения из мест лишения свободы социально-педагогического сопровождения и поддержки .

6. Организовать взаимодействия всех заинтересованных учреждений по вопросу возврата ребёнка в семью самостоятельно своего ребёнка (РОВД, ПНД, УО).

SWOT - анализ

это метод стратегического планирования, используемый для оценки факторов и явлений, влияющих на учреждение . strengths (сильные стороны) weaknesses (слабые стороны)

Все факторы делятся на четыре категории

opportunities (возможности) threats (угрозы) Метод включает определение цели организации и выявление внутренних и внешних факторов, способствующих её достижению или осложняющих его.

    Что нам хотелось бы сделать (общеорганизационные и личные ценности) Что мы можем сделать (возможности и угрозы внешних условий окружающей среды) Что ожидают от нас другие (ожидания посредников) Что мы можем (сильные и слабые стороны)

Низкая мотивация по восстановлению в родительских правах.

Юридическая безграмотность по вопросам восстановления.

Педагогическая неграмотность по вопросам воспитания и ухода за ребенком.

ПРОБЛЕМЫ

Трудности в адаптации родителей к условиям общества .

Трудности в адаптации родителей к условиям общества.

Отсутствие, или аварийность жилья, для проживания детей . Сложность трудоустройства и низкий доход семьи.

Социальное иждивенчество.

Проблема устройства детей дошкольного возраста в детский сад.

АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ

СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ СЛАБЫЕ СТОРОНЫ - Желание родителей работать.

- Отлаженный механизм взаимодействия с государственными службами.

- Неимение опыта работы, образования и специальности.

- Наличие справки о судимости.

- Участие попечительского совета в решении вопросов.

- Наличие специальности.

- Отсутствие рабочих мест.

- Медицинские противопоказания.

Сложность трудоустройства и низкий доход семьи

ВОЗМОЖНОСТИ - Получение специальности и возможности трудоустройства, через службу занятости, либо с помощью попечительского совета.

- Повышение мотивации.

УГРОЗЫ - Возврат к прежнему образу жизни.

- Нет желания работать.

- Сталкиваясь с трудностями, оставляют все как есть.

2. Низкая мотивация по восстановлению в родительских правах, возврату ребёнка.

Сильные стороны Изъявил желание узнать о своем ребенке. Слабые стороны Страх осуждения со стороны детского дома и социума, неприятие его ребенком. Отсутствие внутреннего порыва на воссоединение, не сформированность чувства ответственности за судьбу своего ребенка. Возмож ности Беседы, консультации, диагностика, тренинги. Организация встреч с ребенком (совместные мероприятия, дни рождения, праздники). Помощь в построении планов на будущее совместно с ребенком. Советы. Статьи. Приведение положительных примеров. Угрозы Проделанная работа не повысила мотивацию. Пассивность родительской позиции.

3. Юридическая безграмотность по вопросам восстановления.

Сильные стороны Слабые стороны Возмож ности Установление взаимоотношений с государственными органами. Координация действий по сбору документации, необходимой для восстановления родительских прав. Взаимодействие учреждения с попечительским советом в оказании юридической помощи, сбор необходимых документов. Отсутствие юриста в учреждении. Родители не знают, куда обратиться по вопросу восстановления (какие необходимы документы, не могут правильно составить исковое заявление). Консультации, беседы. В особо сложных ситуациях организация консультаций юриста при содействии попечительского совета. Угрозы Невозможность самостоятельного решения проблем.

4. Педагогическая неграмотность по вопросам воспитания и ухода за ребенком.

Сильные стороны Слабые стороны Возмож ности Угрозы Наличие индивидуальной программы сопровождения семьи и ребенка. Высокий уровень компетентности специалистов. Отсутствие элементарных знаний об ответственности за развитие своих детей, недостаток представлений о потребностях, методах воспитания и развития. Нежелание сотрудничать с педагогическим коллективом. Беседы, консультации, рекомендации по выбору необходимой литературы, организация встреч с ребенком (совместные игры, занятия, праздники и экскурсии). Возврат к предыдущим методам воспитания, опираясь на принцип «Все так живут». Не желание осваивать и применять педагогические методы воспитания.

