Transcript p 5.1 - akdc

Indonesië
Planning voor deze les:
Mededelingen:
• Dinsdag 1 november H5: 10.10: Stagebegeleider in de les
• Graag jullie medewerking hierbij (waarschijnlijk uitleg p5.2,
oefenopdrachten incl atlasvragen).
• Profielwerkstuk (Maandag 31-10 in mijn postvak!!!)
Planning:
• Terugblik begin schooljaar tot nu!
• Uitleg paragraaf 5.1
• Zelfstandig werken paragraaf 5.1
Terugblik begin schooljaar tot nu!
• Hoofdstuk 1: Geografische basiselementen
• Eenheid en verscheidenheid
• Natuurlijke en landschappelijke kenmerken
• Vulkanisme
• Hoofdstuk 2:
• Land in opkomst
• Van ontwikkelingsland naar ‘moderne’ samenleving?
• Hoofdstuk 3:
• Werk en welvaart in Indonesië
•
•
•
•
Primaire sector
Secundaire sector
Tertiaire sector
Indonesië in de wereld
• Hoofdstuk 4:
• Ontbossing
• Artikelen globalisering/vrijhandel
• Hoofdstuk 5:
• Conflicten in Indonesië
Conflicten in Indonesië
• Waardoor ontstaan die conflicten?
• Welke belangen spelen er?
Etnische en culturele diversiteit
• 360 volken
• Verspreid over duizenden eilanden (archipel)
• Dus etnische en culturele verschillen tussen volken groot
• Deze statistieken zeggen al genoeg over Indonesië. Het is alles
behalve een eenheid.
• Java is met Jakarta het economische en politieke centrum van
he land!!!
Etnische groepen
• Tussen etnische groepen niet alleen culturele verschillen ook
verschillen in ras (DNA).
• Indonesië kent verschillende rassen:
• Javanen (Mongoloïde – gele) ras.
• Provincie papoea (Negroide – zwarte) ras
• Sumatra (Europees – blanke) ras
• Hoe komt het dat er zoveel verschillende rassen
voorkomen op Indonesië?
Homo Sapiens
Zoveel volken, hoe
komt dit?
1. Homo Sapiens
2. Duizenden jaren
daarna, vele
migratiestromen
richting Indonesië
geweest.
3. Cultuurkenmerken
overnemen bv: van
Arabische
handelaren (islam)
4. Koloniale verleden
(christelijke religie)
Chinezen als minderheidsgroep
• 7 miljoen chinezen
• Economisch relatief machtig
• Economisch betere positie dan plaatselijke bevolking
• (vergelijk chinezen hier in NL; over het algemeen hard werkend, hoog opgeleid en
goede banen)
• Door deze positie hebben de Indonesiërs een afgunstige en vijandige
houding jegens de Chinezen.
• Chinezen al duizenden jaren in Indonesië
• Ze migreerde vanwege economisch perspectief naar Indonesië.
• Onder koloniaal bewind werd de chinees handel aan banden gelegd en
richtten de chinezen zich op de tussenhandel, dit zorgde voor frictie
omdat de boeren weinig geld voor hun producten kregen.
• Na onafhankelijkheid gelijk weer alle goede baantjes voor de chinezen.
• Indonesische overheid heeft afgunst tegen Chinezen maar kan ze goed
gebruiken voor de handel. Dus als economisch goed gaat  niets aan
de hand.
Gaat het economische slecht  Schuld van de Chinezen!
Grote afgunst!
• De afgunst was zelfs zo groot dat alles wat de Chinese cultuur
uitdroeg verboden was in periode van Soeharto!
• Zodoende assimileerde de Chinezen in de Indonesische
maatschappij.
• Deze assimilatiepolitiek heeft de integratie van etnische
Chinezen bevorderd! De meeste spreken geen Chinees meer
en hun oorspronkelijke cultuur is verdwenen.
• Maar nog steeds discriminatie naar de Chinezen!!!
(Vergelijk Joden in WO2)
Staat en godsdiensten
• Islam grootste godsdienst
• De Islam is geen staatsgodsdienst
zoals dat bijv: is in Iran. (Sharia)
• Indonesië kent scheiding van kerk
en staat (seculiere staat)
• Wel zijn er volken die strijden
voor een Islamitische staat!
(conflicten zie p5.2)
Voor nu:
• Maak opdrachten van paragraaf 5.1 (3 a 4 stuks!!)