Transcript Presentación programa: Rectores Lideres Transformadores

Rectores Líderes
Transformadores
Una apuesta hacia la transformación
de la calidad educativa
Agosto de 2012
MEPE
Rectores Líderes
Transformadores
Un País Unido
Por la Educación
Ser Más Maestro
Movilización
Social y
Empresarial
Política Pública
Fortalecimiento
Institucional
Mejoramiento
de la calidad
Acceso con
Equidad
Articulación empresarial
Fortalecimiento de los
Comités Ejecutivos
Ola Escolar
Educación
Inclusiva
Articulación público - privada
Fortalecimiento de CEASE y
Mesas de trabajo con el MEN
Fortalecimiento Institucional de ExE
Nuestras líneas estratégicas con base en la
construcción conjunta
 Escuela Activa:
• Favorece el aprendizaje participativo.
• Comprende el contexto.
• Enfoque apreciativo.
 Evalúa para transformar.
 Promueve el trabajo colaborativo de la comunidad educativa.
 Marco curricular inclusivo:
• Estilos de aprendizaje.
• Intereses de los estudiantes.
• Niveles de desempeño.
 Formación permanente de los directivos, docentes y administrativos.
 Administración efectiva y transparente.
 Abierta a las alianzas y a la construcción con otros.
 Fomenta la cooperación y el intercambio de experiencias
significativas.
 Contribuye de manera efectiva a la política sectorial.
 Cuenta con un rector cuyo liderazgo inspira el ambiente
institucional.
Mejoramiento de la Calidad Educativa
Rectores Líderes Transformadores - RLT
Perfil de una Institución Educativa de Calidad
Perfil del Rector RLT
 Aspectos del perfil del rector que serán logrados en
largo plazo
 Motivado por principios y valores éticos.
 Dispuesto a aprender.
 Innovador.
 Aspectos del perfil del rector que serán
Fortalecidos durante el Programa
 Visión local y global.
 Educador.
 Inspirador.
 Planeador efectivo.
 Gestor participativo.
 Comunicador asertivo y apreciativo.
Mejoramiento de la Calidad Educativa
Rectores Líderes Transformadores - RLT
Objetivo del programa
Fortalecer y desarrollar en los rectores
competencias del ser, pedagógicas, directivas,
administrativas y comunitarias, para que estos
ejerzan un liderazgo transformador que
impacte el aprendizaje de los estudiantes y la
vida de la comunidad educativa.
Dirigido a: I.E. oficiales representadas por sus
rectores.
Involucra mediante un trabajo colaborativo
a otros actores de la institución.
• La transformación de la calidad educativa - prioridad
en el Plan Nacional de Desarrollo.
• El programa de Transformación de la Calidad – Todos
a Aprender – formará 3.000 rectores en 4 años.
• La Subdirección de Recursos Humanos del Sector
está realizando un proyecto para la formación de la
totalidad de los rectores en el ser y el liderazgo
(Encuentro con Rectores).
• Perspectiva de educación inclusiva.
• Guía para el mejoramiento institucional – gestiones:
Gestión Académica
Gestión Directiva
Gestión Administrativa
y financiera
Gestión de la Comunidad
Ámbitos de Competencias
Gestión personal
Trabajo
colaborativo
-
Autorreconocimiento como
persona y como rector
Manejo de emociones
Comunicación asertiva y
apreciativa
Trabajo colaborativo
Liderazgo transformador
Gestión Pedagógica
-
Contexto
Intercambio
e innovación
Gestión
Administrativa y comunitaria
Gestión del Proyecto
Educativo Institucional
Procesos pedagógicos
dinámicos e inclusivos
Promoción de la convivencia Evaluación y mejoramiento de los aprendizajes
-
Administración y gestión del
personal
Fuentes y sistemas de
información
Planeación: POA y PMI
Administración de recursos
Participación de la comunidad
Rendición de cuentas.
Actores RLT
Pares expertos
Gestión personal
Gestión pedagógica
Con experiencia en
procesos que desarrollan
competencias cognitivas,
comunicativas y
emocionales.
Conocedor de procesos de
liderazgo y herramientas
para su gestión.
Invitado 1. Conocedor de
las dinámicas del sector
educativo, de procesos
pedagógicos y didácticos
innovadores
Invitado 2. Conocedor de
procesos de evaluación del
aprendizaje y uso de
resultados para el
mejoramiento de los
aprendizajes.
Habilidades pedagógicas transversales
1.
2.
3.
4.
5.
Gestión directiva y
administrativa
Invitado 1. Conocedor de
la normatividad, para la
administración de
recursos.
Invitado 2. Conocedor en
sistema de información
Invitado 3. Conocedor de
procesos de rendición de
cuentas y gestión
comunitaria.
