Transcript Hlavní prezentace
VÍTÁME VÁS
I. KONFERENCE PROJEKTU „ŠKOLA NA DOTEK“
28. 1.2014, ZŠ a MŠ Praha 6, Bílá 1
strana 1
I. KONFERENCE
PROJEKTU „ŠKOLA NA DOTEK“ 28. 1.2014, ZŠ a MŠ Praha 6, Bílá 1
Moderuje:
Ing. Luděk Heinz
Výkonný ředitel BOXED, s.r.o.
tel. +420 222 268 507 [email protected]
strana 1
strana 1
ÚVODNÍ SLOVO
Představení projektu 28. 1.2014, ZŠ a MŠ Praha 6, Bílá 1
Autor:
PhDr . Ondřej Balatka Ph.D.
Radní pro školství Městské částí Praha 6 [email protected]
strana 1
ŠKOLA NA DOTEK
Unikátní projekt zavádění tabletů do škol 28. 1.2014, ZŠ a MŠ Praha 6, Bílá 1
Autor:
PhDr . Ondřej Neumajer, Ph.D
Supervizor projektu Škola na dotek [email protected]
strana 1
VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI PROJEKTU
Poznatky a zkušenosti, akreditace MŠMT, metodika, DUMy.
28. 1.2014, ZŠ a MŠ Praha 6, Bílá 1
Autor:
RNDr. Robert Gamba
tel. +420 739 541 504 [email protected]
strana 1
Vzdělávání v rámci projektu OBSAH PREZENTACE 4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
Specifika projektu Škola na dotek Cíle vzdělávání
•
Cílové skupiny
Rozdělení podle profesí • Rozdělení podle platforem
Zvláštnosti jednotlivých řešení Od zadání k akreditaci Základní poznatky z řešení Náš příspěvek ke vzdělávání Závěr 3 4 5 6 12 13 14 15
strana 2
Vzdělávání v rámci projektu
1.
Specifika projektu Škola na dotek
Výjimečnost projektu, unikátní spojení techniky a vzdělávání…
Obtížnost zadání
• Několik zájmových skupin • Široké zastoupení cílových skupin vzdělávání • 3 profese, šest odborností • 3 rozdílné technické platformy • Zcela nové přístupy • v oblasti použití metod vzdělávání • v oblasti samotné učitelské práce strana 3
Vzdělávání v rámci projektu
2. Cíle vzdělávání
Seznámení pedagogů s novými prostředky ICT Využívání digitálních technologií (zejm. tabletů a dotykových zařízení) ve vzdělávání Vzdělávání pedagogů v didaktických metodách práce s ICT
Přidaná hodnota
Dvě základní kompetence Odborná (práce s ICT a didaktika) O sobnostní (změna přístupu) strana 3
Vzdělávání v rámci projektu
3. Cílové skupiny
Podle profesí
Učitelé, ředitelé a ICT koordinátoři
Podle platforem
Windows 8, Android, iPad
Učitelé podle aprobací
6 aprobačních skupin (1. stupeň, český jazyk, cizí jazyk, matematika, humanitní a přírodovědné předměty) strana 3
Vzdělávání v rámci projektu
4. Zvláštnosti jednotlivých řešení
Výjimečnost projektu, unikátní spojení techniky a vzdělávání…
Učitelé
Vzdělávání pedagogů v didaktických metodách práce s ICT, zejména s tablety 6 profesních skupin, 3 platformy, 12 škol Prezenčně 4 x 4 hod., on-line 2 x 1 hod. (webináře) strana 3
Vzdělávání v rámci projektu Učitelé Práce s technikou a prostředím Aplikace pro danou platformu Interaktivní didaktické techniky Začlenění poznatků do výuky
strana 4
Vzdělávání v rámci projektu Ředitelé
Řízení změny zavádění ICT, vhodné postupy integrace ICT do vzdělávání Prezenčně 2 x 4 hodiny strana 4
Ředitelé Vzdělávání v rámci projektu
Osobnost a úloha ředitele, technické aspekty ICT, plánování, technologií, licencování, Didaktické postupy a interaktivní metody vzdělávání, aspekty ICT ve výuce, bezpečnost práce strana 4
Koordinátoři ICT
Zajišťování metodické podpory Prezenčně 4 x 4 hodiny
Vzdělávání v rámci projektu
strana 4
Vzdělávání v rámci projektu Koordinátoři ICT Zásady plánování, řízení změny, řízení školní sítě Vybavení pro infrastrukturu, cloudová řešení Sdílení DUM, komunikace školy s okolím, bezp. v prostředí internetu Moderní on-line způsoby výuky
strana 4
Vzdělávání v rámci projektu
5. Od zadání k akreditaci
První setkání: 27. 9. 2013 Zpracování vzdělávacích programů: říjen (ředitelé, učitelé, zřizovatel, supervizor, MŠMT) Podání žádosti o akreditaci: 16. 10. 2014 Rozhodnutí: Č.j.: MSMT- 42815/2013-1-865, ze dne 3. 12. 2013 Zadání bylo splněno Průběžná úprava vzdělávání, aktualizace, změny, termíny...
