Transcript מצגת בנושא - דיון מעמיק

‫הנחיית דיון מעמיק‬
‫מחלקת הדרכה‬
‫האגף לחינוך‬
‫תנועת הצופים‬
‫בין שיחה לדיון‬
‫שיחה‬
‫דיון‬
‫סבב‬
‫התייחסות‬
‫ויכוח‬
‫דיון ככלי חינוכי‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫מאפשר לחניכים להביע את עצמם‪.‬‬
‫מאפשר לחניכים לעצב את העמדה שלהם‪.‬‬
‫מאפשר לחניכים לשמוע ולהכיר מגוון של דעות‪.‬‬
‫מאפשר לחניכים לתרגל התמודדות עם דעה מנוגדת‪.‬‬
‫מפתח בחניך סובלנות‪.‬‬
‫ממצב את הדיון ככלי המרכזי לפיתרון קונפליקטים‪.‬‬
‫מייצר סקרנות ולמידה‪.‬‬
‫למה לא לקיים דיון?‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫דיון מאפשר לא מעט חריגות מהנושא ומיקוד‬
‫בפרטים שוליים ולכן לעיתים נתפס כ"לא יעיל"‪.‬‬
‫לא כולם לוקחים חלק‪.‬‬
‫חזרות של המשתתפים יוצרות חוסר עניין ושעמום‪.‬‬
‫יתכן ויותר אנשים יקשיבו בהרצאה מובנית‪.‬‬
‫מהות הדיון‬
‫דיון הבהרה‬
‫והמשגה‬
‫דיון דירוג‬
‫עמדות‪/‬ערכים‬
‫בחן את עצמך‪ :‬האם הדיון שטחי?‬
‫• האם הדיון סיסמאתי או קלישאתי?‬
‫• האם טענות המשתתפים חוזרות על עצמן בשינוי הניסוח?‬
‫• האם שאלת הדיון הכללית ברורה לאורך הדיון? האם אנחנו‬
‫זוכרים על מה אנחנו מדברים?‬
‫• עד כמה הדיון מאתגר‪ ,‬מלמד‪ ,‬מחדש עבור המשתתפים?‬
‫• עד כמה משתתפי הדיון קשובים האחד לשני?‬
‫בחן את עצמך‪ :‬האם הדיון שטחי?‬
‫• האם הדיון סיסמאתי או קלישאתי?‬
‫• האם טענות המשתתפים חוזרות על עצמן בשינוי הניסוח?‬
‫• האם שאלת הדיון הכללית ברורה לאורך הדיון? האם אנחנו‬
‫זוכרים על מה אנחנו מדברים?‬
‫• עד כמה הדיון מאתגר‪ ,‬מלמד‪ ,‬מחדש עבור המשתתפים?‬
‫• עד כמה משתתפי הדיון קשובים האחד לשני?‬
‫בחן את עצמך‪ :‬האם הדיון שטחי?‬
‫• האם הדיון סיסמאתי או קלישאתי?‬
‫• האם טענות המשתתפים חוזרות על עצמן בשינוי הניסוח?‬
‫• האם שאלת הדיון הכללית ברורה לאורך הדיון? האם אנחנו‬
‫זוכרים על מה אנחנו מדברים?‬
‫• עד כמה הדיון מאתגר‪ ,‬מלמד‪ ,‬מחדש עבור המשתתפים?‬
‫• עד כמה משתתפי הדיון קשובים האחד לשני?‬
‫לסיכום ‪ -‬מה עברנו?‬
‫• מושג הדיון וחשיבותו החינוכית‪.‬‬
‫• התנסינו במתודות להתנעת דיון (דיאגרמת גשם‪ ,‬סרטון‪ ,‬סרגל‬
‫‪.)24‬‬
‫• שתי מהויות הדיון והקשר בניהן‪.‬‬
‫• איך נמנעים מדיון שטחי ומעמיקים – כלים‪.‬‬
‫• שיתוף חששות מהנחיית דיון‪.‬‬