5. Социальное иждивенчество.

Сильные стороны Слабые стороны Возмож ности Есть желание изменить образ жизни и принимать участие в воспитании ребенка. Ожидание постоянной помощи со стороны "Все должны, я никому ничем не обязан". Осознание того, что родителям нужно самим быть ответственными за себя и своего ребёнка (желание работать, воспитывать и заботиться о своем ребенке). Угрозы Не хотят меняться, ведут паразитический образ жизни.

6. Отсутствие, или аварийность жилья, для проживания детей.

Сильные стороны Слабые стороны Возмож ности Угрозы Наличие жилья. Ветхость, или отсутствие жилья. Ремонт и приобретение материалов, с помощью волонтеров и попечительского совета. Содействие в поиске подходящего жилья, в аренду. Отсутствие желания преодолевать трудности.

7. Проживание совместно с родственниками-алкоголиками и наркоманами.

Сильные стороны Слабые стороны Возмож ности Угрозы Желание избавиться от зависимости. Влияние асоциального окружения. Организация взаимодействия с центрами по оказанию помощи в лечении и реабилитации, с участием попечительского совета. Возврат к прежнему образу жизни.

8. Трудности в адаптации родителей к условиям общества, особенно после освобождения из мест лишения свобод

ы. Сильные стороны Непрерывная связь учреждения и ребенка, с родителями Слабые стороны Возмож ности Психологическая не готовность к преодолению трудностей в официальном трудоустройстве. Отсутствие денег, жилья, прописки, мест в детском саду. При участии попечительского совета и службы занятости, помощь в поиске жилья, прописке и официальном трудоустройстве. Угрозы Отсутствие желания преодолевать трудности.

9. Проблема устройства детей дошкольного возраста в детский сад, или организации присмотра за ребёнком после возвращения из детского дома в семью.

Сильные стороны Законом предусмотрены льготы для многодетных и мало имущих семей. Слабые стороны Возмож ности Отсутствие мест в дошкольных образовательных учреждениях, родители материально не готовы оплатить содержание ребенка в частных детских садах. Законом не предусмотрены льготы для детей, родители которых вернулись из мест лишения свободы.

Установление контакта с семьями, разрешившими подобные проблемы, в организации присмотра за ребенком (обмен опытом). Угрозы Невозможность устройства ребенка в детский сад, или организации присмотра.

Результативность процесса возвращения воспитанника детского дома в кровную семью зависит от следующих педагогических условий:

Наличие профессиональной готовности педагогов детского дома создания в детском доме поддерживающей среды для возвращения ребенка в кровную семью.

Выявления и учета особенностей личностного статуса родителей, лишенных или ограниченных в родительских правах, степени их готовности к выполнению родительских функций.

Реализации индивидуальной для каждого воспитанника программы восстановления отношений с кровными родителями и родственниками.

Привлечение позиционеров к решению проблем, возникших в процессе возврата ребенка в кровную семью.

Создания системы мониторинга и управления данным процессом.

Социальная карта

Ф.И.О. ребенка ____________________________________________________ Родители: Мать (паспортные данные)__________________________________________ Отец (паспортные данные)__________________________________________ Домашний адрес матери (прописана и фактический) ____________________ Статус матери _____________________________________________________ Домашний адрес отца (прописан и фактический)________________________ Статус отца ________________________________________________________ Образование родителей, специальность _______________________________ Места работы матери (в наст. время, предыдущие) ______________________ Место работы отца (в наст. время, предыдущие) ________________________ Сколько лет существует семья ________________________________________ Тип семьи (подробно охарактеризовать) _______________________________ Состав семьи (перечислить всех совместно проживающих и указать степень родства) __________________________________________________________ Материальное положение семьи (указать доход на каждого члена семьи, получение пособий, пенсий, дотаций и т.д.) ____________________________ Жилищные условия: нормальные (благоустроенная квартира, дом), неблагоустроенная квартира, комната, общежитие, подробно описать все особенности ______________________________________________________

