Transcript Oppisopimusopiskelijan ohjauksen suunnitelma ()

Oppisopimusopiskelijan
ohjauksen suunnitelma
Kanneljärven opisto
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
[TUKI- JA OHJAUSTOIMET AIKUISKOULUTUKSESSA]
Mitä tehdään, tavoite
ERITYISOPETUKSEN
SUUNNITELMA
OPISKELIJAHUOLTOSUUNNITELMA
OPPISOPPI JOKA TIISTAI
16-18
Milloin tekee
HAKEUTUMISVAIHEEN HENKILÖKOHTAISTAMINEN
Henkilökohtaistamiskeskustel opettaja,
alussa
u
tutkinnon suorittaja,
työpaikkakouluttaja,
oppisopimustarkastaja
Työpaikkakäynti
HENKILÖKOHTAINEN
OHJAUS
LUKITESTAUS JA -TUKI
Kuka tekee
opettaja,
alussa
tutkinnon suorittaja,
työpaikkakouluttaja,
oppisopimustarkastaja
TUTKINNON SUORITTAMISEN HENKILÖKOHTAISTAMINEN
Perehdytyspäivä
opettajat,
alkuvaihe
työpaikkaohjaajat,
tutkinnon suorittaja
oppisopimustarkastaja
Dokumentointi
Hakeutumisvaiheen
henkilökohtaistamista koskeva
asiakirja, wilma
Hakeutumisvaiheen
henkilökohtaistamista koskeva
asiakirja, wilma
nettisivut, talon ”intra”
Tutkintotilaisuuskoulutus
4 kertaa vuodessa
opettajat,
työpaikkaohjaajat,
tutkinnon suorittajat,
oppisopimustarkastaja
1 pakollinen
opiskelijalle
järjestetään 4
kertaa vuodessa
Ilmoittautuminen wilmaan
Opas sähköisenä ja kirjallisena
(nettisivut)
Työpaikkakäynti
opettaja,
työpaikkakouluttaja,
tutkinnon suorittaja
1-2 krt
wilma, henkilökohtaistamista
koskeva asiakirja
Tutkinnon suorittamisen
suunnitelma
tutkinnon suorittaja
työpaikkaohjaaja
2 vkoa ennen
Tutkinnon suorittamisen
suunnitelma, nettisivut, wilma
TARVITTAVAN AMMATTITAIDON HANKKIMISEN HENKILÖKOHTAISTAMINEN
HOJKS:n laadinta
Erityisopetuksesta
wilma
vastaava lehtori,
kuraattori, hopsari
Perehdytyspäivä
Työpaikkakäynti
kts. edellä
hopsari, TPO
Oppimispäiväkirja
hopsari, TPO
henkilökohtaistamista koskeva
asiakirja
Moodle/WInha
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Ohjaussuunnitelman suositukset
ammatillisessa koulutuksessa
(OPH)
• Koulutuksen järjestäjällä on
ohjaussuunnitelma, joka on tarkennettu
oppilaitoskohtaisesti.
• Ohjaussuunnitelmassa on määritelty
ohjauksen tavoitteet, toteutus, johtaminen,
työnjako, vastuut ja arviointi.
• Suunnitelma on tehty yhteistyössä
opiskelijoiden ja sidosryhmien kanssa.
• Ohjaussuunnitelmaa arvioidaan ja päivitetään
säännöllisesti.
3
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Ohjauksen tavoitteet alle 25vuotiaiden oppisopimuksessa
4
• Opiskelijan opintopolun yksilöllinen ja
kokonaisvaltainen tukeminen.
• Opiskelijan tukeminen elämään, koulutukseen
ja uravalintoihin liittyvissä päätöksissä.
• Opiskelijan ammatillisen identiteetin
kehittymisen tukeminen.
• Opintojen läpäiseminen, purkujen
vähentäminen
• Hyvinvoinnin lisääminen, syrjäytymisen
ehkäiseminen.
