Transcript 專題製作

 整合所學知識(普通及專業科目)
，
完成特定主題之專業作品
 屬於小型研究、知識整合、實務應用、
團隊合作、創意設計、實物呈現、完
整報告
 現行趨向於綠能、減碳、創意、生活
化、實用性為方向
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 開設於高職高三，上下學期各三學分
 專題製作實習(一)
：必修
專題製作概論、專題製作各項能力準備、
麵包板實作、專題製作報告完成
 專題製作實習(二) ：選修
專題電路板實作 、專題簡報、推薦甄選書
面審查資料完成
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學位論文vs專題製作
畢業條件、專業應用
廣中求精、特定主題
研究方法、製作成品
高等學府、不分階層
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相關知識-理論基礎
√ 技能操作-製作能力
√
√ MCS-51程式語言編輯與編譯
√ 燒錄器與模擬器操作
√ 電子電路圖繪製與PCB板製作軟體操作
√ 麵包板、萬用板、PCB板製作
文書處理-報告製作
√ 影像處理-圖形編輯
√ 圖表設計-圖表製作
√ 結構化邏輯設計與流程圖
√ 電子簡報製作與上台報告能力
√
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升學、就業優勢
備審資料要求
面試實力呈現
專業技能應用
高職學生與高中生
之比較
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特定主題、小型研究
知識整合、實務應用
團隊合作、創意設計
實物呈現、報告完整
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 計畫：資料收集、主題確定
 執行：製作專題、系統測試
 報告：展示簡報、報告列印
 考核：實務作品、完整報告
前三項學生主動製作，老師指導
後一項學生自評、互評，老師考評
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小題大作
麻雀雖小
突發奇想
驚艷四座
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題目思考
資料蒐集
主題決定
文獻探討
進度規劃
提出申請
硬體規劃
材料準備
硬體製作
硬體測試
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軟體規劃
軟體製作
軟體測試
整體測試
報告撰寫
報告印製
口頭報告
報告繳交
教師評量
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專題製作發展步驟-題目思考、主題決定
個人興趣
專業能力
推甄對象
製作難度
專題製作-起步
 依理論原理，實踐電路




依基本電路，擴充應用電路
參考他人作品，完成電路
依問題需求，尋求解決方案
依現況問題，提出改善方案
專題製作-起步
 參考他人現有作品
(複製、改良、增加功能)
 書本網路期刊論文專利申請
(還原、改良、增加功能)
 依照現有商品改良
(改變造型、縮小體積、增加功能、
降低成本)

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專題製作-主題來源
專題製作主題-腦力激盪
專題製作主題-腦力激盪
 門口車輛感知控制
 電梯無人搭乘感測，取消設定控制
 窗簾隨光線明亮，自動調整角度控制
 隨光線自動調整角度之太陽能接受板
 自動左右轉顯示之機車頭盔設計
 揮手可停止之鬧鐘
專題製作主題選擇
電機科可選擇單元：
單晶片控制、可程式控制
電子電路、電工機械
工業配線、室內配線
數位邏輯、機電整合或其他類別
選擇單晶片控制為主題：
因含硬體結構與軟體設計
具挑戰與創意，易發揮與取得優勢
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專題製作發展步驟-資料搜集、文獻探討
一、著作類書籍
二、編纂類書籍
三、翻譯、編譯類書籍
四、期刊論文
五、會議論文
六、研究報告
七、學位論文
八、未出版著作
九、報紙
十、網路資料
十一、視聽媒體資料
十二、法令文件
√量化研究
用於科學研究，在可控制的實驗環境中，改變變項，
量測結果，發現變項間與結果的關係，如實驗法、
問卷調查法等
√質化研究
用於真實世界情境下，研究人們的價值觀、態度、
觀點、對事務的解釋，採開放性研究，對結果不預
設限制，如觀察法、訪談法、內容分析法等
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文獻研究法
二. 實驗研究法
三. 調查研究法
一.
問卷研究法
2. 訪談研究法
1.
個案研究法
五. 其他研究法
四.
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專題製作發展步驟-進度規劃、提出申請
進度規劃-甘特圖進度表
提出專題製作計畫申請書
專題製作發展步驟-硬體製作
 硬體規劃
 材料準備-材料規格與開列
 硬體製作-麵包板製作


硬體測試-電路圖、PCB板
實體作品-電路板製作
專題製作發展步驟-軟體製作




軟體規劃-流程圖
軟體製作-程式設計
軟體測試-主電路、副程式
整體測試
專題製作發展步驟-報告印製
報告撰寫與校對
 報告印製
 專題報告-上台專題簡報
 報告與作品繳交

實習科目-成績評量標準
實習技能：50%
技能成效考察：15%
技 能 測 驗 ： 15%(期中5%、期末10%)
實 習 報 告 ： 20%
相關知識：25%
學科測驗(平常：15%，期中： 5%、期末5%)
職業道德：25%
工作勤惰、服務態度、安全、工具及
設備保養等(如附表之加減分標準)
專題製作-成績評量

實習報告-15%
(申請書、推薦甄選備審資料、簡報)

報 告 書-20%
(期中草案-5%、期末-15%)



專題簡報-10%
製作成品-20%
其他能力-10%
1. 文書處理-報告製作
2. 影像處理-圖形編輯
3. 圖表設計-圖表製作
4. 結構化邏輯設計與流程圖
5. 簡報製作
 職業道德-25%
專題製作-成績評量
十全
x
十美 = 100%
專
題
簡
報
-
其
他
能
力
-
職
業
道
德
-
實
習
報
告
-
-
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10
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%
%
%
%
%
%
-
製
作
成
品
專
題
報
告
專題製作-成績評量
1. 完成作品-動作正常
2. 完整報告-格式正確(印出)
3. 精美海報-專題介紹
4. 作品簡報-電子檔(印出)
與口頭報告
5. 作品照片-過程中與最後完成
6. 問題發生與解決對策表
好的專題製作成品
 引人注意的名稱
 富創意的設計

解決一般生活上簡易問題

具完整架構系統(硬體、軟體)
 可行性、實用性、商用性
完美的專題製作作品
十全 x 十美 = 100%
創意與實用的主題名稱
完整的實體結構(模擬)
標準工整的焊接電路(麵包板)
格式正確的書面報告
敘述清楚的摘要說明
簡易明瞭的系統架構
描述清析的流程圖
備註詳細的程式說明
拍攝清楚的實物照片
上學年度專題製作應改進事項
 尋找主題時間太長，等待材料太久，以至於
製作時間太短
 有硬體無軟體，程式無法解析或修改以至於
無法完成
 未能主動查閱元件技術資料，製作進度延宕
 未能依報告格式書寫，對部份內容(摘要、動
機、目的文章內容寫法)無法自行完成
 上學期能主動製作，下學期意願不高
 部份學生放棄製作(轉科)、以至於無法取得
學分
上學年度專題製作應改進事項
 每週三小時時間太短，本學年修正任專題老
師加另一三小時實習科目(數位邏輯)，可混
合運用，加強專題實力
專題製作成果
 專題製作成果，需公開以簡報
發表，與同學分享
 專題製作作品，需至少參加一
種競賽(教育部3/11、小論文3/11)
 專題製作為推薦甄選、申請入
學，對錄取具有決定性的份量
專題製作競賽
全國職業學校電機與電子群科專題製作
教育部跨領域-綠色科技人才培育先導型計畫
2009綠色科技創新創意競賽
 小論文
 全國高職節約能源專題製作競賽

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