Nasjonale prøver 2012
Download
Report
Transcript Nasjonale prøver 2012
Strengths:
Intern faktorer
◦ Potensielle interne sterke sider. Sterke sider eller styrker er positive egenskaper, noe
organisasjonen er god til og som kan gi trygghet internt i organisasjonen i forhold til
måloppnåelse.
Weaknesses:
Internfaktorer: Potensielle interne svakheter. Svakheter
er det organisasjonen mangler eller utfører dårlig i
forhold til måloppnåelsen
Opportunities:
◦ Eksterne faktorer
Potensielle eksterne muligheter som bør ivaretas i
framtiden
Threats:
Eksterne faktorer:
Potensielle eksterne trusler eller hindringer som
organisasjonen kan støte på hvis man søker å realisere
foreliggende muligheter.
Lesing, engelsk og regning 5.kl
16
14
12
10
Nasjonale prøver 5a Lesing
8
Nasjonale prøver 5a Engelsk
6
Nasjonale prøver 5a Regning
4
2
0
Nivå en
Nivå to
Nivå tre
14
12
10
8
Nasjonale prøver 5b Lesing
6
Nasjonale prøver 5b Engelsk
Nasjonale prøver 5b Regning
4
2
0
Nivå en
Nivå to
Nivå tre
Nasjonal prøve - Regning - 5. trinn - Utvikling 2009 - 2012 - Mestringsnivå 1, 2 og 3
NB! Resultater for 2011 ble ikke presentert på grunn av tekniske problemer med gjennomføringen
Mestringsnivå 1
Mestringsnivå 2
Mestringsnivå 3
2009
2010
2011
2012
Utvikling
2010 2012
-
27,4
27,4
27,8
25,4
-2,4
46,9
46,4
Alle
21,3
19,6
18,8
-0,8
42,9
42,2
46,0
35,8
38,2
35,2
-3,0
E
18,1
14,8
14,0
-0,8
40,8
38,8
42,6
41,1
46,4
43,4
-3,0
Bjølsen
skole
E
33,3
47,4
20,0
-27,4
51,5
36,8
53,3
15,2
15,8
26,7
10,9
Bolteløkka
skole
E
14,3
18,0
22,6
4,6
31,0
50,0
58,5
54,8
32,0
18,9
-13,1
Disen
skole
E
12,9
17,3
12,3
-5,0
32,9
33,3
49,4
54,3
49,4
38,3
-11,1
Grefsen
skole
E
12,5
19,7
13,2
-6,5
45,8
32,8
39,7
41,7
47,5
47,1
-0,4
Ila skole
E
23,1
37,5
30,0
-7,5
41,0
40,0
45,0
35,9
22,5
25,0
2,5
Kjelsås
skole
E
16,3
5,8
5,6
-0,2
41,3
39,4
41,1
42,3
54,8
53,3
-1,5
Korsvoll
skole
E
7,5
2,8
7,9
5,1
43,8
31,9
39,7
48,8
65,3
52,4
-12,9
Kringsjå
skole
E
8,5
7,4
4,7
-2,7
38,3
33,3
44,2
53,2
59,3
51,2
-8,1
Lilleborg
skole
E
36,8
25,0
22,6
-2,4
43,9
41,1
40,3
19,3
33,9
37,1
3,2
Marienlyst
skole
E
34,0
12,8
9,1
-3,7
34,0
38,5
50,0
31,9
48,7
40,9
-7,8
Møllergata
skole
E
47,1
26,9
18,2
-8,7
41,2
53,8
36,4
11,8
19,2
45,5
26,3
Sagene
skole
E
17,2
25,6
40,4
14,8
48,3
38,5
40,4
34,5
35,9
19,1
-16,8
Tåsen
skole
E
11,9
2,9
11,6
8,7
39,3
41,4
35,8
48,8
55,7
52,6
-3,1
Ullevål
skole
E
16,9
9,5
3,9
-5,6
43,7
41,9
32,9
39,4
48,6
63,2
14,6
Skole Skoleområde
Nasjonalt offentlige
skoler
Alle
Osloskole
r
Skoleomr
åde E
2009
2010
2011
2012
2009
2010
2011
2012
Utvikling
2010 2012
47,2
49,9
25,7
26,2
25,0
24,6
-0,4
-
Spørsmål vi har stilt oss:
Er det elever som har overrasket oss i
positiv/negativ retning? Hva og hvorfor?
Hvorfor er det såpass stor forskjell på
klassene?
Tiltak på kort sikt, tiltak på lengre sikt
Hvilke områder trenger vi bedre kompetanse
på?
