EL DOCENTE DEL TERCER MILENIO

FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS

DOCENTES ¿DIGITALES?

• http://www.youtube.com/watch?v=LxbyikLqX hs&feature=related

EL DOCENTE DEL TERCER MILENIO

FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS

La actual Sociedad de la Información está caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural.

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Exige de todos los ciudadanos nuevas competencias B A Personales Sociales C Profesionales

imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la ciencia y la nueva "economía global"

NUEVOS ESCENARIOS

La formación continua La educación informal La alfabetización digital Un nuevo modelo de escuela Nuevos entornos formativos Nuevas competencias profesionales

LOS DOCENTES HOY

Mediador Aprenden a aprender Desarrollo cognitivo y personal Diseñar ac tivi dades críticas

LOS DOCENTES HOY

… Aprovechan los múltiples recursos disponibles

De Internet Personalizar la acción docente Investigar y compartir Colaboración con otros docentes

1 Diagnóstico de necesidades Preparar clases.

Colaboración en el proyecto escolar Buscar y preparar materiales Investigar en el aula Motivar al alumno Ofrecer tutoría y ejemplo Docencia centrada en el estudiante

Diagnóstico de necesidades

• • • Conocer al alumno características individuales – conocimientos, – desarrollo cognitivo y emocional, – intereses, – historial Diagnosticar las necesidades de formación del colectivo de los estudiantes .

Preparar las clases.

• • • • Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que consideren las características de los estudiantes.

Planificar cursos Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje

– Diseñar entornos de aprendizaje que consideren la utilización de las TIC

Elaborar la web docente.

Buscar y preparar materiales en los distintos lenguajes disponibles

Estructurar Utilizar Preparar

Elegir

Motivar al alumno

Seguridad Mantener la atención Despertar el interés de los estudiantes Clima de trabajo Relaciones positivas Ambiente de confianza

Gestionar el desarrollo de las clases Evaluar Proporcionar información

Docencia centrada en el estudiante

Asesorar en el uso de recursos

Facilitar la comprensión de los contenidos básicos y fomentar el auto-aprendizaje

Proponer actividades de aprendizaje y orientar su realización

• •

Ofrecer tutoría y ejemplo

Tutoría

– Hacer un seguimiento de los aprendizajes – Ayudar a los estudiantes a seleccionar las actividades de formación más adecuadas – Utilizar las TIC para facilitar y mejorar la acción – Mantener contactos con las familias de los estudiantes

Ser ejemplo de actuación y portador de valores

– Actuar como ejemplo para los estudiantes: en la manera de hacer las cosas, en las actitudes y valores (entusiasmo, responsabilidad en el trabajo...) – Dar ejemplo en la selección y buen uso de los recursos tecnológicos – Dar ejemplo en la organización de los recursos tecnológicos (a nivel personal, clase, centro...)

Investigar en el aula con los estudiantes

• • •

Realizar trabajos con los alumnos Valorar los resultados obtenidos Fomentar actitudes necesarias en la TIC (y sus correspondientes habilidades)

Fomentar actitudes necesarias en la TIC

Actitud positiva hacia las TIC desde una perspectiva crítica, valorando más la tecnología didáctica que la simple técnica Valoración positiva del pensamiento divergente, creativo y crítico.

Formación continua, aprendizaje a partir de los errores, autoaprendizaje, construir aprendizajes significativos..

Trabajo autónomo , ordenado y responsable.

Adaptación al cambio, saber desaprender.

Trabajo cooperativo.

Colaborar en el proyecto escolar

• • • Realizar los trámites burocráticos que conlleva la docencia: control de asistencia, registro de evaluaciones, actas...

Colaborar en la gestión utilizando las ayudas tecnológicas.

Una mayor dedicación a tareas como la preparación de materiales, la tutorización y seguimiento de los estudiantes.

Referencia

• Marques, P. (2008 ) Los docentes: funciones,

roles, competencias necesarias, formación.

Recuperado el 3 de noviembre de 2009 de http://www.pangea.org/peremarques/docentes.htm

Canción para el profesor

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Más para el profesor

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