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Lainsäädäntö ja määräykset
oppisopimusopiskelussa
• Laki ammatillisesta koulutuksesta (630/1998)
• Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998)
• Laki ammatillisesta koulutuksesta (630/1998)
• Asetus ammatillisesta koulutuksesta (811/1998)
• Asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (811/1998)
• Henkilökohtaistamismääräys
• Tutkintojen perusteet
• Opiskelijalla on oikeus laadukkaaseen ja omiin tarpeisiin nähden
riittävään ohjaukseen
• OPH hyvän ohjauksen kriteerit
5
• Työsopimuslaki ja työehtosopimukset
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Oppisopimusopiskelijan opintojen
tukeminen verkostoyhteistyönä
Työpaikka
työssäoppiminen
- Perehdytys
-Työterveyshuolto,
työturvallisuus,
tapaturmavakuutukset
-Työpaikkakouluttaja vastuussa
työpaikalla tapahtuvasta
ohjauksesta, perehdytyksestä,
Opiskelija seurannasta ja arvioinnista
Oppisopimustoimisto
opintojen koordinointi
-Koulutustarkastaja,
oppisopimuskoulutuksen n johto
ja valvonta
Yhteistyökumppanit
- Mahdolliset ulkoAlle 18 v
Puoliset yhteistyöhuoltaja/t
Kumppanit kuten
Opso-opo, erilaiset tukiJa neuvontapalvelut
- Vakuutusyhtiöt, ohjaajat
Oppilaitos: tietopuoliset
opinnot
-Oppilaitoksen vastuuopettaja
-”hopsari” - vastuussa
tietopuolisen opetuksen
toteuttamisesta ja osaamisen
näytöistä
-Työpaikkakäynnit
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Oppisopimusopiskelun vaiheet ja keskeinen toiminta
näyttötutkintona suoritettavassa opiskelussa 1/2
1. Hakeutumis- ja alkuvaihe
•
•
•
Oppisopimuksesta tiedottaminen
Henkilökohtaistaminen
Opiskelijan vahvuuksien, edellytysten ja tuen tarpeen
kartoittaminen
2. Ammattitaidon hankkimisvaihe
•
•
•
•
•
7
Valmistavan koulutuksen hopsaus, etäopiskelu
Työssäoppiminen, oppimisen työvaltaistaminen hopsin
mukaan
Oman hopsarin tuki, työpaikkakouluttajan tuki
Vertaisryhmät
Opintojen etenemisen seuranta
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Oppisopimusopiskelun vaiheet ja keskeinen
toiminta näyttötutkintona suoritettavassa
opiskelussa 2/2
3. Tutkinnon suorittamisvaihe
•
•
Tutkintotilaisuuksiin valmistautuminen, niiden suunnittelu,
aikataulutuks ja valmistelu
Henkilökohtaistaminen, erityinen tuki tarvittaessa
4. Työllistymisvaihe
•
•
•
•
8
Tutkinnon valmiiksi saattaminen, puuttuvat
opintosuoritukset
Työllistymisen tukeminen
Jatko-opintoihin ohjaus
ammattitutkintostipendi
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Ohjaus oppisopimuskoulutuksen
toimijoiden roolien mukaan
1. Oppisopimustoimisto
– Koulutustarkastaja
– Oppisopimussihteeri
2. Työpaikka
– Työnantaja
– Työpaikkakouluttaja
3. Oppilaitos
– Oppilaitoksen vastuuopettaja, hopsari
– Muut opettajat
9
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Koulutusjohtaja Oppisopimustoimiston johtaja
• Luo ohjauksen toimintamahdollisuudet ja –
edellytykset
–
–
–
–
–
–
-
10
Ohjattavien määrä yhtä ryhmänohjaa /hopsaria kohden
Aikaresurssit: määrälliset ja laadulliset tavoitteet
Henkilökunnan kehittämistoiminta
Hanketoiminta tukemaan oppisopimustoiminnan kehittämistä
Oppisopimuksista tiedottaminen
Tukee ohjauksen suunnittelua ja yhteistyötä eri toimijoiden
kesken
