Transcript Model Evaluasi Kurikulum

EVALUASI KURIKULUM
PTIK-FTI-UKSW
Tes, Pengukuran dan Evaluasi
Tes adalah suatu alat pengumpulan data yang dirancang secara
khusus:
pola jawaban yang dirancang harus memenuhi perangkat
kriteria ayng ketat; aspek yang di tes khusus dan terbatas;
hasilnya dinyatakan dalam bentuk angka
Pengukuran adalah suatu set aturan mengenai pemberian angka
terhadap hasil suatu kegiatan pengukuran :
Biasanya dilakukan melalui tes
Didasarkan pada teori pengukuran psikometrik
Evaluasi adalah proses pemberian pertimbangan mengenai nilai
dan arti dari sesuatu yang dipertimbangkan
Evaluasi
• Purwanto dan Atwi Suparman, 1999.
Evaluasiadalah proses penerapan prosedur
ilmiah untuk mengumpulkan data yang valid
dan reliabel untuk membuat keputusan
tentangsuatu program.
• Chelimsky 1989.
Evaluasi adalah suatu metode penelitian yang
sistematis untuk menilai rancangan,
implementasi dan efektifitas suatu program
Kurikulum
• Kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman
penyelenggaraan
kegiatan
pembelajaran
untuk
mencapai
tujuan
pendidikan tertentu.
(Pasal 1 Butir 19 UU No. 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional
Evaluasi Kurikulum
• Evaluasi kurikulum adalah proses penerapan
prosedur ilmiah untuk mengumpulkan data
yang valid dan reliable untuk membuat
keputusan tentang kurikulum yang sedang
berjalan atau telah dijalankan.
• Dimaksudkan untuk memeriksa kinerja
kurikulum secara keseluruhan ditinjau dari
berbagai kriteria, efektivitas, relevansi,
efisiensi, dan fleksibility program.
Tujuan Evaluasi Kurikulum
1) Perbaikan program
2) Pertanggungjawaban
kepada
berbagai
pihak
(pemerintah, masyarakat, orang tua dll)
3) Penentuan tindak lanjut hasil
4) Menentukan efektivitas suatu kurikulum/program
pembelajaran
5) Menentukan
keunggulan
dan
kelemahan
kurikulum/program pembelajaran
6) Menentukan tingkat keberhasilan pencapaian hasil
belajar peserta didik
7) Menentukan masukan untuk memperbaiki program
8) Mendeskripsikan kondisi pelaksanaan kurikulum
9) Menetapkan keterkaitan antarkomponen kurikulum
Langkah Umum Evaluasi
1. Identifikasi tujuan evaluasi
2. Identifikasi karakteristik evaluan (hasil dan
nilai yang diperoleh)
3. Pengumpulan data
4. Pengolahan data
5. Pelaporan hasil
Model Evaluasi Kurikulum
• Measurement
Pengukuran
perilaku
siswa
untuk
mengungkapkan
perbedaan
individual
maupun kelompok, terutama dalam aspek
kognitif yang dapat diukur dengan alat
evaluasi yang objektif (skor hasil tes)
Model Evaluasi Kurikulum …
• Congruence
Pemeriksaan kesesuaian antara tujuan
pendidikan dan hasil belajar yang dicapai,
untuk melihat sejauh mana perubahan hasil
pendidikan telah terjadi
Model Evaluasi Kurikulum …
• Illumination
Pelaksanaan
program,
kebaikan
dan
kelemahan program terhadap perkembangan
hasil belajar. Pertimbangan yang hasilnya
diperlukan untuk penyempurnaan program.
Model Evaluasi Kurikulum …
• Illumination Educational System Evaluation
Perbandingan antara performance setiap
dimensi program dan kriteria, yang akan
berakhir dengan suatu deskripsi dan
pertimbangan dan penyimpulan hasil program
secara keseluruhan
Model Evaluasi Kurikulum …
• CIPP
Menitik beratkan pada padangan bahwa
keberhasilan program pendidikan dipengaruhi
oleh berbagai faktor : karakteristik peserta
didik, lingkungan, tujuan program, dan
peralatan yang digunakan serta prosedur dan
mekaniske pelaksanaan program
Indonesia?
• Menurut anda model yang manakah yang
paling sesuai untuk Indonesia? Mengapa?
Pustaka
• Anik Ghufron.
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/hando
ut%20-%20EVALUASI%20KURIKULUM.pdf
• PLB.
http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._L
UAR_BIASA/195705101985031ENDANG_RUSYANI/Pert_VI.pdf
• Tim Pengembang MKDP. 2011. Kurikulum dan
Pembelajaran. Rajawali Pers. Bandung