strana 3
Vzdělávání v rámci projektu
6 . Základní poznatky z řešení
• Samotná snaha nestačí • Nejde jen o technické řešení, jde o proces řízení lidských zdrojů • Projekt plné míře naplňuje principy řízení změny • řízení organizace • učitelská profese • komunikace školy navenek • Časová dotace vzdělávání strana 3
Vzdělávání v rámci projektu
7. Náš příspěvek ke vzdělávání
Zkušenosti ze DVPP v oblasti pedagogických pracovníků Poskytnutí nástrojů pro DVPP a výuku na školách strana 3
Název prezentace
(Arial Black 32pt)
“Projekt plné míře naplňuje principy řízení změny“
Jde o dlouhodobý proces, nikoliv jednorázový krok… strana 5
VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI PROJEKTU ŠKOLA NA DOTEK
Poznatky a zkušenosti, akreditace MŠMT, metodika, DUMy.
DĚKUJI ZA POZORNOST.
Autor:
RNDr. Robert Gamba
tel. +420 739 541 504 [email protected]
strana 6
PŘESTÁVKA 9.20 - 9.35
strana 6
Infrastruktura projektu Škola na dotek
Technické aspekty projektu Škola na dotek, bezpečná Wi-Fi infrastruktura, efektivní výuka s tablety, cloudová řešení 28. 1. 2014, ZŠ Bílá, Praha 6
Autor:
Ing. František Hůlka
fhulka @ boxed.cz
strana 1
Infrastruktura projektu OBSAH PREZENTACE (1) 1.
2.
3.
•
Technické aspekty projektu Škola na dotek
Oblasti pokryté technologiemi projektu • Začlenění do stávající ICT infrastruktury školy
Bezpečná Wi-Fi infrastruktura
• • • Spolehlivé pokrytí Wi-Fi připojením Bezpečné a řízené připojení k internetu •
Efektivní výuka s tablety
Prezentace výuky pedagoga Řízení (ovládání) PC / tabletů žáků strana 2
Infrastruktura projektu OBSAH PREZENTACE (2) 4. Cloudová řešení
• Microsoft Office 365 pro školy • Google Apps pro školy
5. Semináře pro ICT koordinátory
• Podpora komunity ICT koordinátorů škol Prahy 6 • Výměna informací a zkušeností strana 2
Infrastruktura projektu
1.
Technické aspekty projektu Škola na dotek
Návrh a technická realizace projektu Škola na dotek pokrývá všechny potřebné prvky pro výuku v tabletové třídě:
Realizace projektu je ve většině škol tvořena:
• Dodávkou 20 – 30 ks tabletů • Operační systém tabletů je (dle volby školy) jeden ze systémů • Google Android • Apple iOS • Microsoft Windows 8 (8.1) strana 3
Infrastruktura projektu Důležitými komponenty projektu jsou i další technická zařízení:
• Wi-Fi aktivní prvky pro vybudování lokální Wi-Fi sítě v tabletové učebně, případně rozšíření stávající školní sítě • Zařízení a nástroje pro prezentaci práce pedagoga nebo jednotlivých žáků před celou třídou • Zařízení pro přenášení, dobíjení a synchronizaci tabletů strana 3
Infrastruktura projektu
2. Bezpečná Wi-Fi infrastruktura
Rozhodující technologií tabletových tříd je spolehlivá Wi-Fi konektivita.
Mezi důležité základní vlastnosti Wi-Fi sítí nejen pro práci s tablety patří:
• Dostatečné pokrytí a kapacita • Možnost pokročilé konfigurace Wi-Fi sítí • definice více sítí (učitelé, žáci, hosté školy) • omezení „veřejné“ žákovské sítě • dočasný přístup pro hosty školy, školení apod.
