N

YE ELEVTYPER PÅ TYDELIGHED

, –

ANERKENDELSE OG FOKUS STUDIEKOMPETENCE

 Målgruppe: To elevmæssige fokuspunkter: -HF-elever og stx-elever med studieretninger typisk med engelsk, samfundsfag og psykologi (CL) -generelt niveaudelte klasser (arbejde med skriftlighed)

R

ESULTATER

I  Idékatalog på tre niveauer:    Ledelse Organisation Undervisning

R ESULTATER II Forbundet med fire fælles parametre:     skriftlighed fastholdelse/fravær store opgaver eksplicitering af den faglige kode

T YDELIGHED  Den røde tråd i idékataloget er at etablere TYDELIGHED for den nye elevtype, men pointen er i lige så høj grad, at man kun kan tilbyde denne tydelighed til eleverne, hvis der allerede er etableret tydelighed/eksplictering af praksis mellem de tre niveauer, der udgør en skole.

 (Skema)

A RBEJDSPROCES OG EVALUERING  Forskellige forsøg med arbejdsredskaber indenfor CL og skriftlighed på de tre skoler – evaluering af arbejdsformernes anvendelighed ift. elevtypen  Fokus på udvikling af arbejdsredskaber til idékataloget