Tiene capacidad de escucha y comunicación asertiva
Propicia sesiones activas en lugar de magistrales y conferencias
Guía al grupo de manera participativa
Desata diálogo de saberes y experiencias
Facilita construcción social reflexiva, dialógica y vivencial
Secuencia del Programa
INTENSIVO 4
INTENSIVO 1
INTENSIVO 2
INTENSIVO 3
SER
PEDAGOGICAS
PEDAGÓGICAS
Formación
Equipo
Local
Mes 1
INTERLUDIO
1
Mes 2
Mes 3
INTERLUDIO
2
Mes 4
Mes 5
Mes 6
GESTIÓN
DIRECTIVA
ADMINISTRATIVA Y
COMUNITARIA
Mes 8
Mes 9
CLAUSURA
INTERLUDIO
4
INTERLUDIO
3
Mes 7
TAREA FINAL
Mes 10
Mes 11
Mes 12
Rectores Líderes Transformadores - RLT
Secuencia del Programa 2012 2013
Secuencia del Programa
L
Apertura
M
Invitado
Gestión
personal
Invitado
Ser
Proyecto
de vida
L
Gestión
personal
Revisión
Compromiso
Gestión
personal
M
M
Inteligencia
emocional y
comunicativa
Inteligencia
emocional y
comunicativa
J
Trabajo
colaborativo y
liderazgo
Trabajo
colaborativo y
liderazgo
M
J
Invitado
Pruebas
estandarizadas
(Incluye
Taller)
Evaluación
del
aprendizaje
Evaluación
directivos,
docentes,
y
Administr
ativos
Evaluación
del
aprendizaje
(Pruebas
nacionales)
Evaluación
en el Aula
(Mediacion
es)
“Formas,
estrategias,
problemas
y retos”.
(Pruebas
nacionales)
Autoevaluaión
institucion
y PMI
V
Trabajo
colaborativo
y liderazgo
L
M
M
J
V
Enfoques
pedagógicos
Intercambio
Pedagógico
-PEI
-Enfoque
Pedagógico
- Prácticas
de Aula
Compromiso
Invitado
Educación
Gestión
personal
PEI
Compromiso
Red de
Rectores
Revisión
compromiso
PEI
Enfoques
pedagógicos
Análisis de
resultados
intercambio
Red de
Rectores
V
L
M
M
J
V
Experien
cia
Exitosa
Experiencia
FSE
Sistemas de
información
Compromiso
Conversatorio
-FSE
-Rendición de
cuentas
- Sistemas de
información
Red de
Rectores
Autoevaluaión
instituciony
PMI
Gestión
personal
Compromiso
Red de
Rectores
Revisión
compromiso
Líder
Comunitario
Conversatorio
FSE
Taller
Retos y
perspectivas del
Rector
Líder
Comunita
rio
Emperiencia RC
Conversatorio
RC
Red de Rectores RdR
Sistema de Seguimiento y Evaluación
de la Gestión Institucional
Niveles de
evaluación
¿Qué se evalúa?
Efecto en la calidad de la educación
IMPACTO
• Ambiente escolar
• Aprendizaje, promoción y permanencia
Gestión de la institución educativa
RESULTADOS
• Ambiente escolar
• Autoevaluación de la gestión institucional
Instrumentos
Evaluación
externa
Indicadores de
eficiencia
interna
Encuesta de
ambiente
escolar
Rúbrica de
gestión
Transformación de los Rectores
PRODUCTOS
• Mejoramiento en el nivel de competencias de
rectores
• Nivel de cumplimiento compromisos
Evaluación 360
Evaluación de
compromisos
Gestión del programa
PROCESOS
• Nivel de satisfacción sobre el desarrollo del
programa
• Inversión del programa
• Número de horas en el proceso de aprendizaje
• No. de rectores participantes y eventos en la red
Contexto de la institución
Indicadores de
gestión
Rector
• Estar nombrado como rector en propiedad.
• Revisión tiempos de jubilación de los aspirantes con la
secretaría de educación.
• Criterios definidos según el contexto de la política local
(definición de la población objeto del programa).
• Hoja de vida.
Institución Educativa
• Manifestación de respaldo a la postulación del rector en
representación del establecimiento educativo, mediante oficio
dirigido a la Convocatoria.
• Conformación del equipo que acompañará desde la Institución
educativa la participación del rector en el desarrollo del
desarrollo del Programa
• Documento de diagnóstico del contexto de la IE: debilidades,
fortalezas, oportunidades de mejora, la motivación personal y
los procesos de transformación interna de su IE que se
esperarían gestar con su participación en el programa.
Muchas gracias!