Transcript Slayt 1 - SanalKtphane

AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
İRAN
İran İslam Cumhuriyeti
‫جمهوری اسالمی ایران‬
Jomhūrī-ye Eslāmi-ye Īrān
-
Slogan:
'İstiklal, özgürlük, İslam Cumhuriyeti
Milli Marş:
Sorood-e Melli-ye Jomhūrī-ye Eslāmi
Esteqlāl, Āzādī, Jomhūrī-ye Eslāmī
İRAN HAKKINDA
Başkent
.En Büyük Şehir
Resmi dil
Tahran(En Büyük Şehir)
Tahran
Farsça
Yönetim
- Dini Lider
- Cumhurbaşkanı
Devletleşme[1]
Medler
Safevi Hanedanı
İslam Cumhuriyeti
Sınırı Olan Ülkeler
İslam Cumhuriyeti
Ayetullah Ali Hamaney
Mahmut Ahmedinejad
MÖ 625
Mayıs 1502
11 Şubat 1979
Pakistan
Türkiye
Afganistan
Türkmenistan
Irak
Azerbaycan
Ermenistan
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Mustafa AKÇİL
İRAN HAKKINDA
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Genel Bilgi
.
Yüzölçümü
- Toplam
- Su (%)
Nüfus
- Toplam
69.021.4713
1.648.195 km²
0,7%
Dinsel ve mezhepsel dağılım: Şii Müslüman %89,
Sünni Müslüman %10, Zerdüştçü, Musevi,
Hıristiyan ve Bahai %1
GSYİH
- (SAGP)
852 milyar $ (2007)
İnsani Gelişme Endeksi (2007)
0.759 (94.sırada)
Para birimi
İran Riyali
Saat Dilimi
UTC +3:30
İnternet alan adı
.ir
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
-Kısaca
Güneybatı Asya ülkesi.
Güneyde Fars ve Umman
. Körfezi,
kuzeyde ise Hazar Denizi ile
çevrilidir.
Türkiye, Azerbaycan, Ermenistan,
Irak, Pakistan, Afganistan ve
Türkmenistan ile kara sınırına
sahiptir. Başkenti Tahran'dır. Şiilik
ülkenin resmi dini mezhebi ve
Farsça resmi dilidir.
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
. İran sözcüğünün kökeni, Sanskritçe Aryan sözcüğünden gelir.
İran sözcüğü modern Farsça'ya,
Zerdüştçülüğün kutsal kitabı Avesta’da
yer alan bir terim olan Aryānām'dan
girmiştir.Ahameniş İmparatorluğudönemi
bir kabartmanın yanındaki bulunan
Partça dilindeki bu yazıtta İran,aryān
olarak devletten çok insanları
kastetmekteydi.İmparatorluk
coğrafyasını ifade etmek için
kullanılması Sasani hanedanlığının ilk
döneminde de görülmüştür.
(Kiros silindiri-ilk insan hakları beyannamesi)
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
.
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
. İran, MÖ 4000'lere dayanan tarihi ve var
olan yerleşmeleriyle dünyadaki en eski
sürekli uygarlıklardan birine ev sahipliği
yapmaktadır.
- Tarih boyunca İran Avrasya'daki merkezi
konumu nedeniyle jeostratejik öneme
sahip olmuştur ve bir bölgesel güçtür.
İran BM, Bağlantısızlar Hareketi, İslam
Konferansı Örgütü ve OPEC kurucu
üyesidir. İran siyasal sistemi 1979'da
kabul edilen anayasaya göre oluşturulan
bir kaç karmaşık yönetim yapısına göre
işlemektedir. En yüksek devlet makamı
şimdiki Ayetullah Ali Hamaney'in üstlendiği
İran dini liderliğidir.
İran, uluslararası enerji güvenliği ve dünya
ekonomisinde geniş petrol ve doğal gaz
kaynakları sonucu önemli bir konuma
sahiptir.
