Transcript Unidad Uno: La narracion y la descripcion en el pasado (I)

UNIDAD UNO
La narración y la descripción en
el pasado (I)
LAS ESTRUCTURAS
El pretérito
El imperfecto
HABER
• Presente perfecto y participios pasados
• El pluscuamperfecto
HACER QUE expresiones
LOS TÓPICOS DEL
VOCABULARIO
El Ocio
El Turismo
 Aeropuerto
 El arte
 Caminos
 Espectáculos
 Culturas extranjeras
 Medios de transporte
 Ciencia ficción
 Fiestas
 Música
 Sueños
 Teléfono
 Televisión
ESCUCHAR
 ¡Identifiquen objetivos de cada tarea!
 ¡Identifiquen el género de sección de
escuchar!
 ¡Hagan asociaciones con el
tópico!
 ¡Identifiquen el tópico de la sección!
 ¡Tomen apuntes si es posible!
 ¿Cuándo es y dónde está la
 ¡Escuchen muchas veces (en
situación?
español)!
 ¿Quién está hablando?
 ¿Cómo es su tono de voz (del
orador)?
 ¡Miren la televisión en español y
escuchen la radio mucho!
LA TAREA DE HOY
 Vayan Uds. al sitio de web aquí:
 Escuchen el ejemplo simple y
 (http://www.laits.utexas.edu/spe
escriban tres líneas (en Español) de
/adv02.html)
apuntes.
 Contesten las preguntas (página
 Después, escojan tres más videos y
de ESCUCHAR) sobre el tema de los
hagan una comparación entre los
videos.
tres.
 Repasen el vocabulario y la
 Yo quiero que Ustedes escriban
gramática de los videos. ¡Tomen
diez líneas de comparación entre los
apuntes si es necesario!
tres videos.
LEER
Identifiquen su propósito o meta en leer el libro.
Escojan un enviro especial para leer.
Lean en una manera que mezcla bien con su
propósito. Si es un texto, lean rápidamente. Si es una
novela, disfrútense.
Identifiquen el género del libro o sección.
LEER
Identifiquen y usen “Advanced Organizers” que
pueden ayudarlos con el libro.
Busquen la significancia de una palabra desconocida
en el texto (no usen el diccionario; usen el contexto).
Creen una imagen visual del texto. Apliquen la sección
a su vida.
Lean diariamente. Todos los días.
LA TAREA DE ESTE
SEMESTRE
 Cada semana Ustedes tendrán la oportunidad durante la clase o
en la casa para leer una sección de su libro. Es importante
(necesario) que Uds. usen el tiempo en una manera efectiva para
LEER. ¡No usen el tiempo para charlar o quejarse sobre la tarea!
 Yo espero que (yo mando que) Ustedes me den una reportaje
breve cada semana. El reportaje tiene que ser una media hoja, en
español, y discute la etapa de su libro. Es todo. ¡Pongan el resumen
de su libro (las etapas) en sus propias palabras!