João Felipe Passos Ribeiro - Uniapae-MG
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Transcript João Felipe Passos Ribeiro - Uniapae-MG
Avaliação Multidimensional no
Processo de Triagem e Avaliação
Diagnóstica – APAE Pedro Leopoldo
AUTORES:
JOÃO FELIPE PASSOS RIBEIRO - PSICÓLOGO
CARLA VIRGÍNIA COSTA - PROFESSORA
Introdução
A triagem da APAE- Pedro Leopoldo busca
identificar/selecionar possíveis usuários para seus serviços
utilizando a avaliação do desempenho pedagógico e
inquérito com a família sobre o funcionamento
adaptativo do sujeito
A necessidade de um processo de triagem e avaliação
pode ser justificada pelo fato da APAE se caracterizar
como uma instituição do tipo “porta aberta”
Assim acolhemos, orientamos e organizamos as
demandas encaminhadas pelos outros equipamentos
públicos do município de Pedro Leopoldo, e das cidades
conveniadas: Confins e São José da Lapa
Características Demográficas
Pedro Leopoldo: População 58.696 (IBGE 2010)
IDH M (2013): 0,757 Alto (30º entre os municípios mineiros)
Confins: População 5.943 (IBGE 2010)
IDH M (2013): 0,747 Alto (45º entre os municípios mineiros)
São José da Lapa: 19.801 (IBGE 2010)
IDH M (2013): 0,729 Alto (91º entre os municípios mineiros)
População total de 84.440 habitantes; IDH M médio de
0,744
Objetivos
O serviço tem como objetivo triar o público a ser
atendido pela instituição
Formular uma hipótese diagnóstica. Organizar e
encaminhar
as
demandas
para
os
outros
equipamentos públicos nas áreas de saúde,
educação, assistência social, cultura e lazer
Encaminhar os usuários para os programas específicos
dentro da instituição
O processo de Triagem e
Avaliação Diagnóstica
Pré- triagem critérios de prioridade: diagnóstico prévio
de DI; encaminhamento por outra APAE; situação de
vulnerabilidade social; encaminhamento feito pela
escola, unidade de saúde ou por profissionais de saúde
do serviço privado e procura espontânea
Entrevista com a família e usuário
O processo de Triagem e
Avaliação Diagnóstica
Avaliações por área : Psicologia,
Psicopedagogia, Fisioterapia,
Fonoaudiologia, Assistência Social e Terapia
Ocupacional
Avaliações específicas por área
Discussão em equipe
Devolução para família
Etapa 1- Triagem
Entrevista com a família
Observação conjunta do usuário: profissionais
das áreas de psicologia, psicopedagogia,
fisioterapia, terapia ocupacional,
fonoaudiologia e assistência social.
Reunião em equipe para definição das
avaliações específicas
Etapa 2- Avaliação
Avaliação do potencial intelectual através de
testes psicométricos
Avaliações específicas por área
Discussão do caso em equipe
Devolução à família
O processo de Triagem e
Avaliação Diagnóstica
Avaliação Multidimensional
Hipóteses diagnósticas de caráter processual
Formulação dos apoios em cada dimensão
Maior precisão na formulação do plano terapêutico
individual
Maior precisão nas indicações terapêuticas para as
áreas de saúde, educação, assistência social, cultura
e lazer
O processo de Triagem e
Avaliação Diagnóstica
Público alvo e características da
pesquisa
Crianças
de 4 anos a 6 anos e 11 meses
inscritas para a triagem no período de
primeiro de abril de 2012 a trinta e um de
dezembro de 2012 (N= 36)
Pesquisa
de levantamento
Análise dos Dados
11% dos usuários avaliados preencheram os critérios
diagnósticos para deficiência intelectual
89% dos usuários avaliados não preencheram os
critérios diagnósticos para deficiência intelectual
5,5% dos usuários não receberam quaisquer
encaminhamentos enquanto 94,5% dos usuários
receberam, pelo menos um encaminhamento
terapêutico
11% foram encaminhados para a escolarização
especial
Análise dos Dados
Diagnóstico de DI
100%
90%
94.50%
89%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
11%
10%
5.50%
0%
Sem DI
DI
Sem encaminhamentos
terapêuticos
Com encaminhamentos
terapêuticos
Análise dos Dados
50% foram encaminhados para atendimento psicológico
44,4% foram encaminhadas para atendimento
fonoaudiológico
39% foram encaminhadas para atendimento terapêutico
ocupacional
16,7% foram encaminhadas para atendimento
psicopedagógico
11% foram encaminhadas para atendimento neurológico
Análise dos Dados
Encaminhamentos Terapêuticos
60%
50%
50%
44.40%
39%
40%
30%
20%
16.70%
11%
11%
10%
0%
Psicologia
Fonoaudiologia
Terapia
Ocupacional
Psicopedagogia
Neurologia
Esciolarização
Especial
Análise dos Dados
11% foram encaminhadas para atendimento
otorrinolaringológico
5,5% foram encaminhadas para atendimento
odontológico
5,5% foram encaminhadas para atendimento
pediátrico
5,5% foram encaminhadas para atendimento com
médico geneticista
Análise dos dados
Encaminhamentos Terapêuticos
12.00%
10.00%
11.00%
8.00%
6.00%
5.50%
5.50%
5.50%
4.00%
2.00%
0.00%
Otorrinolaringologista
Odontologia
Pediatria
Médico Geneticista
Considerações Finais
A partir da análise dos dados pode-se concluir que a
grande maioria dos usuários avaliados (89%) não se
enquadraram nos critérios diagnósticos para deficiência
intelectual. Isso reflete a importância da APAE como
referência de avaliação em um município onde não há
serviços avaliativos e diagnósticos específicos
A triagem cumpre seu papel de acolher, orientar e
organizar as demandas dos municípios, assim como da
própria instituição
Ressaltamos a atuação da instituição de forma
intersetorial no atendimento do município e região
Considerações Finais
A diferença entre a porcentagem de usuários com
diagnóstico de deficiência intelectual (11%) e a
porcentagem de encaminhamentos terapêuticos para
a comunidade, realizados (89%) demonstra a
necessidade da estruturação de apoios para os alunos
incluídos na rede regular de ensino
Das indicações para a escolarização especial na APAE
PL, cerca de 80% foram efetivadas
Equipe envolvida:
João Felipe Passos Ribeiro (Psicólogo)
Carla Virgínia Costa (Professora com especialização em
Psicopedagogia)
Thamira Freitas (Assistente Social)
Myriam Leite Nagem (Fisioterapeuta)
Ruth Gonzalez Miranda (Terapeuta Ocupacional)
Priscila Moreira de Oliveira (Fonoaudióloga)
Silvana Aparecida Moreira Teixeira (Secretária)