Transcript tugas excell (317878)

TUGAS KOMPUTER LITERISASI
PENGOLAHAN DATA
EXCEL
WAHYU EKO PUJIANTO
NIM 942013031
1
MICROSOFT OFFICE EXCEL
RUMUS DAN FUNGSI pada MICROSOFT OFFICE EXCEL
FUNGSI STATISTIKA
SUM
Menjumlahkan data dalam suatu
range
AVERAGE
Menghitung nilai rata-rata dari suatu
range
MAX/MIN
Menghasilkan nilai terbesar/terkecil
dari suatu range
COUNT
Menghitung jumlah data dari
suatu range
MIFTAHUL ULUM
10/30/2013
3
LANGKAH-LANGKAH
ANALISIS BUTIR SOAL
• Urutkan skor siswa dari yang tertinggi sampai yang
terendah.
• Pilih 1/3 lembar jawaban nilai terbaik sebagai
kelompok atas dan 1/3 lembar jawaban nilai terjelek
sebagai kelompok bawah.
• Ambil kelompok tengah (1/3 sisanya) dan tidak
disertakan dalam analisis.
• Untuk masing-masing soal, susun jumlah siswa
kelompok atas dan bawah pada setiap pilihan
jawaban.
• Hitung tingkat kesukaran pada setiap butir soal.
• Hitung daya pembeda soal.
• Analisis efektivitas pengecoh pada setiap soal
(Linn dan Gronlund, 1995: 318319).
MIFTAHUL ULUM
10/30/2013
4
MICROSOFT OFFICE EXCEL
5
Data 1
Input Data
Pokok
Data 2
•Kelas Atas
•Kelas
Bawah
MIFTAHUL ULUM
Proses
Menggun
akan
rumus
dan
fungsi
excel
10/30/2013
Report
Nilai dan
tingkat
ketuntasan
6
Hasil
Analisis
Tingkat
Kesukaran,
daya
pembeda
dan status
soal
MICROSOFT OFFICE EXCEL
7
DATA POKOK
Mata Pelajaran: Matematika
Kelas
: VI
Materi Pokok : BILANGAAN
KKM
: 75
Tanggal Tes
: 28 Oktober 2013
Jumlah Soal : 20 buah
8
REKAPITULASI HASIL ANALISIS
NO
Uraian
Kelas A
Kelas B
Kelas C
1
Jumlah siswa
27
32
35
2
Nilai rata-rata
72
72
72
3
Nilai Tertinggi
100
100
100
4
Nilai Terendah
40
40
40
5
Jumlah yang
tuntas
16
18
21
6
Jumlah yang tidak
tuntas
11
14
14
7
Jumlah nilai diatas
rata-rata
16
18
21
8
Jumlah nilai
dibawah rata-rata
11
14
14
9
Simpangan Baku
12
12
11
9
REKAPITULASI HASIL ANALISIS
NO
Uraian
10
Reliabilitas Tes
11
Soal Mudah
12
Soal Sedang
13
Soal Sulit
14
15
16
17
Soal dengan Daya
Beda Jelek
Soal dengan Daya
Beda Kurang Baik
Soal dengan Daya
Beda Cukup Baik
Soal dengan Daya
Beda Baik
Kelas A
Kelas B
Kelas C
0,73
0,70
0,61
2,3,4,5,6,7, 2,3,4,5,6,7, 2,3,4,5,6,7,
9,10,11,12,1 9,10,11,12,1 9,10,11,12,1
3,15,16,17,2 3,15,16,20
3,15,16,20
0
1,18
1,17,18
1,17,18
8, 14, 19
8,14,19
8,14,19
3,4,5,6,7,8,
14,19,20
2,9,10,11,12
4,5,6,7,8,14 3,4,5,6,7,8,
,19,20
9,10,11,12,1
4,19,20
9,10,11,12
-
1,13,15,16,1 1,2,13,15,16 1,2,13,15,16
7,18
,17,18
,17,18
10/30/2013
-
10
NO
Uraian
Kelas A
Kelas B
Kelas C
3,4,5,6,7,8,
1419,20
3,4,5,6,7,8,
14,19,20
3,4,5,6,7,8,
9,10,11,12,1
4,19,20
2,9,10,11,12
9,10,11,12
-
13,17
13,17
13,17
REKAPITULASI HASIL ANALISIS
18
Soal Dibuang
19
Soal Diperbaiki
20
Soal Diterima tapi
Diperbaiki
21
1,15,16,18
1,2,15,16,18 1,2,15,16,18
Soal Diterima Baik
11
KESIMPULAN
Dari hasil analisis butir soal
didapatkan hasil yang relatif
sama karena data jawaban soal
test siswa kelas A , Kelas B, dan
Kelas C identik pola
jawabannya
MIFTAHUL ULUM
10/30/2013
12