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
-Kültür
. İran kültürü İslam öncesi ve İslami kültürün bir
karışımıdır. Büyük olasılıkla Orta Asya ve Andronovo
kültüründen kaynaklanan İran kültürü, MÖ 2000’lerdeki
İran bölgesi kültürünün mirasçısı olarak büyük oranda
kabul edilmektedir. İkinci bin yıl sırasında
entelektüellerin ve dinin ve daha önce de halkın dili
olarak Farsça ile beraber İran kültürü uzun bir süre
Ortadoğu ve Orta Asya’nın baskın kültürü olmuştur. İran
kültürünün görece olarak Çin, Hint ve Roma
medeniyetlerini etkilemesi açısından Sasani
İmparatorluğu İran’da önemli ve etkili bir dönem
oluşturmuştur ve aynı şekilde batı Avrupa ve Afrika’yı
da etkilemiştir. .Bu etki hem Avrupa hem de Asya
ortaçağ sanatında önemli bir rol oynamıştır.
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Dil ve Edebiyat
.
İran Anayasası’nın 15.maddesi şöyle der: "İran’ın resmi dili
Farsçadır ve Farsçaya ek olarak yerel ve aşiret dillerinin basında
ve kitle iletişim araçlarında çocukların edebiyatlarını öğrenmeleri
için okullarda öğretilmesine izin verilmiştir."
Farsça İran’da lingua franca görevi görmektedir ve yayınların ve
basılan eserlerin çoğu bu dildedir. Farsça’dan hariç olarak İran’da
kullanılan görece yaygın olan diğer Azerice, Kürtçe ve hatta izafi
olarak çok yaygın olmayan Arapça ve Ermenice dillerinde de
yapılan birçok yayın ve basılan eser vardır.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Okullar
The school system is under the jurisdiction of the
.
Ministry of Education and Training. In addition to
schools, this Ministry also has responsibility for some
teacher training and some technical institutes. The
Ministry of Education employs the highest number of
civil servants -42 per cent of the total- and receives 21
per cent of the national budget. A total
of 15,018,903 students were enrolled in 87,024
schools with 485,186 classes throughout the country
in the academic year 1990-91.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Okular
The breakdown was as follows: 509 schools for
. disabled children, 3,586 kindergartens, 59,280
elementary schools, 15,580 intermediate schools,
4,515 secondary schools, 380 technical schools, 405
business studies and vocational schools, 64 agriculture
schools, 238 urban and 182 rural elementary school
teachers' training colleges, seven vocational and
professional teachers' training colleges
and 19 institutes of technology. There are also 2,259
adult education schools.The structure of the
educational system under this Ministry is divided into
the following cycles:
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Okul Öncesi Eğitim Dönemi- Pre-school Education cycle
.
A one-year program for children five years
old in which they receive the basic notions
needed to enter primary schools. There is
no exam at the end of this cycle and
children proceed automatically to the
following cycle.
(BU yıl 1,2 milyon çocuk ilk kez okulla tanıştı. 4-6 yaş grubunu
kapsayan okul öncesi eğitimde yüzde 65'lik bir orana ulaşan İran'da,
son 30 yıldaki çabalarla okur yazarlık oranı yüzde 86'ya kadar
çıkarıldı)
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-İlkokul Eğitim Dönemi- Primary Education cycle
The five-year primary cycle covers
grades 1-5 for children 6 to 11 years old. This
phase is both free and compulsory. Students
take exams at the end of each year on which
their promotion to the following grade is
based. At the end of the grade 5, students
take a nation-wide examination. Those who
pass the exam are qualified to proceed to the
next Cycle. (Okula başlama yaşının 6 olduğu İran'da, öğrenciler
5 3 4 sistemine göre12 yıl ücretsiz mecburi eğitime tabi tutuluyor.)