Järjestää ohjaukseen riittävät resurssit
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Koulutusjohtaja = Koulutustarkastaja
1) Hakeutumis- ja alkuvaihe
– Oppisopimuksesta tiedottaminen opiskelijoiksi haluaville,
työnantajille ja yhteistyötahoille siitä mitä oppisopimusopiskelu
tarkoittaa ja mitä se edellyttää
– Opiskelijoiksi pyrkivien ja työnantajien neuvonta,
oppisopimustyöpaikkojen hankkimisen edistäminen
– Verkostoyhteistyö mm. työelämän, Te-hallinnon ja muiden
koulutuksenjärjestäjien kanssa
– Opiskelijan koulutustarpeen ja -edellytysten sekä
koulutustyöpaikan soveltuvuuden arviointi
– Työpaikkakouluttajien osaamisen varmistaminen, ohjaus ja
sitouttaminen
– Oppimisen tuen kartoitus, suunnittelu ja sopiminen
– Henkilökohtaisen opiskeluohjelman laadinta ja
henkilökohtaistamisen toteutumisesta huolehtiminen
– Tarvittaessa HOJKS
– Työpaikkakohtaistamisen toteuttaminen
– Nuoren sitoutumisen varmistaminen opiskeluun
11
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Koulutusjohtaja =Koulutustarkastaja
2) Ammattitaidon hankkimisvaihe
– Koulutusjärjestelyiden toteutumisen seuranta,
erityisesti työpaikalla tapahtuvan opiskelun
seuranta ja valvonta
– Opiskelijan osaamisen kehittymisen seuranta
Työpaikkakouluttajien koulutustehtävässä
tukeminen
– Tuen/HOJKSin seuranta ja päivitys
– Työpaikkakouluttajakoulutuksen tarjoaminen ja
markkinointi
12
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Koulutusjohtaja =Koulutustarkastaja
3) Tutkinnon suorittamisen vaihe
- Tutkinnon suorittamisen varmistaminen:
järjestelyt ja siihen liittyvän ohjauksen järjestelyt,
vastuu tietopuolisen koulutuksen opettajalla ja
tutkintovastaavalla
4) Työllistymisvaihe
ja
13
- Oppisopimusprosessin toteutumisen arviointi
kehittäminen
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Vastuukouluttaja eli Hopsari
1) Hakeutumis- ja alkuvaihe
– Hakijoiden ohjaus ja neuvonta
– Vastuussa opinto-ohjauksen suunnittelusta ja toteuttamisesta
yhteistyössä koulutustarkastajan, työpaikkakouluttajan,
tutkintovastaavan ja oppilaitoksen muiden opettajien, erityisopettajan ja
muiden tarvittavien tahojen kanssa
– Perehdytys
– On yhteydessä alle 18-vuotiaan opiskelijan huoltajaan
14
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Hopsari
2) Ammattitaidon hankkimisvaihe
– Pitää yhteyttä oppisopimusopiskelijaan ja käy työpaikalla
tapaamassa opiskelijaa ja työpaikkakouluttajaa
– Seuraa ja tarvittaessa ohjaa ja tukee
oppisopimusopiskelijoiden oppimista ja kirjattujen tukitoimien
toteutumista (HEO, HOJKS) niin työpaikalla kuin
oppilaitoksessa yhteistyössä koulutustarkastajan,
työpaikkakouluttajan, oppilaitoksen opettajan ja muiden
yhteistyötahojen kanssa (mm Erilaiset oppijat, psykologien
konsulttipalvelut, erityisopettaja)
– Järjestää opiskelijoiden ja työpaikkakouluttajien
vertaistapaamisia
- Tiedottaa ja on tarvittaessa yhteydessä alle 18-vuotiaan
opiskelijan huoltajaan
15
jatkuu
KANNELJÄRVEN
OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Hopsari
---- jatkoa
- Tekee yhteistyötä, mm. yhteistyöpalaverit, muiden
yhteistyötahojen kanssa
- - Tukee opiskelijaa ja työpaikkakouluttajaa
ongelmatapauksissa, toimii konsulttina ja asioiden
selvittäjänä eri osapuolten välillä.