Lesing
Regning
Engelsk
§2-8 elevene skårer generelt lavere
§5-1 elevene skårer lavere
Jentene gjør det litt bedre enn guttene (unntatt 1. trinn)
Skårer lavere på tekstlesing (setninger, fabel og fakta)
Tiltak for å styrke leseferdighetene :
1. trinn: intensivkurs, to lærere pr. klasse
2. trinn: Bokkafé, stasjonsundervisning, ulike grupper,
styrket med tre lærere på trinnet, Lus
3. trinn: lesegrupper, Lus
Mengdetrening og lesing i alle fag
Langsiktige tiltak:
Alle skal bruke Lus
Utarbeide en helhetlig leseplan for 1. – 7. trinn
TIEY
§2-8 elevene skårer generelt lavere
§5-1 elevene skårer lavere
Guttene gjør det bedre enn jentene
Vansker med oppgaver som ser ut som ligninger, divisjon og
tekstoppgaver
Tiltak for å styrke matematikk:
Økt lærertetthet
Grupper, kurs og stasjonsundervisning
Mengdetrening
Regning i alle fag
Lek og spill med tall
Den matematiske samtalen
Langsiktige tiltak:
Tell og regn og TIEY
Kun §2-8 og §5-1 elevene ligger på eller
under bekymringsgrense
Jentene gjør det litt bedre enn guttene
Skårer litt lavere på lyttedelen
Tiltak:
Ekstra fokus på lytteoppgaver
Deling i grupper
Ekstra styrking på trinnet
Mly gjør det bedre enn Oslosnittet, men har
litt lavere skår på nivå 3 enn Oslo
Jentene gjør det bedre enn guttene
(73,8%/72,3%)
Elevene med §2-8 gjør det dårligere enn i
Oslo (50,8%/57,8%)
Vår utfordring: Heve elevenes norskspråklige
kompetanse
Hvordan: Øke ordforråd og begreper
gjennom mengdetrening, begrepsinnlæring
og lesing i alle fag
Mestringsnivå 2012
40
35
30
25
20
Nivå 1
15
10
Nivå 3
5
0
Antall elever, digital produksjon
Antall elever, Info og nettvett
Antall elever, totalsum
Nivå 2
Mly gjør det bedre enn Oslosnittet, men har
lavere skår på nivå 3 enn Oslo
Jentene gjør det litt bedre enn guttene.
§2-8 elevene (gutter) skårer lavere
Vår utfordring: Få flere elever over på nivå
tre, og heve elevenes norskspråklige
kompetanse
Hvordan: Aktiv bruk av IKT i alle fag, ha en
helhetlig IKTplan. Øke ordforråd og begreper
gjennom mengdetrening, begrepsinnlæring
og lesing i alle fag
Nasjonale prøver lesing og regning
Emne
Gruppens gjennomsnitt
Nasjonalt gjennomsnitt
64%
62%
58%
54%
52%
40%
Tall
Måling
Statistikk
Nasjonal prøve - Regning - 9. trinn - Utvikling 2010 - 2012 - Mestringsnivå 1+2, 3 og 4+5
Mestringsnivå 1+2
SkoleSkoleområde
2010
Nasjon
alt offentli
ge
skoler
Alle
Oslosk
oler
Skoleo
mråde
E
Bjølsen
skole
Engebr
åten
skole
Ila
skole
Marienl
yst
skole
Alle
2011
2012
Mestringsnivå 3
Utviklin
g 2011 - 2010
2012
Mestringsnivå 4+5
Utviklin
2011
2012
2010
2011
2012 g 2011 2012
19,1
18,9
18,4
-0,5
37,5
37,7
36,1
43,4
43,5
45,4
1,9
14,5
16,2
15,0
-1,2
33,8
32,0
32,0
51,7
51,7
53
1,3
2010
2010
1+2
E
11,1
12,5
9,9
-2,6
34,2
29,2
27,7
54,7
58,3
62,5
4,2
14,8
49,6
E
20,3
18,0
22,4
4,4
35,4
41,0
34,7
44,3
41,0
42,9
1,9
25,9
29,6
E
8,1
9,3
7,5
-1,8
36,2
22,9
27,7
55,7
67,8
64,8
-3,0
12,8
53,8
E
14,7
15,2
16,7
1,5
33,3
36,4
32,1
52,0
48,5
51,2
2,7
23,9
35,2
E
12,3
14,7
8,3
-6,4
30,7
24,1
32,4
57,0
61,2
59,3
-1,9
8,3
55,6
Nordber
g skole