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Ortaokul (Rehberlik) Dönemi- Middle (Guidance) Cycle
This cycle covers grades 6 to 8 for children 11
to 13 years old. Like the preceding cycle,this
cycle also provides students with general
education. In this phase, the abilities as well
as the interests of students are recognized, so
they become prepared to decide which
branch (academic or technical/vocational)
they intend to choose in the next cycle.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Ortaokul (Rehberlik) Dönemi- Middle (Guidance) Cycle
At the end of guidance cycle, students
take a regional examination under the
supervision of provincial boards of
education. Those who pass the
examination are eligible to proceed to
the next cycle i.e., secondary cycle…
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Lise Eğitim Dönemi-Secondary Education cycle
This is a four-year stage which covers grade 9
to Grade 12, from age 14 to 17. Secondary
education is divided into two main branches
namely, academic/general and
technical/vocational. The choice of either branch
is up to pupils themselves. The academic
branch, also known as the "theoretical branch"
is divided into four mainstreams namely,
literature and culture, socio-economic, physicsmathematics, and finally experimental sciences.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Lise Eğitim Dönemi -Secondary Education cycle
The technical/vocational branch is particularly
designed to train technicians for the labor
market. This branch covers three mainstreams
namely,technical,business/vocational, and
agriculture. There are specific subject and
performance requirements for admission to
some secondary programs. National
examinations are conducted at the end of
each grade during the secondary cycle.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Lise Eğitim Dönemi -Secondary Education cycle
The Ministry of Education has been studying
a new secondary education system for
several years. The new plan which was
approved in 1990 aims at upgrading the
quality of secondary cycle by making use of
latest educational developments. Having
finished their guidance cycle, students can
proceed to secondary cycle choosing either
vocational/technical or academic branch.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Lise Eğitim Dönemi -Secondary Education cycle
Accordingly, the secondary education cycle is
reduced to three years during which students are
required to complete 96 units in order to be awarded
the High School Diploma. The secondary graduates
who are interested in post-secondary education must
complete one preparation year to be entitled for
attending the university entrance examination known
as KONKUR. This nation-wide examination
serves as the general National Entrance Examination
for admission to universities.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Lise
- Eğitim Dönemi -Secondary Education cycle
At the end, some points worth mentioning. First,
English as a second language is introduced
from grade 7. Second, private schools were
permitted to re-open again in 1988 as "nonprofit" institutions. Third, although education is
free and compulsory for the first five years of
schooling, there are differences between urban
and rural areas as well as different regions in
the country with respect to the availability of
schools and various programs.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Lise Eğitim Dönemi -Secondary Education cycle
Fourth, the Ministry of Education supervises some
educational
researches and curriculum development.
.
Fifth, the Ministry of Education has jurisdiction over some
postsecondary programs such as teacher training
programs which will be mentioned later. It has also the
responsibility for providing textbooks for all pre-university
educational courses and prints 747 titles in 100 million
copies a year.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Lise Sonrası
The two Ministries responsible for most post-secondary
education are the Ministry of Culture and Higher Education
(MCHE) and Ministry of Health and Medical Education
(MHME). However, as indicated before, the Ministry of
Education also has jurisdiction over some post-secondary
programs such as primary and guidance teachers training
colleges and Higher Institutes of Technical and Vocational
Education. In what follows first some basic information
about the teacher training programs will be provided and
then other post-secondary programs will be described.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Öğretmen Eğitimi -Teacher Education
The primary as well as guidance schoolteachers
are trained in a number of various
institutions under the auspices of the Ministry of
Education. Secondary school teachers are trained
in universities under the jurisdiction of the Ministry
of Culture and Higher Education. Teacher training
centers affiliated with the Ministry of Education train
primary and guidance schoolteachers. There are
several centers, which perform this task as
Follows:
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
Kırsal
Bölge Öğretmeni-Rural Teacher Training Centers
-
Because of the shortage of teachers in rural areas,
the Ministry has established specific institutions for
training teachers who will be teaching at rural areas.
After finishing the guidance cycle (grade 8),
students will be trained in special institutions for the
duration of four years. After graduation, they will
teach in schools in rural areas. Furthermore, under
a new plan, the Ministry will be sending conscripts
as teachers in rural areas. One thousand conscripts
started their work at rural areas in the academic
year 1989-1990.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-İlkokul Öğretmeni Yetiştiren Kurumlar
Primary school teacher training institution
.
(grades
1-5)1
After finishing grade 10 in the high school,
some students who are interested in teaching
will be admitted to this special teachertraining program which lasts only two years.