- Ongelmatilanteissa arvioi opiskelijan kokonaistilanteen ja
ohjaa tarvittaessa opiskelijaa eteenpäin avun saamiseksi.
- Antaa keskusteluapua, kun opiskelija tarvitsee aikuista
kuuntelijaa ja keskustelijaa
16
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Hopsari
3) Tutkinnon suorittamisen vaihe
– Yksilöllisen tuen suunnittelu ja toteutus
tutkintotilaisuudessa yhteistyössä oppilaitoksen ja
työpaikan kanssa
4) Työllistymisvaihe
– Tukee tutkinnon valmiiksi saamisessa
– Ohjaa tarvittaessa jatko-opintoihin
17
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Hallinto- ja opintosihteeri
,toimistohenkilökunta
1) Hakeutumis- ja alkuvaihe
– Oppisopimuskoulutukseen liittyvä tiedotus, neuvonta ja
ohjaus (asiakaspuhelin, messut, tilaisuudet)
– Opiskelijan kirjaaminen Priimukseen/wilmaan
2) Ammattitaidon hankkimisvaihe
– Opiskelijoiden opintososiaalisten etuuksien maksaminen
– Koulutuskorvausten maksaminen
– Oppisopimusten muutosten rekisteröinti
3) Tutkinnon suorittamisvaihe
– tutkintotodistustietojen, opintorekisteritietojen ja
päättöarviointitietojen tallennus Priimukseen
– sopimuksen päätyttyä osallistumistodistuksen kirjoitus
4) Työllistymisvaihe
–
18
neuvonta jatkokoulutusmahdollisuuksista
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Projektivastaava
• Uusien ohjauskäytänteiden luominen
ja toiminnan kehittäminen yhdessä
tietopuolisesta opetuksesta
koulutuksesta vastaavien opettajien
ja yhteistyöverkostojen kanssa
19
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Työnantaja
1) Hakeutumis- ja alkuvaihe
– Työpaikasta tiedottaminen, työpaikkahaastattelut
– Opiskelijan valitseminen
– Työtehtäväkartoitus
2) Ammattitaidon hankkimisvaihe
– Opiskelijan perehdyttämisvastuu työhön
– Lakisääteiset vastuut: työterveyshuollon järjestäminen (mm.
psykologipalvelut, päihdekäyttäytyminen, kriisitilanteet),
vakuutukset
– Päättää ja organisoi miten opiskelija on mukana työyhteisön
kehittämis- ja työhyvinvointitoiminnassa
3) Tutkinnon suorittamisvaihe
– Arvioijien hankkiminen (tt – ja ta-arvioijat)
20
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Työpaikkakouluttaja
1) Hakeutumis- ja alkuvaihe
– Mukana suunnittelemassa työssä oppimisen suunnitelmaa ja
tutkinnon suorittamisen suunnitelmaa yhdessä opiskelijan ja
koulutustarkastajan kanssa
– Perehdyttäminen käytännön työhön
– Osallistuminen TPK-koulutukseen, joka sisältää ohjausosaamisen
kehittämisen
2) Ammattitaidon hankkimisvaihe
– Vastaa pääasiassa opiskelijan kouluttamisesta käytännön
työtehtäviin, koko työyhteisö osallistuu
– Vastuussa opiskelijan ammattilaiseksi kasvamisesta
– Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi
– Opiskelijan osaamisen arviointi tutkintotilaisuuksiin
valmistautumisessa
– Toimii työpaikkansa, opiskelijan, oppilaitoksen ja koulutuksen
järjestäjän välisenä linkkinä
21
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Työpaikkakouluttaja
3) Tutkinnon suorittamisvaihe
– Työpaikalla järjestettävien tutkintotilaisuuksien suunnittelu yhdessä
opiskelijan ja oppilaitoksen opettajan kanssa
4) Työllistymisvaihe
– Päättöarviointi yhdessä opiskelijan kanssa
22
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Työpaikkakouluttajan roolit ja
tehtävät 1/2
• Perehdyttäjä: Perehdyttää opiskelijan työyhteisöön kuten
uuden työntekijän, huomioiden nuoren vähäisen
(työ)kokemuksen ja ammattitaidon puuttumisen.
