Transcript 領導者的思覺行盼

99學年度桃園縣校長暨主任儲訓
講演者：溫明麗
2011/01/24 0800-12:00
領導者的思覺行盼：
領導倫理與文化形塑
C:\Users\ntnu\Desktop\99桃縣校
長主任儲訓20110122\尿尿小
童.wmv
Contents
1
3
思：Inquiry before directing, from sorting to learning,
and to creativity
2
覺：Intense moral purpose, deepen understanding for
mutual trust relationship, and connecting mindsets
3
行：Take action based on evidence, and pursuing
excellence
4
盼：Learning –oriented design, and creating new
networked leadership
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思
Inquiry
思而後決
決而後定
定而後行
從分析訊息中
學習，進而開
放心胸，創造
心事務
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覺
Relationship
關懷
同理
包容
尊重
把他人當自己
把自己當他人
心急口氣不急
情緒管理：以
慈修身
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行
Action
積極行動
標準化
PDCA
時間管理
團隊同心
合作機制
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盼
Creativity
守成為先
開創在後
關係維繫
開展創意
融入舊文化
提升教學成效
引介多元資源
發揮主體特色
激發教師潛能
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不放棄學生要先不放棄教師
同心協力
令人驚訝的桌上擊
鼓.wmv
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領導者應有的雅量
http://www.taiwanus.net/news/press/2010/201012191601251977.htm
思
覺
行
盼
激發您的行政團隊和教師有此等能耐
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Hot Tip
 Top-down & bottoms-up
 您知道教師的心聲嗎？How?
 您如何讓幕僚和教師知道您的心聲？
 請依照「思覺行盼」的原則或
精神討論劇情（問題）與提出
因應策略，並分享心得。
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各組報告＆心得分享
思
第一組
覺 第二組
行 第三組
第四組
盼
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Cultural Circle
Autonomy &
Harmony
長官
教師
學生
Caring
家長
行政
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動心起念均因為不夠真誠（一）
開悟正覺 (enlightenment)：700~1000
安詳極樂：600
意識能量
愛與崇敬：500
理性諒解：400
希望樂觀：310
美國著名精神科醫師霍金斯的研究發現！
（David R. Hawkins）power
vs. force
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動心起念均因為不夠真誠（二）
羞愧恥辱：20
罪惡譴責：30
意識能量
冷漠絕望：50
憂傷懊悔：75
恐懼焦慮：100
美國著名精神科醫師霍金斯的研究發現！
（David R. Hawkins）power
vs. force
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春天其實就在您身旁
助人為樂
心平氣和
勇往直前
以慈修身
福慧
沒有敵人
積極樂觀
口吐蓮花朵朵香，眼觀萬方人人強
祝福！