The graduates of this program are entitled to
teach in either rural or urban primary schools
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Rehber Öğretmen Eğitim Merkezleri
Guidance cycle teacher training centers (grades 6-8)2
For the purpose of training qualified teachers for
grades 6-8, the Ministry admits students who
have already graduated from the high school and
hold their diploma through a nationwide
examination. They are required to study for
another 2 years in teacher training institutions.
Both primary and guidance teacher training
institutions offer wide range of courses which
lead to the award of an Associate Diploma3.
These institutions offer courses in 14 streams.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Rehber Öğretmen Eğitim Merkezleri
Each student is supposed to specialize in only one stream. The
major streams are as follows:
Primary education
Social sciences
Fostering affairs
(Child development)
Persian language
Mathematics
Physical education
English language
Vocational and
technical training
Children with special
needs
French language
Islamic ethics and
Arabic language
Experimental sciences Art
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Lise Öğretmeni Eğitimi
Secondary school teachers are trained at tertiary-level
institutions, which are affiliated to the Ministry of Culture
and Higher Education. In order to qualify for teaching in
high schools, teachers must have a Bachelor degree for
both the academic and technical
streams. There are two ways to qualify: One is that a
holder of a Bachelor degree in a field other than
education completes a one-year teacher-training
program; The other is that a secondary school graduate
completes a four-year program leading to a Bachelor of
Education.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-
The latter can be done in two stages in two years
each. At the end of the first two years, a graduate
may choose to receive the Associate Diploma,
which qualifies him/her to teach at the guidance
cycle level. It should be remembered that only
students with High School
Diploma who pass the national entrance
examination (KONKUR) are entitled to continue
their post-secondary studies at these institutions
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Diğer Lise Sonrası Programlar-Other Post-Secondary Programs
Since the victory of the Islamic Revolution, new
universities and colleges have been established,
offering wide range of specializations. Moreover,
since 1987, masters and doctorate courses have
been offered in many different disciplines. In 1989 the
MCHE reported that there were over 100 institutions
of higher education of which 30 were universities, 14
were university complexes and colleges, 5 were nongovernmental private colleges and 36 were higher
education centers and government agencies
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-
The main branches currently offered in the Iranian
universities comprise Natural and Basic
Sciences, Humanities, Medical and Health Sciences,
Arts and Literature, Engineering, and
Agriculture. The highest number of students, 25.5 per
cent, was found in engineering branches. This figure
is followed by 24.2 per cent for medical and health
field of study,13.4 per cent for pedagogic and
teachers' training, and 8.2 per cent for literature,
humanities and academic theology.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-..
. Yüksek öğrenim görmek isteyen öğrenciler 1 yıllık hazırlık döneminin
ardından ülke genelinde yaklaşık 1,5 milyon öğrencinin katıldığı sınavda
gerekli başarıyı göstermek zorunda.
Eğitim ve öğretimle ilgili üç ayrı bakanlığın olduğu İran'da, ilk ve orta
öğretimde özel okul oranı yüzde 7 iken, üniversitelerin üçte biri özel
sektöre ait. Yüksek öğrenimde özel sektör payının fazlalığı ve açık
öğretim sisteminin yaygınlığı üniversite adaylarının büyük bir bölümüne
üniversite kapılarını açıyor.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-..
. Çeşitli sebeplerle İran'da ikamet eden yabancıların devam ettiği
okulların yanı sıra az da olsa yabancılara ait okullar bulunuyor. Eğitim
ve Öğretim Bakanlığı'na bağlı yurtdışındaki İranlıların eğitim ve
öğretiminden sorumlu birimin verilerine göre, 82 ülkedeki 120 okulda 18
bin İranlı öğrenci eğitim görüyor.
Yurt dışındaki İran okullarında bin 700 öğretmen görev yapıyor. Nüfus
özellikleri Türkiye ile benzerlik gösteren İran'da okul ve diğer bazı
altyapı eksiklikleri nedeniyle birçok okulda ikili eğitim sistemi
uygulanıyor.
İRAN EĞİTİM SİSTEM
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Dersler ve Ödüller
.
-Ortak Diploma:Admission Requirements: Students
with high school diploma should take the nation-wide
entrance examination in order to be admitted to this
program.
-Program
Some universities and higher education institutions as
well as primary and guidance teachers’ training centers
award the associate degree. Students should complete
72-78 units, which normally takes two years.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-.
