22.01.2015г.

Дидактические игры в работе с детьми дошкольного возраста

Докукина Ольга Станиславовна,

методист отдела качества дошкольного образования и сопровождения деятельности экспертов ГАУ МЦКО

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Программа вебинара:

Докукина О.С.,

методист ГАУ МЦКО –

вступительное слово

.

Акимова Ю.А.,

воспитатель ГБОУ ЦО "Школа здоровья" №1679 (САО), автор и руководитель проекта «Родная игрушка» –

«Дидактическая функция традиционных игрушек».

Сысоева А.В.,

дошкольников».

учитель логопед ОДШО №250 ГБОУ гимназии №1507 (ЮЗАО) – «Использование

игрового цикла «Путешествие в волшебный город звуков» в формировании звуковой культуры речи у

Невротова Т.Н.,

учитель логопед ДО ГБОУ СОШ №1370 (СВАО) –

игр в речевом развитии дошкольников».

«Использование дидактических

Кондрашина Е.В.,

воспитатель ДО №5 ГБОУ Школа №1103 им. А.В. Соломатина (ЮЗАО)

«Дидактические игры "Пешком в историю - Первобытный мир"».

– Дунаевская О.В.,

руководитель студии компьютерной анимации, педагог-психолог Региональной благотворительной организации «Грядущему веку – здоровое поколение» (ЮЗАО) –

«Дидактическая игра как средство подготовки дошкольника к обучению чтению и письму».

Подведение итогов, ответы на вопросы.

Анонс следующих вебинаров: 12.02.2015г. – «Использование метода проектов в дошкольном образовании» 26.02.2015г. – «Использование интерактивных технологий в дошкольном образовании»

«Дидактическая игра – это специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями»

К. Н. Поливанова

Дидактические игры способствуют

: -

развитию познавательных и умственных способностей

явлениях природы, растениях, животных; : получению новых знаний, их обобщению и закреплению, расширению имеющихся представлений о предметах и развитию памяти, внимания, наблюдательности; умозаключения; развитию умения высказывать свои суждения, делать -

развитию речи детей: пополнению и активизации словаря;

-

социально-нравственному развитию ребенка-дошкольника

: в такой игре происходит познание взаимоотношений между детьми, взрослыми, объектами живой и неживой природы, в ней ребенок проявляет чуткое отношение к сверстникам, учится быть справедливым, уступать в случае необходимости, учится сочувствовать и т.д.

Докукина Ольга Станиславовна

методист ГАУ МЦКО отдела качества дошкольного образования и сопровождения деятельности экспертов

[email protected]

8(495)952-09-05 доб. 230