E
Sagene
skole
E
5,5
25,0
9,5
22,4
3,7
19,2
-5,8
-3,2
33,3
36,1
30,5
36,7
20,5
27,4
61,2
38,9
60,0
40,8
75,8
53,4
15,8
12,6
11,3
25,0
4+5
4,9
12,9
3,5
13,3
5,3
11,0
7,2
16,0
0,0
3,7
7,6
19,9
5,8
14,5
55,9
38,9
Meistringsnivå totalt
Gruppe
Nasjonalt
40%
34%
32%
25%
21%
21%
12%
6%
8%
0%
Nivå 1
Nivå 2
11
Nivå 3
47
Regning 9. trinn antall elever pr nivå
Nivå 4
36
Nivå 5
50
Emne
Gruppens gjennomsnitt
Nasjonalt gjennomsnitt
64%
62%
58%
54%
52%
40%
Tall
Regning
8. Trinn gruppegjennomsnitt
Måling
Statistikk
Mestringsnivå totalt
Gruppe
Nasjonalt
40%
34%
28%
24%
21%
21%
12%
11%
6%
3%
Nivå 1
3
Nivå 2
13
Nivå 3
40
Regning 8. trinn - Antall elever pr nivå
Nivå 4
28
Nivå 5
32
Regning 8 trinn
Nasjonal prøve - Regning - 8. trinn - Utvikling 2009 - 2012 - Mestringsnivå 1+2, 3 og 4+5
Mestringsnivå 1+2
Mestringsnivå 4+5
2009
2010
2011
2012
Utvikling
2011 2012
2009
2010
2011
2012
2009
2010
2011
2012
Utvikling
2011 2012
-
27,0
27,2
25,4
28,0
2,6
41,4
41,9
41,8
39,9
31,5
31,0
32,7
32,2
-0,5
Alle
19,1
21,7
20,5
23,0
2,5
37,8
38,6
37,0
34,3
43,2
39,7
42,5
42,7
0,2
E
14,4
14,3
14,8
17,8
3,0
36,6
39,6
35,6
32,0
49,0
46,0
49,6
50,2
0,6
E
20,5
29,9
25,9
33,9
8,0
37,2
40,3
44,4
46,4
42,3
29,9
29,6
19,6
-10,0
E
8,6
12,4
12,8
12,5
-0,3
37,5
34,1
33,5
27,5
53,9
53,5
53,8
60,0
6,2
E
22,3
17,6
23,9
33,8
9,9
36,9
35,3
40,9
37,7
40,8
47,1
35,2
28,6
-6,6
E
16,8
15,7
8,3
13,8
5,5
34,5
49,6
36,1
34,5
48,7
34,8
55,6
51,7
-3,9
E
9,9
5,1
11,3
12,5
1,2
35,1
38,5
32,8
29,8
55,0
56,4
55,9
57,7
1,8
E
28,6
29,4
25,0
29,4
4,4
42,9
52,9
36,1
35,3
28,6
17,6
38,9
35,3
-3,6
Skole Skoleområde
Nasjonal
toffentlig
e skoler
Alle
Osloskol
er
Skoleom
råde E
Bjølsen
skole
Engebråt
en skole
Ila skole
Marienlys
t skole
Nordberg
skole
Sagene
skole
Mestringsnivå 3
Mestringsnivå totalt
Gruppe
Nasjonalt
45%
32%
30%
29%
22%
13%
2%
4%
6%
Nivå 1
3
Lesing 9. trinn
16%
Nivå 2
9
Nivå 3
22
Nivå 4
43
Nivå 5
64
Mestringsnivå totalt
Gruppe
Nasjonalt
38%
34%
25%
26%
23%
20%
5%
8%
Nivå 1
Nivå 2
6
11
antall elever pr nivå
8. trinn lesing
11%
10%
Nivå 3
29
Nivå 4
39
Nivå 5
30
Mly gjør det bedre enn Oslosnittet
Hele prøven lik tendens med Oslo, best i
forskerspiren, verdensrommet og mangfold i naturen
Jenter gjør det spesielt godt på nivå 4 ift gutter/Oslo
Jentene gjør det bedre enn guttene
Elever med annet morsmål gjør det dårligere enn Oslo
Vår utfordring: å øke begrepsapparatet til
fremmedspråklige elever i alle fag.
Hvordan? Kursing, fokus på begrepsinnlæring, krav til
elevene
Fag/År
2010
2011
2012
20102012
Norsk
4,1
3,6
3,4
-0,7
St.p
4,1
3,8
4,0
-0,1
Engelsk
4,1
4,1
4,0
-0,1
St.p
4,2
3,8
4,2
0
Matte
4,2
4,3
3,9
-0,3
St.p
4,3
4,0
3,9
-0,4
Eksamen 2013:
Norsk 4,0
Engelsk 4,0
Matte 4,0
Gjennomført i ukene 41-44
Temaene er: tilpasset opplæring, mobbing,
kunst og kultur, skolebyggets kvalitet, ro og
orden, trivsel, samarbeid med skolen,
oppfølging av resultater, oppfølging av lekser
og leksehjelp.
Foreldrene svarer telefonisk på en skala fra
1-5 pluss vet ikke
Feilmarginen er +- 0,8-1,8
70 respondenter fra Marienlyst skole