Bachelor Degree
.Admission Requirements: Admission is based on
completion of secondary school, plus the "Konkur"
university entrance examination.
Program
Full-time bachelor students will normally be expected to
finish their degree in 4-5 years.No part-time programs
are available and there are time limits on the completion
of all degrees.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Nicht übersetz
The following standing must be held as a degree is being completed:
. (A) Registration for a minimum of 14 units, and depending on
academic performance,
registration up to a maximum of 21 units per semester.
(B) The completion of a minimum of 153 units6.
(C) An overall Grade Point Average of 12 out of 20.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Master Degree
.
Admission Requirements: The master
program is intended for high achievement
graduates from honors undergraduate
programs. Students, who have completed a
bachelor or an equivalent degree with an
average of at least 14 out of 20 or above, may
be admitted to the program. Bachelor holding
students who want to be admitted must
pass the entrance exam.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Program
Full-time master students will normally be
expected
to finish their degree in two years by
.
choosing one of the following options
depending on the field of study:
(A) The completion of 38 units;
(B) The completion of a minimum of 30 units,
and a thesis;
(C) The completion of a minimum of 22 units
and a research-based thesis.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Continuous Master Degree
This degree is offered in the fields of
.dentistry, medicine, pharmacy and veterinary
medicine as well as some other fields. Since
this degree is taken up after high school
graduation, it requires the completion of 210290 units with a dissertation7.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-Doctoral Degree
Admission Requirements: A master degree, or
an equivalent degree, with at least high
second class standing (overall average of 16
out of 20 or more) is required. Graduates
with master degree must participate in the
Ph.D. entrance examination in order to
proceed to doctoral program.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Program
Full-time doctoral students will normally require a minimum of three
years (and a maximum of 6 years) of study following a master
degree. Since the whole master and Ph.D. programs comprise 60
units of course work altogether, the Ph.D. student is required to
complete up to 60 units. Thus, if the Ph.D. candidate has already
completed 30 units during his/her master studies, he/she is
required to take the reminder, which is 30 units. If the Ph.D.
candidate has completed 28 units during the master program,
he/she is required to take 32 units during the Ph.D. program and so
on. The Ph.D. student must successfully complete the required
units with an overall average of 14 out of 20 in each semester.
When all course work is done, the candidate sits for
comprehensive examinations. Writing a dissertation is the final
requirement.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- THE GRADING SYSTEM
İran eğitim sistemi ilk, orta ve lise dönemlerindeki yıl sonu sınavlarına
ve lise sonrasındaki dönem sonu sınavlarına( bazen hem dönem
ortasında hemde dönem sonunda) dayanır.ilk orta ve lise
dönemlerinde değerlendirme "0-20" puan aralığında yapılır. sınavı
geçebilmek için en az 10 alınması gereklidir.Lise sonrasındaki
dönemde de değerlendirme yine aynı 0-20 puan aralığında
yapılmaktadır.
Değerlendirme şekli:
A= 17-20
B= 14-16,9
C= 12-13,9
D= 10-11,9
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
-THE GRADING SYSTEM

Üniversite programında ise bir dersin kredisi için alınması
gereken minumum puan 10'dur. Yüksek lisans ve PhD(Doctor
of Philosophy ) derecesi için ise alınması gereken puan 12'dir.
üniversitede not ortalaması 12 olmak zorundda iken; yüksek
lisans için bu puan 14'dür. öğrencilerin eğer üniversiteye
borçları yoksa, MCHE(The Ministry of Culture and Higher
Education) yada MHME(Ministry of Health and Medical.