• Työnopastaja: Opastaa opiskelijan konkreettisesti
tekemään opittavana olevia työtehtäviä, huolehtii
jokapäiväisestä työn sujumisesta, tukee opiskelijan
työssäkäyntiä, tukee ja edistää opiskelijan sosiaalista
hyvinvointia työyhteisön jäsenenä.
• Työnohjaaja: Käy opiskelijan kanssa säännöllisin
väliajoin keskusteluja, joissa käsitellään työhön ja
oppimiseen liittyvä asioita.
• Neuvoja: Tarjoaa opiskelijalle pulmatilanteessa ideaa,
näkemystä tai toimintaa, ennaltaehkäisee ongelmien
syntymistä ja puuttuu havaittuihin ongelmiin.
23
Lähde: Mykrä 2007
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Työpaikkakouluttajan roolit ja
tehtävät 2/2
• Opettaja: Opettaa tutkinnon perusteiden mukaan
opiskelijalle asioita.
• Malli ja esimerkki: Toimii esimerkkinä opiskelijalle;
ammattilainen luo kuvaa koko ammattialasta, tukee
opiskelijan ammatti-identiteetin kehittymistä.
• Tukija: On kiinnostunut opiskelijan kehittymisestä,
rohkaisee ja iloitsee opiskelijan edistymisestä.
• Opinto-ohjaaja: Tukee opintoihin liittyvissä asioissa,
osallistuu tutkintotilaisuuksien suunnitteluun yhdessä
opiskelijan kanssa, varmistaa opiskelijan osaamisen ennen
tutkintoa, antaa keskusteluapua, kun opiskelija tarvitsee
aikuista kuuntelijaa ja keskustelijaa. Osallistuu HOJKSin
laadintaan ja toteuttamiseen työpaikalla.
24
Lähde: Mykrä 2007
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Oppilaitoksen vastuuopettaja
1) Hakeutumis- ja alkuvaihe
– Opintojen henkilökohtaistaminen yhteistyössä eri osapuolten
kanssa
– Tietopuolisen koulutuksen suunnitelma
2) Ammattitaidon hankkimisvaihe
25
– Vastuussa tietopuolisen opetuksen suunnittelusta ja
toteuttamisesta
– Tietopuolisen koulutuksen tuki ja ohjaus
– Työpaikkakäynnit: ohjaa tutkinnon perusteiden oppimista
työtehtävien kautta
– Sovittujen ja kirjattujen tukitoimien seuranta (HEO, HOJKS)
– Mukana HOJKSin laadinnassa sekä seuranta- ja
arviointitapaamisissa
– Pitää kirjaa ja raportoi oppisopimustoimistoon ja työpaikalle
opiskelijan läsnä- ja poissaoloista ja opintomenestyksestä mm.