• Možnost monitoringu a správy provozu strana 3
Infrastruktura projektu
• Projektem dodávané Wi-Fi přístupové body zajišťují dostatečné pokrytí a kapacitu připojení • buď pouze v učebně zvolené pro práci s tablety • nebo zajišťují rozšíření stávající Wi-Fi sítě • Optimálně rozšířená a konfigurovaná Wi-Fi síť: • pokrývá většinu budovy školy (umožňuje využití tabletů ve více učebnách) • zajistí vyhrazenou konektivitu pro tabletovou učebnu (omezí jiné aktivity ve Wi-Fi síti, např. „veřejný“ přístup pro žáky) • blokuje nevhodné webové stránky • umožňuje řídit připojení k internetu strana 3
Infrastruktura projektu
strana 3
Infrastruktura projektu
3. Efektivní výuka s tablety
Efektivní výuku s tablety pomáhají realizovat zařízení a aplikace pro připojení tabletu učitele k dataprojektoru a zobrazení jeho práce s tabletem, zobrazení práce žáků a vzájemná interakce: • pro tablety iOS technologie Apple TV • pro tablety Android a Windows technologie Miracast , případně SW aplikace pro classroom management (Acer Classroom Manager, NetSupport School, DisplayNote, Radix SmartClass a jiné) strana 3
Infrastruktura projektu
• • • • • • • • Pokročilé SW nástroje pro řízení výuky umožňují: Simultánní zapnutí všech tabletů/PC ve třídě Operativní „zamknutí“ tabletů/PC pro udržení pozornosti Omezení přístupu na některé webové stránky a aplikace Úspora času simultánním spuštěním aplikací nebo webových stránek na pracovní ploše všech studentů Monitorování všech činností studentů v reálném čase Předvedení učiva zobrazením obrazovky učitele Snadné sdílení obsahu pracovní plochy se studenty Testování znalostí studentů strana 3
Infrastruktura projektu
4. Cloudová řešení
Při práci s tablety v on-line prostředí je vhodné (a při odlišnosti OS tabletů a stávající školní infrastruktury v podstatě i nutné ) využívat moderní formy a nástroje pro komunikaci, ukládání a sdílení dat – on-line systémy označované jako „Cloudové systémy a aplikace“.
• Výhody: • Dostupné vždy a odevšad, nezávislé na platformě tabletu • Mimořádná kapacita pro ukládání dat (cca 30–50GB/uživatele) • Nulové náklady na HW, SW, zabezpečení, údržbu, … • Snadná správa • Největší světové služby jsou pro školy ZDARMA: • Microsoft Office 365 pro školy • Google Apps pro vzdělávání strana 3
Infrastruktura projektu
Microsoft Office 365 pro školy
• E-mail a kalendáře • Webové konference • Zasílání rychlých zpráv • Ukládání a sdílení souborů • Týmové weby • Office Web Apps strana 3
Infrastruktura projektu
Google Apps pro vzdělávání
strana 3
Infrastruktura projektu
4. Semináře pro ICT koordinátory
Cyklus seminářů pro ICT koordinátory (správce) ze škol Prahy 6, hlavní cílem seminářů je: • zvýšit odborné kompetence ICT koordinátorů v technických znalostech týkajících se zavádění tabletů do výuky • diskutovat a sdílet praktické zkušenosti z průběhu projektu • pomoci zavádět další vhodné technologie (např. cloudové systémy) • vytvořit komunitu ICT koordinátorů a správců škol Prahy 6 • nastartovat vzájemnou dlouhodobou spolupráci ICT koordinátorů a správců strana 3
Infrastruktura projektu
DĚKUJI ZA POZORNOST.
Autor:
Ing. František Hůlka
fhulka @ boxed.cz
strana 6
Výuka s iPady s OS iOS
Praktické ukázky použití tabletů ve vyučovacích hodinách 28. 1. 2014 , ZŠ a MŠ, Praha 6, Bílá 1
Autor:
Mgr. Iva Landgráfová
Základní škola a Mateřská škola Praha 6, Bílá 1 [email protected]
strana 1
Výuka s iPady s OS iOS
Praktické ukázky použití tabletů ve vyučovacích hodinách DĚKUJI ZA POZORNOST.
Autor:
Mgr. Iva Landgráfová
Základní škola a Mateřská škola Praha 6, Bílá 1 [email protected]
strana 6
Výuka s tablety s OS Android
Praktické ukázky použití tabletů ve vyučovacích hodinách 28. 1. 2014 , ZŠ a MŠ, Praha 6, Bílá 1
Autor:
Mgr. Alena Vlachová
Základní škola Hanspaulka a Mateřská škola Kohoutek, Praha 6, Sušická 29 [email protected]
strana 1
Výuka s tablety s OS Android
Praktické ukázky použití tabletů ve vyučovacích hodinách DĚKUJI ZA POZORNOST.
