Transcript АРМ ученика
Выполнила: Лопарева Светлана Михайловна, заведующая отделом методического сопровождения образовательных учреждений городского округа Анадырь ГОУ ДПО «ЧИРОиПК» АРМ учителя – это профессионально ориентированный комплекс программноаппаратных средств, интегрированный в информационно-образовательную среду (ИОС) образовательного учреждения (ОУ) и предназначенный для автоматизации обучающей, воспитательной и административной деятельности учителя. АРМ ученика – это комплекс программноаппаратных средств, интегрированный в ИОС ОУ и предназначенный для оптимизации учебной и познавательной деятельности ученика. КУВТ представляет собой совокупность персональных компьютеров, размещенных в особом помещении — классе (кабинете) учебной вычислительной техники, объединенных в локальную сеть и предоставляемых обучающимся для работы во время урока и во внеурочное время. В составе КУВТ различают персональные компьютеры учащегося и учителя. Эти компьютеры могут быть одной модели, но укомплектованы они по-разному: в состав учительского компьютера, как правило, входит большее количество периферийных устройств, что является следствием более сложных функций, решаемых учителем во время компьютеризованного урока (занятия). Комплект технических средств (компьютер с периферийными устройствами) и соответствующее системное, проблемное и сервисное программное обеспечение, предназначенные для использования учителем, образуют автоматизированное рабочее место учителя (АРМУ). В состав КУВТ входит одно АРМУ и несколько (12 или 14 автоматизированных рабочих мест учащихся (АРМу). Минимальный уровень комплектации: Копи-устройство (интерактивная приставка) Доска маркерная Компьютер (ноутбук) учителя Мультимедийный длиннофокусный проектор Крепление проекторное Документ-камера Многофункционал ьное устройство (цветное) Колонки акустические Фотокамера с возможностью видеосъёмки Базовый уровень комплектации: Интерактивная доска Компьютер (ноутбук) учителя Мультимедийный короткофокусный проектор Крепление проекторное Документ-камера Многофункционал ьное устройство (цветное) Колонки акустические Видеокамера с возможностью видеосъёмки Расширенный уровень комплектации: Интерактивная доска для одновременной работы двух пользователей Интерактивный беспроводной мобильный планшет Компьютер (ноутбук) учителя Мультимедийный короткофокусный проектор Крепление проекторное Документ-камера Многофункциональное устройство с улучшением разрешения сканера (цветное) Колонки акустические Видеокамера с возможностью фотосъёмки с улучшением разрешения и возможностью записи 16:9 Штатив для установки видеокамеры АРМ ученика (мобильный компьютерный класс на 25 человек) Минимальный уровень комплектации: Тележка-сейф 13 компьютеров (нетбуков, ноутбуков, 1 компьютер – 2 ученика) Базовый уровень комплектации: Тележка-сейф 13 компьютеров (нетбуков, ноутбуков, 1 компьютер – 2 ученика) Интерактивная система тестирования (1 пульт-2 ученика) Расширенный уровень комплектации: Тележка-сейф 25 компьютеров (ноутбуков, 1 компьютер – 1 ученик) Интерактивная система тестирования (1 пульт-2 ученика) Основные функции: ведение классных журналов разработка уроков и контрольных работ проведение уроков и контрольных работ с использованием ИКТ создание и проведение викторин получение результатов тестирования и возможность автоматического внесения отметок за тестирование в классный журнал поиск, сбор и хранение учебных материалов тематическое планирование методическая работа доступ к информационным базам Online (при условии доступа в Интернет) формирование и печать отчетов обучающие игры медиалекции участие в проектах Online (при условии доступа к Интернет) мультфильмы Основные функции: создание презентаций возможность пользоваться ЭОР Online (при условии доступа к Интернет); просмотр расписания самоподготовка по пособиям, хранящимся в базе данных самоподготовка по пособиям, хранящимся в базе Online (при условии доступа к Интернет) просмотр дневника успеваемости, в который автоматически из классных журналов проставляются оценки учащегося обучающие игры медиалекции участие в проектах Online (при условии доступа к Интернет) мультфильмы Организация обучения не только в классно-урочной форме, но и во внеурочной и дистанционной форме Создание и накопление информационных ресурсов Создание условий для активного использования ИКТ и цифровых образовательных ресурсов всеми участниками учебно-воспитательного процесса Удобство и быстрота доступа к информации Повышение профессионализма учителей Повышение качества образовательной деятельности учащихся, формирования информационной