Education) yetkisi altındaki kurumlardan transkript
almalıdırlar.Resmi transcriptler dağıtılır ve çeviriler ya ilgili
makamca yada İran İslam Cumhuriyeti Adalet bakanlığı
tarafından mühürlenir,imzalanır. Amir kabir üniversitesi, Sharif
fen üniversitesi, ve Shiraz üniversitesi gibi kurumlar
transcriptlerini sadece ingilizce dilince vermektedirler. Bu
öğrencilere doğrudan verilen transcriptleri içerir.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
The minimum grade for a subject credit in undergraduate
programs is 10, in graduate programs is 12 and in PhD.
programs is 14. The Grade Point Average (GPA) of 12 in
undergraduate programs and 14 in graduate programs is
required.Students from institutions under the jurisdiction of
MCHE or MHME should be able to obtain transcripts unless they
owe to their university. Official transcripts are issued and
translations sealed by either the related Ministry or the Justice
Administration of the Islamic Republic of Iran. Some universities
such as Amir Kabir University, Sharif University of Technology
and Shiraz University issue transcripts only in English. This
includes transcripts issued directly to students.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
- The Educational System of the Islamic Republic of Iran.
.
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
- The subjects of the 3-year Guidance Cycle.
- 3-year schedule by number of hours per week
.
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
The Subjects of Academic Secondary Education
(Mathematics and Physics Branch)
- 4-year schedule by number of hours per week* in each grade
No
SUBJECTS
1st
2nd
3rd
4th
No
SUBJECTS
1st
2nd
3rd
4th
1
Algebra
3
3
3
4****
11
Modern
Mathematics
2
2
2
4
2
Arabic
Language
2
2
2
-
12
Persian
Composition**
-
-
-
-
3
Biology and
Hygiene
2
-
-
-
13
Persian Language
and Literature
4
4
5
5
4
Chemistry
2
3
3
4
14
Physics
3
3
4
4
5
Foreign
Language
3
3
4
4
15
Religion and
Ethics
3
3
3
3
6
Geography
-
2
-
-
16
Social Studies
2
-
-
-
7
Geometry
2
2
3
3
17
Sports
2
2
2
2
8
History
-
-
2
-
18
Trigonometry
-
2
2
-
9
Lab Work
2
1
2
2
19
10
Mechanics
-
-
-
2
20
TOTAL ****
36
32
36
36
.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
.
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
.
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
-
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
Ek Bilgiler
Yüksek öğrenim görmek isteyen öğrenciler ise 1 yıllık
hazırlık döneminin ardından ülke genelinde yaklaşık 1,5
milyon öğrencinin katıldığı sınavda gerekli başarıyı
göstermek zorunda.
Eğitim ve öğretimle ilgili üç ayrı bakanlığın olduğu
İran'da, ilk ve orta öğretimde özel okul oranı yüzde 7
iken, üniversitelerin üçte biri özel sektöre ait. Yüksek
öğrenimde özel sektör payının fazlalığı ve açık öğretim
sisteminin yaygınlığı üniversite adaylarının büyük bir
bölümüne üniversite kapılarını açıyor.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
-
Çeşitli sebeplerle İran'da ikamet eden yabancıların devam
ettiği okulların yanı sıra az da olsa yabancılara ait okullar
bulunuyor. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na bağlı
yurtdışındaki İranlıların eğitim ve öğretiminden sorumlu
birimin verilerine göre, 82 ülkedeki 120 okulda 18 bin İranlı
öğrenci eğitim görüyor.
Yurt dışındaki İran okullarında bin 700 öğretmen görev
yapıyor. Nüfus özellikleri Türkiye ile benzerlik gösteren
İran'da okul ve diğer bazı altyapı eksiklikleri nedeniyle
birçok okulda ikili eğitim sistemi uygulanıyor.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Okur-Yazar Oranı ve Öğretim:
1995 yılı verilerine göre ülkedeki 6 yaş üstü nüfusun %79,3’ü
okur-yazar konumundadır. 2008 itibariyle %86 dır.(*)Zorunlu
eğitim gören 6-14 yaş grubu oranı %94,72; 15 yaş üstü grupta
%68,84’tür.
Zorunlu eğitim gören nüfusun %94,3’nü kentlerde, %91,63’ün
ise kırsal alanda öğrenim .gördüğü saptanmıştır.
Okuma yazma seferberliğinde görev alan öğretmenlerin
sayısı 1995 yılının en son istatistik rakamlarına göre 57,501
kişi olup halihazırda ise bu rakam artış göstermektedir.
Cehalete karşı mücadelenin giderek arttığı süreç okumayazma sorununun gelecek on yıl içinde çözümlenmesini
mantıklı ve uzak olmayan bir beklenti haline getirmiştir.