Autor:
Mgr. Alena Vlachová
Základní škola Hanspaulka a Mateřská škola Kohoutek, Praha 6, Sušická 29 [email protected]
strana 6
Výuka s tablety s OS Windows
Praktické ukázky použití tabletů ve vyučovacích hodinách 28. 1. 2014 , ZŠ a MŠ, Praha 6, Bílá 1
Autor:
Mgr. Jan Žák
Základní škola a Mateřská škola Petřiny-jih [email protected]
strana 1
OS Windows 8
Cíle projektu
Postupné zavedení výuky s tablety do předmětů:
• Matematika • Přírodní vědy • Cizí jazyky • 1. stupeň strana 2
OS Windows 8
Realizace projektu
Vybavení učebny fyziky a učebny matematiky:
• 32 tabletů • Učitelský notebook • Nabíjecí skříň • PASCO měřící přístroje • Pokrytí sítí Wi-Fi strana 3
OS Windows 8
Systém Windows 8 – S čím jsme bojovali
• Licenční politika • Množství, kvalita a jazykové mutace aplikací • Synchronizace zařízení • Uspořádání dlaždic • Připojení k Wi-Fi strana 4
OS Windows 8
Systém Windows 8 – Co nás mile překvapilo
• Psaní dotykem • Možnost práce ve dvou aplikacích zároveň • Kvalita aplikací • Intuitivní a pohodlné ovládání strana 5
OS Windows 8
K čemu tablety využíváme
Fyzika:
• Měřící pokusy pomocí nástrojů PASCO • Měření teploty a export dat do grafu • Identifikace magnetických pólů strana 6
OS Windows 8
K čemu tablety využíváme
Matematika:
• Cvičení nadaných žáků - on-line webové aplikace • Řešení úkolů pomocí aplikací • Procvičování pomocí aplikací • Zkoumání a ověřování matematických závislostí • On-line pracovní sešit, učebnice strana 7
OS Windows 8
Využívané aplikace
www.onlinecviceni.cz:
• Procvičení látky prvního i druhého stupně • Kategorizace dle ročníku potom dle látky • Kontrola výsledku včetně správného řešení • Možnost využití psací klávesnice strana 8
OS Windows 8
Využívané aplikace
iMath:
• Procvičení látky prvního i druhého stupně • Možnost různých typů cvičení • Nevýhodou anglické prostředí strana 9
OS Windows 8
Využívané aplikace
MathPack + SmartNotebook:
• Procvičení látky druhého stupně • Různé obtížnosti • Využití duální obrazovky • Nevýhodou anglické prostředí strana 10
OS Windows 8
Využívané aplikace
Geogebra:
• Multiplatformní • Zdarma • Dynamické rýsování • Ukázka matematických závislostí a pravidel • Řešení pro slabší žáky strana 11
Výuka s tablety s OS Windows
Praktické ukázky použití tabletů ve vyučovacích hodinách DĚKUJI ZA POZORNOST.
Autor:
Mgr. Jan Žák
Základní škola a Mateřská škola Petřiny-jih [email protected]
strana 6
Projekt CREATIVE CLASSROOMS LAB
Dům zahraniční spolupráce 28. 1. 2014, ZŠ a MŠ Praha 6, Bílá 1
Autor:
Barbora Grečnerová
[email protected] [email protected] strana 1
PŘESTÁVKA 11.30 - 11.45
strana 6
ŠKOLA NA DOTEK
Tablety ve výuce z pohledu ředitele 28. 1.2014, ZŠ a MŠ Praha 6, Bílá 1 Sál A
Moderuje:
PhDr . Ondřej Neumajer, Ph.D
Supervizor projektu Škola na dotek [email protected]
strana 1
ŠKOLA NA DOTEK
Tablety ve výuce z pohledu učitele 28. 1.2014, ZŠ a MŠ Praha 6, Bílá 1 Hlavní sál
Autor:
RNDr. Robert Gamba
tel. +420 739 541 504 [email protected]
strana 1
ŠKOLA NA DOTEK
Tablety ve výuce z ICT správce a koordinátora 28. 1.2014, ZŠ a MŠ Praha 6, Bílá 1 Sál B
Autor:
Ing. František Hůlka
strana 1