Transcript Olímpíada de foguetes

OLIMPÍADA DE FOGUETES: VALORIZAÇÃO DA CRIATIVIDADE,
DEDICAÇÃO E CONHECIMENTO
Robson Trevisan¹; Nasser M. Lanza²; Cristian S. de Oliveira³
1 Licenciando em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Bento Gonçalves e
Bolsista
do
PIBID-Física,
Escola
Estadual
de
Ensino
Médio
Mestre
Santa
Bárbara
Bento
Gonçalves/RS
([email protected])
2 Professor Supervisor do programa PIBID-Física na Escola Estadual de Ensino Médio Mestre Santa Bárbara ([email protected])
3 Professor Orientador do programa PIBID-Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul –
Campus Bento Gonçalves ([email protected]) IFRS - Bento Gonçalves/RS – Brasil
INTRODUÇÃO
O programa PIBID-Física-IFRS/BG durante seus dois anos de
execução tem buscado o desenvolvimento de projetos que
valorizem as expressões corporal, oral e escrita, bem como uma
conscientização sobre o que representa o ensino de física e sua
finalidade, trabalhando - dentro de suas possibilidades - conteúdos
que estão mais em concordância com os ambientes e as
tecnologias presentes na vida dos educandos, se comparado com
alguns temas defasados presentes no atual currículo do ensino
médio. Deste modo, os projetos acabam fazendo com que o
ambiente escolar se torne rico em produtividade, criatividade e
interatividade, assim como, uma fonte de conhecimentos
científicos atuais e tecnológicos. Neste trabalho apresentaremos e
analisaremos a execução de uma metodologia diferenciada, que
propõe a transversalidade para o conteúdo físico intitulado de
Fluidodinâmica, este muitas vezes ausente do currículo atual das
escolas de ensino médio no Brasil.
METODOLOGIA
A atividade inicia com uma explanação teórica sobre os conteúdos
físicos relacionados com a fabricação e movimento de aviões e
foguetes. Em seguida os alunos são separados em grupos para a
confecção de foguetes com materiais de baixo custo. A finalização
da atividade acontece com a competição entre os foguetes
construídos.
Para a fabricação dos Foguetes foram utilizados materiais
recicláveis fornecidos pelo programa, o sistema de propulsão
baseou-se em garrafas PET que ao serem pressionadas pelos
alunos liberavam o ar nelas comprimido, sendo esse o
combustível dos foguetes.
DESENVOLVIMENTO
O projeto denominado Olimpíada de Foguetes foi realizado nas
turmas de primeiro ano do ensino médio da escola estadual
Mestre Santa Bárbara situada na cidade de Bento Gonçalves/RS e
teve como objetivo principal apresentar aos alunos os conceitos
básicos da Fluidodinâmica aplicando-os no entendimento da
sustentabilidade e aerodinâmica de aviões, destacando as funções
de cada parte que compõe o avião. Mais especificamente, o
projeto foi trabalhado em etapas que no total tiveram uma duração
de 4 horas-aula
Na primeira parte da execução os licenciandos bolsistas do
programa ministraram um minicurso explorando a fundamentação
teórica necessária para que os alunos tivessem um conhecimento
básico sobre a estrutura física de um foguete com asas e sua
influência durante o movimento do mesmo.
Na segunda parte, os licenciandos bolsistas reuniram os alunos
participantes em grupos e os orientaram na construção dos
foguetes com o uso de materiais de baixo custo, a ideia era de que
os alunos construíssem um foguete que obtivesse um maior
alcance possível quando impulsionado com ar.
Na terceira parte os grupos utilizaram o pátio da escola para a
realização da Olimpíada de Foguetes impulsionados somente com
um jato de ar, os foguetes foram lançados e o grupo que obteve
em uma média de três lançamentos, um maior alcance na
horizontal, foi premiado com medalhas.
Explanação teórica
Momento inicial da confecção
do foguete
Ajuste final do foguete
Lançamento do foguete
realizado pelos alunos
CONCLUSÃO
Com o desenvolvimento dessa atividade dinâmica que proporcionou
aos alunos uma real interação entre a teoria e a prática, pôde-se notar
um envolvimento efetivo de todos os alunos e uma admiração com o
novo conteúdo ministrado. Estes sinais foram detectados pelas
freqüentes perguntas, a dedicação dos alunos na construção e na
competição dos foguetes. Além disso, o projeto desde seu
planejamento e execução foi uma fonte muito rica de conhecimento e
experiência para os licenciandos bolsistas do PIBID envolvidos na
execução do mesmo.
BIBLIOGRAFIAS
FIGUEIREDO, A.; Pietrocola, M. Física um Outro Lado. Editora FTD,
São Paulo, 2000.
MENEZES, L.C. Física para o Ensino Médio. Física na Escola, v. 1, n. 1,
2000.
PIETROCOLA, M. Ensino de Física: Conteúdo, Metodologia e
Epistemologia numa Concepção Integradora. Florianópolis: UFSC, 2005.
AGRADECIMENTOS