-
*http://www.porttakal.com/haber-iran-da-son-30-yildaki-cabalarla-okuryazarlik-orani-yuzde-86yakadar-cikarildi-101106.html
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
-
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
Öğrenim Düzeyi:
1995 yılı istatistiklerine göre ülkede 6 yaş üstünde
öğrenim gören nüfusun %48,52’sini ilköğretim;
%25,45’ni ortaokul; %17,90’nı Lise ve %6,49’nu yüksek
okul öğrencileri teşkil etmektedir. 6 yaş üstünde
öğrenim gören toplam nüfusun %49,89’u erkek,
%46,80’i ise kız öğrencilerden oluşmaktadır. Bu
rakamlar önceki dönemlerle karşılaştırıldığında
ülkedeki öğrenim düzeyinin yükseldiği ve okur-yazar
oranının özellikle de kadınlar arasında arttığı
gözlemlenmektedir.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Öğretim: 1994-1995 öğretim yılında ülke genelindeki okul sayısı
96.474, sınıf sayısı 566,836 ve özel öğretim, ana okulu, ilkokul,
ortaokul ve lise düzeyinde öğrenim gören öğrenci sayısı yaklaşık
%17,9 milyon olarak belirlenmiştir.
Söz konusu öğretim yılında Yüksek Eğitim ve Öğretim Bakanlığı
bünyesinde görev yapan eğitim görevlisi ve idari personel sayısı
ise 931,400 kişi olarak saptanmıştır.
1993 yılı itibariyle 6-24 yaş arası nüfusun yaklaşık %66,6’sı (ki bu
rakamın %72,06’sı kentlerde, %54,41’i kırsal alanda yaşayanlar
oluşturuyordu) öğrenim görmekteydi.
Bu oran 6-9 yaş grubunda
.
daha yüksekti (%91,3).
Öte yandan 1996 yılı devlet bütçesinden eğitim ve öğretime ayrılan
pay 6000 milyar riyaldir. Bu rakam devletin toplumsal eğitim ve
öğretime ne denli önem ve değer verdiğinin bir göstergesidir.
Eğitim ve öğretime savunma sanayiinden daha çok bütçe tahsis
eden Ortadoğu’daki tek ülke İran’dır. Ortalama olarak her üç
İranlıdan biri öğrenimle meşguldür.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Yüksek Öğretim:
1994-1995 öğretim yılında ülke genelinde bulunan
üniversite, yüksek okul, yüksek öğrenim merkezleri ile Eğitim
ve Öğretim Bakanlığı, Kültür Bakanlığı, Sağlık, Tedavi ve Tıp
Öğrenimi Bakanlığı’na bağlı enstitülerde ve özel
üniversitelerdeki öğrenim gören toplam öğrenci sayısı
1074032 olarak kayıtlara geçmiştir. Öğrencilerin büyük bir
kısmının Sosyal Bilimler, Veterinerlik, Güzel Sanatlar ve
Mimarlık dallarında öğrenim gördüğü bu dönemde lisans
düzeyinde 837 bin; Lisans düzeyinde 114 bin; Yüksek Lisans
düzeyinde 84 bin; doktora düzeyinde 50,5 bin ve doçentlik
düzeyinde ise 8404 öğrencinin öğrenimle meşgul olduğu
gözlemlenmiştir.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- İş ve Meslek Durumu:
1993 yılı verilerine göre ülke çalışanları nüfusunun yaklaşık %67’sini
özel sektör (işverenler, bağımsız işçiler, ücretle çalışanlar, ücretsiz
çalışan aile fertleri) %30’nu ise kamu ücretli çalışanları
oluşturmaktadır. 1995 yılının en son istatistiksel bilgilerine göreyse
Bakanlıklar ve diğer kamu kuruluşlarında (ülke istihdam kanunu
kapsamında olan ve olmayan kuruluşlar) görev yapan devlet
memurlarının sayısı 1959031 ve
. kamu sektöründe çalışan işçi sayısı
ise 202495’tir.