активности учащихся Использование АРМ при подготовке и проведении внеклассных мероприятий Загрузка учебных программ с внешнего носителя в память учительского компьютера Пересылка программ и данных по каналу связи от АРМ учителя к любому АРМ ученика и в обратном направлении Запись на магнитные носители (мини-диски и кассетные магнитные ленты) и распечатка на принтере АРМУ программ и данных, поступивших по сети с любого рабочего места учащегося Выдача учителем задач и указаний на экран дисплея любого АРМ ученика в процессе руководства работой ученика Возможность реализовать свои способности, сформировать новые умения и знания Удобство и быстрота доступа к информации Маневренность действий Индивидуальный подход Ведение дневника достижений Отсутствие «живого» общения Перегрузка глаз Перенапряжение позвоночника (сидячая работа) Чтобы учиться было комфортно, чтобы не нанести вреда своему здоровью, обучающиеся должны уметь правильно организовать свое рабочее место Правильная рабочая поза позволяет избегать перенапряжения мышц, способствует лучшему кровотоку и дыханию Правильная рабочая поза: Следует сидеть прямо (не сутулясь) и опираться спиной о спинку кресла. Прогибать спину в поясничном отделе нужно не назад, а, наоборот, в немного перед. Недопустимо работать, развалившись в кресле. Такая поза вызывает быстрое утомление, снижение работоспособности. Не следует высоко поднимать запястья и выгибать кисти - это может стать причиной боли в руках и онемения пальцев. Колени - на уровне бедер или немного ниже. При таком положении ног не возникает напряжение мышц. Нельзя скрещивать ноги, класть ногу на ногу - это нарушает циркуляцию крови из-за сдавливания сосудов. Лучше держать обе стопы на подставке или полу. Необходимо сохранять прямой угол (900) в области локтевых, тазобедренных и голеностопных суставов. Монитор необходимо установить на такой высоте, чтобы центр экрана был на 15-20 см ниже уровня глаз, угол наклона до 1500 Экран монитора должен находиться от глаз пользователя на оптимальном расстоянии 60-70 см, но не ближе 50 см с учётом размеров алфавитно-цифровых знаков и символов Не располагайте рядом с монитором блестящие и отражающие свет предметы Поверхность экрана должна быть чистой и без световых бликов дышать ритмично, свободно, глубоко, чтобы обеспечивать кислородом все части тела; держать в расслабленном состоянии плечи и руки - в руках не будет напряжения, если плечи опущены; чаще моргать и смотреть в даль. Моргание способствует не только увлажнению и очищению поверхности глаз, но и расслаблению лицевых, лобных мышц (без сдвигания бровей). Малая подвижность и длительное напряжение глазных мышц могут стать причиной нарушения аккомодации. При ощущении усталости какой-то части тела сделайте глубокий вдох и сильно напрягите уставшую часть тела, после чего задержите дыхание на 3-5 с и на выдохе расслабеть, затем можно повторить. При ощущении усталости глаз следует в течении 2-3 минут окинуть взглядом комнату, устремить взгляд на разные предметы, смотреть в даль (в окно). Если резко возникло общее утомление, появилось дрожание изображение на экране (покачивание, подергивание, рябь), следует немедленно сообщить об этом учителю. Компьютер является электрическим прибором, поэтому для собственной безопасности нужно помнить, что к каждому рабочему месту подведено опасное для жизни напряжение! Если вы обнаружили какую-либо неисправность, немедленно сообщите об этом учителю. Не работайте на неисправном оборудовании! Не включайте и не выключайте компьютеры самостоятельно Не дергайте и вообще не трогайте различные провода Не стучите по клавиатуре и мышке Не садитесь за клавиатуру с грязными руками http://www.km-school.ru/r9/common_3.asp Девять шагов по организации учебной деятельности школьника в АРМ «Учащийся» ИИП «КМ-Школа»: Методические рекомендации для учителя http://www.iiorao.ru/iio/pages/history/history_COMP/comp4/ Классы учебной вычислительной техники (КУВТ) http://festival.1september.ru/articles/413218/?numb_artic=413218 Информатизация курса географии 9-го класса http://gabishevorulit.ucoz.ru/ Габишевская СОШ. Информационный интегрированный продукт «КМ-Школа» http://mscou12.chel-edu.ru/p93aa1.html Особенности разработки и использования АРМ учителя начальных классов коррекционной школы http://ito.edu.ru/sp/SP/SP-0-2008_03_11.html Могилев А.В. РАЗВИТИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К РАННЕМУ ОБУЧЕНИЮ ИНФОРМАТИКЕ http://ito.edu.ru/sp/SP/SP-0-2010_03_23.html Плаксин М.А. СИСТЕМОЛОГИЯ – КЛЮЧЕВАЯ ПОЗИЦИЯ ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ www.klyaksa.net