Transcript Program SKGJ - Anatest - Fkip

Pelatihan
SKGJ - AnaTest
2014
Universitas Muhammadiyah Malang
Analisis Butir Soal
Dengan ANATES
bulek niyaFn
e-Learning
kuliah-fkip.umm.ac.id
niya_aplinet
Input Data
bulek niyaFn
bulek niyaFn
bulek niyaFn
bulek niyaFn
PENYEKORAN
Dengan ANATES
bulek niyaFn
•
•
•
•
•
Data yang digunakan BIOLOGI.ana
Jumlah siswa (Subjek) = 38
Jumlah butir soal = 30
Jumlah Pilihan = 5 (a, b , c, d, e )
Bobot
 Jawaban Benar : 1
 Jawaban Salah : 0
bulek niyaFn
Penyekoran Data
Melihat hasil jawaban siswa.
• Jawaban benar ditandai dengan angka 1
• Jawaban salah 0 (-)
• Tidak menjawab diberi tanda bintang (*)
bulek niyaFn
Skor Dibobot
Menentukan jumlah hasil jawaban siswa :
• Bobot standar untuk jawaban benar adalah 1
• Bobot standar untuk jawaban salah adalah 0
Untuk mengganti bobot skor  Ganti Bobot
Pada Contoh SNMPTN
• Bobot jawaban benar : 4
• Bobot jawaban salah : - 1
bulek niyaFn
Reliabilitas
Kel Unggul & Kel Asor
Daya Pembeda
Tingkat Kesukaran
Korelasi Skor Butir dgn Skor Total
Kualitas Pengecoh
Rekap Analisis Butir
bulek niyaFn
Reliabilitas  Ajeg, konsisten
Menunjukan tingkat keajegan suatu tes, sejauh mana
tes tersebut dapat dipercaya untuk menghasilkan
skor yang ajeg / konsisten.
Kategori tingkat Reliabilitas tes (Djiwandono),:
Kategori
Nilai Reliabilitas
Baik
0,80 – 0,99
Cukup Baik
0,66 – 0,79
Kurang Baik
0,50 – 0,65
Tidak Baik
< 0,50
bulek niyaFn
Hasil olahan data yang diperoleh pada menu ini
adalah:
• Rata-rata nilai = 6,47
• Simpangan baku = 4,02
• Korelasi XY = 0,61
• Reliabilitas = 0,76
• Kesimpulan : Tingkat Reliabel Test ini termasuk ..?
bulek niyaFn
• Kelompok Unggul  Higher Gruop
sejumlah siswa yang sudah dianggap sudah lulus
dengan kriteria baik terhadap skor seluruh siswa.
• Kelompok Asor  Lower Group
sejumlah siswa yang belum lulus tes atau dapat
dikatakan skor yang dimiliki siswa dibawah kriteria
cukup.
• Penentuan banyaknya jumlah kelompok unggul & asor
biasanya 27% atau 33% dari jumlah banyaknya siswa
bulek niyaFn
• Pada Data jumlah siswa 38
• Kelompok Unggul (27% x Jumlah Siswa)
= 27 % x 38
= 10,26 ≈ 10 orang
• Kelompok Asor  27% x Jumlah Siswa
= 27 % x 38
= 10,26 ≈ 10 orang
bulek niyaFn
• Daya pembeda merupakan perbandingan jawaban
siswa kelompok unggul dan kelompok asor.
• Soal yang dianggap baik antara kelompok unggul
dan kelompok asor memiliki perbedaan yang
signifikan.
• Semakin besar perbedaannya dianggap semakin
baik dan sebaliknya. Jika Perbedaanya negatif soal
dianggap menyesatkan.
bulek niyaFn
Kriteria Daya Pembeda :
Indeks DP
Keterangan
Lebih dari 40%
Baik Sekali
30 % - 39%
Baik
20 % - 29%
Cukup
Kurang dari 19 %
Buruk
bulek niyaFn
• Soal tes yang baik akan memiliki tingkat kesukaran
yang seimbang.
Seimbang  proporsi penyebaran soal mudah,
sedang , sukar, sangat sukar
bulek niyaFn
• Butir soal yang memiliki korelasi tinggi dianggap
sebagai soal yang lebih baik dibandingkan dengan
butir soal yang nilai korelasinya rendah.
• Dengan demikian soal yang memiliki korelasi tinggi
dianggap sebagai signifikan untuk digunakan pada
tes berikutnya, dan sebaliknya.
bulek niyaFn
• Kualitas Pengecoh merupakan hasil analisis untuk
melihat alternatif (option atau pilihan) jawaban yang
baik untuk digunakan kembali dan alternatif jawaban
yang buruk agar diubah atau diganti.
• Berikut ini alat optik yang digunakan untuk melihat
benda yang sangat kecil adalah ..
a. Teleskop
b. Mikroskop
c. Kamera
d. Androskop
e. Sekop
bulek niyaFn
• Keterangan:
** : Kunci Jawaban
++ : Sangat Baik
+ : Baik
- : Kurang Baik
-- : Buruk
--- : Sangat Buruk
bulek niyaFn
...Terimakasih...
Semoga Bermanfaat Bagi Kita Semua
niya_aplinet