Bir milyondan fazla personeli bulunan Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile
240979 personele sahip Sağlık Bakanlığı Kamu Sektörü çalışanlarının
yaklaşık yarısını oluşturmaktadır. Sanayi Bakanlığı çalışanlarının
sayısı ise 64680 kişi dolayındadır.
Ülke genelinde çalışan nüfus sayısı yaklaşık 16 milyon işsizlik oranı
ise %9,5’tır.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Özel Eğitim
Ülkede beş bin görme özürlü öğrenci eğitim görüyor ( Özel
Eğitim ve Öğretim Kurumu Başkanı Susen Kişaverz)
Kişaverz: “bu sayından iki bin 320’si özel eğitim
merkezlerinde eğitim görüyorlar. İki bin 998 görme özürlü
öğrenci de normal eğitim kurumlarında eğitim görüyorlar.
Görme özürlülerin iki bin 370’ı kız iki bin 946’si de erkektir”
İran 1920 yılında görme özürlülerin eğitimi konusunda ilk
adımları attı, bu yılda bu öğrencilerin eğitim öğretim işi, beş
görme özürlü öğrencinin Tebriz’deki bir okula kaydıyla
başladı.
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
-
İran'da kız öğrencilerin baştan
aşağı siyah giyinmelerinin
öğrencilerde depresyona neden
olduğunun ortaya çıkması üzerine
artık kız öğrencilerin rengarenk
giyinmeleri kararlaştırıldı.
01 Ağustos 2002 Perşembe 16:53
(http://www.habervitrini.com/haber.asp?id=40401)
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
- Yüksek Öğrenimde kadın-erkek oranı
. 2006 verilerine göre her
100 erkeğe karşılık 110
kadın yüksek öğrenimde
okuyor.100 erkeğe karşılık
ortalama 116 kadın mezun
oluyor. Bu sayı
Kore,Kuveyt,Bahreyn gibi
yerlerden daha yüksek.
(Bildung und Gesundheit
als Güter:
http://www.boeckler.de/pdf_fof/S-2006918-4-1.pdf)
Üniversiteler














Universität Teheran, Teheran
Universität Arak, Arak
Universität Isfahan, Isfahan
Universität Kordestān, Kordestan
Ferdousī-Universität Maschhad, Maschhad
Razi-Universität, Kermānschāh (Stadt)
Universität Schiraz, Schiraz
Universität Tabriz, Tabriz
Sharif-Universität für Technologie, Teheran
Iran Universität für Medizinische Wissenschaften und Gesundheitsdienste, Teheran
Tehran Universität für Medizinische Wissenschaften und Gesundheitsdienste, Teheran
Shahid Beheshti Universität für Medizinische Wissenschaften und Gesundheitsdienste,
Teheran
Medizinische Universität Babol, Babol
Universität von Mazandaran, Babol
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
-
TEŞEKKÜRLER
.
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
İRAN EĞİTİM SİSTEMİ
AKÜ
Eğitim Bilimleri
Yüksek Lisans
Gelişmiş Ülkelerde
Eğitim
KAYNAK
http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/000001
9b/80/36/42/22.pdf 23 10 2009
http://www.iran-embassy-oslo.no/embassy/educat.htm
Das iranische Bildungssystem in der Dynastie Pahlawi und der Islamischen
Republik : eine vergleichende Analyse
Rafat, Sheyda. - Berlin : LIT, 2008 Hochschulschrift
Schule zwischen Orient und Okzident : das iranische Bildungssystem im
Spannungsfeld zwischen europäisch geprägter Modernisierung und islamischem
Anspruch
Moghbeli, Kambis. - Marburg : Tectum, 2003 [Hochschulschrift]
http://denial.bahai.de/003.php
http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/40/516/6417.pdf
http://uvt.ulakbim.gov.tr/uvt/index.php?cwid=9&vtadi=TPRJ%2CTTAR%2CTTIP%2CTM
UH%2CTSOS&ano=70183_efbc57982042daed52c7adbbbd89ee7a
http://www1.cumhuriyet.com.tr/?im=yhs&hn=2374
http://www.irankulturevi.com/turkce
http://tr.wikipedia.org/wiki/%C4%B0ran