Отношения в семье. Неблагополучие семьи (описать, в чем оно проявляется)__________________ Наследственные болезни ____________________________________________ Психолого-педагогическая культура: Матери ___________________________________________________________ Отца ______________________________________________________________ Знание интересов детей _____________________________________________ Забота родителей о детях ____________________________________________ Суть отобрания детей из семьи родителей ______________________________ Какие проблемы существовали у родителей с ребёнком? _________________ Что мешает родителям в воспитании детей (недостаток свободного времени, незнание возрастных особенностей, отсутствие единых требований в воспитании, другие причины)? _______________________________________ Цель обращения родителей, родственников в детский дом _______________ Наличие помощи семье (кто и какую помощь уже оказывал семье, каковы ее результаты?)_______________________________________________________ Анализ ситуации в семье ____________________________________________ В каких видах помощи нуждается семья? ______________________________ Какие ведомства и учреждения необходимо подключить к работе с данной семьей и ее отдельными членами? ____________________________________ Цели работы с семьей _______________________________________________ Основные направления работы для составления программы ______________ Карту заполнил: ____________________________________________________ Ф.И.О. социального педагога _________________________________________ (дата заполнения)

33,3 %

В настоящее время в КГКОУ "Красноярский детский дом "Родничок« воспитывается 33 ребенка

15,2 % 39,4 %

Юридически свободны Родители ограничены в РП Родители были, или есть в МЛС Сироты

12,1 %

Социально - психологическая работа с родителями

Диагностика (собеседование, анкетирование, корректировка социальной карты).

План работы с семьей (совместные игры, занятия, праздники).

Консультативная и информационно - просветительская работа по социальным, социально-правовым, социально педагогическим, социально-медицинским, социально психологическим вопросам .

Подготовка родителей к исполнению своих обязанностей в воспитании ребенка.

Определение целевых групп (подключение к работе специалистов, государственные службы, позиционеров).

Определение готовности родителя выполнять родительские функции.

Сопровождение кровной семьи после воссоединения с ребенком с целью предотвращения возврата.

КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ Эмоционально-психологическая готовность ребенка к воссоединению с семьей

Адекватная самооценка. Эмоциональный комфорт ребенка.

Эмоциональная поддержка и понимание взрослых.

Желание ребенка поддерживать контакт с родителями.

Стабильный, индивидуализированный и эмоционально насыщенный контакт с близким взрослым (преимущественно с положительным фоном настроения).

Оценка способности родителя выполнять родительские функции

Обеспечение стабильности.

Эмоциональное тепло.

Обеспечение безопасности ребенка.

Удовлетворение базовых потребностей ребенка. Осознание ответственности за судьбу собственного ребенка . Руководство поведением и установление границ в поведении ребенка. Обеспечение познавательного интереса и интеллек-туального развития ребенка .

12

СТАТИСТИКА ЗА 2010-2012 г.

30 % 10 8 2 0 6 4 5 % 2,5 % 10 % 20 % 17,5 % 15 % 12,5 % 22,5 % 2010 2011 2012

возвращены в семью приемная семья переданы под опеку усыновлены

РЕЗУЛЬТАТ

Участие попечительского совета

в решении проблем ребенка и семьи позволяет качественно организовать работу учреждения, обновить содержание, и внедрить новые технологии, направленные на психолого - педагогическое сопровождение воспитанников и кровных семей, на всех этапах становления семьи. Активное участие позиционеров, положительное отношение окружающих, наличие государственной системы поддержки семей способствуют увеличению процента возврата воспитанников в кровную семью.

За 2013 г. выбыло 23 ребёнка, прибыло 19 воспитанников Возврат детей родителям после возвращения из мест лишения свободы – 2 р.

Возврат ребёнка в семью после снятия ограничения родительских прав – 1 р.

В отношении 1 ребёнка родители обратились в суд по вопросу восстановления в родительских правах после лишения.

Родители 4 детей освободились с мест лишения свободы, ведётся работа по возврату детей в родные семьи.