etätehtävien suoritukset
– Järjestää tukiopetusta ja rästitöiden ohjausta ja työpajoja
– Toimii tulkkina ja avaa tutkinnon perusteiden kriteeristöä ja
ammattitaitovaatimuksia työelämän kielelle
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Oppilaitoksen
vastuuopettaja
3) Tutkinnon suorittamisvaihe
- Laatii yhdessä opiskelijan ja työnantajan kanssa
henkilökohtaisen tutkinnonsuorittamissuunnitelman
- Vastuussa tutkintotilaisuuksien suunnittelusta ja toteuttamisesta
26
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
27
Hyvän ohjauksen suositukset
ammatillisessa koulutuksessa
(OPH)
Riittävä ja monipuolinen ohjaus
Aktiivisuuden, osallisuuden ja vastuullisuuden tukeminen
Ohjaus on yhteistä työtä
Osaava ja ammattitaitoinen henkilöstö
Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistäminen
Ohjaussuunnitelma
Koulutuksen nivelvaiheet
Ohjaus koulutukseen ja uravalintoihin liittyvien päätösten tukena
Työelämätaidot ja työelämään tutustuminen
Vuorovaikutteinen yhteistyö ohjauksen tukena
Ohjauspalveluista tiedottaminen
Hyvän ohjauksen kriteerit osana paikallista laatujärjestelmää
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Lähteet
•
•
•
•
•
•
•
•
Hätönen, H. 2013. Työpaikkaohjaajan osaamiskartta. Educa-Instituutti Oy.
Opetushallitus.http://www.oph.fi/download/146332_Tyopaikkaohjaajan_osaamiskartta.pdf
Lakio, L. 2014. (toim.) Oppisopimuskoulutuksen vertaisarviointialueet ja –kriteerit.
Opetushallitus. Oppaat ja käsikirjat 2014:3.
http://www.oph.fi/download/157292_oppisopimuskoulutuksen_vertaisarvioinnin_kansalliset_a
rviointialueet_ja_krit.pdf
Mykrä, T. 2007. Työpaikkaohjaaja oppimisen edistäjänä –opiskelijan ohjaaminen ja arviointi
työpaikalla. Opetusministeriö ja Opetushallitus. ESR. http://www.educainstituutti.fi/media/julkaisut/tyopaikkaohjaaja-oppimisen-edistajana.pdf
Numminen, U., Heino, J., Joronen-Vallin, K., Karlsson, R., Lerkkanen, J., Virtanen, R. &
Pirttiniemi, J. 2005. Miten tuemme opiskelijaa oppilaitoksessamme? Opas ammatillisen
oppilaitoksen opinto-ohjaussuunnitelman laatimiseen. Helsinki: Opetushallitus.
http://www.oph.fi/download/47247_mitentuemme.pdf
Opetushallitus. Hyvän ohjauksen kriteerit. Hyvän ohjauksen kriteerit perusopetukseen,
lukiokoulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen.
http://www.oph.fi/download/158573_hyvan_ohjauksen_kriteerit.pdf
Opetus- ja kulttuuriministeriö. Ammatillista koulutusta koskevat lait ja säädökset.
http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/ammatillinen_koulutus/lait_ja_saeaedoekset/?lang=fi
Tuettu oppisopimus. Oppisopimusopiskelijan opintopolun tukeminen verkostoyhteistyönä.
Hyviä käytäntöjä ja toimintamalleja tuetun oppisopimuskoulutuksen järjestämiseksi.
Ammatillinen erityisopetus 8/2014.
http://www.ameo.fi/uploads/Liitteet/Tuettu%20oppisopimus%20julkaisu.pdf
Työpaikkakouluttajan opas. 2014. Stadin oppisopimuskeskus.
http://www.hel.fi/wps/wcm/connect/403626c9-6560-4bcc-8b93a203a41c0129/Työpaikkakouluttajan+opas+2014.pdf?MOD=AJPERES&CACHEID=403626c
9-6560-4bcc-8b93-a203a41c0129
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS
Lisätiedot:
Stadin aikuisopisto, oppisopimusyksikkö
projektipäällikkö Arja Koli
p. 09 310 86874, 040 163 8183
[email protected]
Lisätiedot:
koulutusjohtaja Kaija Lahti
Kanneljärven Opisto
p. 044 357 8121
[email protected]
KANNELJÄRVEN OPISTO – TOIMINNALLINEN OPPIMISKESKUS