Transcript WQ-2 Miembros fantasma

Introducción
Tareas
Recursos
Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM
Procedimiento
Carrera de psicología
Preguntas guía
Clase: Modelos en psicología
Evaluación
Referencias
Grupo 2253
Semestre: 2014-2
Profesor: Dr. Miguel Ángel Villa Rodríguez
Miembros fantasma
Equipo
Integrantes:
2
Francisco de Goya
(1746-1828)
INTRODUCCIÓN
 Desde hace un siglo se sabía que cuando una persona pierde un brazo u
otro miembro por amputación, sigue sintiendo vivamente su presencia; a
este fenómeno se le ha denominado “miembro fantasma”. Sin embargo
no había una explicación satisfactoria, se dieron por ejemplo,
explicaciones freudianas. V. S. Ramachandrán (1994; 2012) da una
explicación desde la neurología en la que son centrales los conceptos de:
homúnculo, plasticidad cerebral, aprendizaje y desaprendizaje. Desarrolló
una técnica conocida como “retroalimentación visual por espejos” con la
que se puede aliviar el dolor crónico que produce el miembro fantasma.
 Aprovecharemos la explicación dada a este fenómenos para discutir
temas como: la relación mente-cerebro, la organización cerebral, la
naturaleza de los procesos cognoscitivos y la explicación dada por las
diferentes teorías psicológicas y las bases de la rehabilitación de las
secuelas de las lesiones cerebrales.
3
Francisco de Goya
(1746-1828)
TAREAS
Temas para la elaboración del portafolio
equipo
El homúnculo de Penfield. Áreas sensoriales (parietales) y
motoras (frontales)
3
Miembros fantasma. Descripción y clasificación
2
Neuroplasticidad. ¿qué es? ¿cómo se aplica?
4
Explicación de Ramachandrán. Método de intervención.
5
Neuroplasticidad cerebral y rehabilitación de funciones
1
Explicación psicoanalítica
6
4
Francisco de Goya
(1746-1828)
RECURSOS
 http://www.ted.com/talks/vilayanur_ramachandran_on_your_m
ind.html
 https://www.youtube.com/watch?v=11teSj-O_i4
 http://www.psique.com.mx/articulos/miembro-fantasma.html
 http://www.ugr.es/~setchift/docs/cualia/homunculo_plasticida
d.pdf
 http://www.villaneuropsicologia.com
5
Francisco de Goya
(1746-1828)
PROCEDIMIENTOS
 Cada equipos deberá elaborar un power point interactivo
(portafolio) en el que se desarrolle el tema asignado; será
presentado a todo el grupo y se discutirá en un panel.
 Se deberán incluir medios de internet: videos, sitios WEB, blogs, etc.
 Deberán cubrirse todos los apartados referentes a los niveles de
análisis.
 Deberán documentarse con precisión las fuentes de información
adicionales a las propuestas por el profesor.
 Se dispondrá de 20 minutos para la exposición y 10 para la
discusión.
6
Francisco de Goya
(1746-1828)
PREGUNTAS GUÍA
 ¿Qué sé? Nivel 1: descripción
 ¿Por qué sucede? Nivel 2: explicaciónes según los modelos:
 Conducta
 Cognición
 Mente
 Cerebro
 ¿Cómo puedo saber? Nivel 3: Análisis crítico
 ¿Para qué? Nivel 4: Propuestas y conclusiones
7
Francisco de Goya
(1746-1828)
EVALUACIÓN
Categoría
Presentación
Trabajo en
equipo
Uso de internet
(recursos)
Cantidad de
información
Calidad de la
información
Debe
mejorar
Aceptable
Bien
Excelente
8
Francisco de Goya
(1746-1828)
REFERENCIAS
 http://es.wikipedia.org/wiki/Perro_semihundido