Transcript PROYECTO DE AULA EXPERIMENTOS CASEROS
Hagamos Laboratorios Caseros Experimento 1: Transporte Celular
Jorge Eduardo Balbero Mercado Docente Ciencias Naturales y Ed. Amb.
Alumnos Grado 6 ° EBS IE San Juan del Chorrillo Chinú - Córdoba 2012
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Y PREGUNTA A INVESTIGAR ¿Es posible afianzar las competencias de nuestros educandos a través de la implementación caseros?
de laboratorios ESTÁNDAR INVOLUCRADO Formulo preguntas específicas sobre una observación o experiencia y escojo una para indagar respuestas.
y encontrar posibles Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos preguntas.
científicos, para contestar Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.
JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS Se hace necesario afianzar los conocimientos de nuestros educandos a través de la implementación de experimentos caseros, con la finalidad de ampliar los conocimientos de algunos temas y dar las explicaciones posibles a cerca de los fenómenos que ocurren en cada experimento.
→ Incentivar el espíritu investigativo de los estudiantes.
→ Dar explicaciones sencillas y razonables a los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor.
→ Utilizar recursos del medio para la aplicación de diversos experimentos.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS ELEMENTOS CONCEPTUALES En nuestra Institución implementamos el Modelo Pedagógico Humanista, Integral y Participativo (HIP), a través de procesos significativo, donde el estudiante participe en la construcción de su propio conocimiento a través de una enseñanza activa y crítica con un profundo integral.
de sentido aprendizaje social e Experimento: procedimiento mediante el cual se trata de comprobar (confirmar o verificar) una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno.
La experimentación constituye uno de los elementos claves de la investigación científica y es fundamental para ofrecer explicaciones causales.
Recursos: Se denominan así a aquellos bienes materiales y servicios con que cuenta la casa o la escuela para realizar un experimento u otra cosa.
Laboratorios demostraciones en casa o escuela: experimentales sencillas utilizando los medios con que cuenta la casa o la escuela.
POBLACIÓN BENEFICIADA CONTEXTO ESCOLAR Se benefician todos educandos de los grados 6 ° de Educación los a 9 ° Básica Secundaria.
Nuestra encuentra sede Principal ubicada en se el corregimiento del Chorrillo y es donde se encuentran concentrados los grados de 6 ° a 9 ° EBS.
Experimento Procesos de Transporte de Membrana Celular.
Objetivo
Demostrar cómo se dan mecanismos transporte los de de membrana atendiendo los procesos Osmosis, de Difusión y Pasivo.
Transporte
Recursos
Beakers o Frascos de compotas limpios de 100 mL.
Metodología Experimental
→ Extraer la bolsa de salchicha lo más suave posible, evitando la ruptura de dicha bolsa y posteriormente lavarla con jabón, para dejarla limpia.
Vasos limpios.
Bolsa de Salchichas.
→ Amarrar con un pedazo de hilo de coser uno de los extremos de la bolsa y dejar el otro abierto.
Colorante (Frutiño Fresco Royal).
Hilo de coser.
o → Preparar el agua con el colorante, mezclando en un vaso un poco de agua con una cantidad razonable de Frutiño o Fresco Royal.
Agua limpia.
→ Por el extremo abierto de la bolsa de salchicha, agregar un poco de agua preparada con el colorante, dejándola un poco blanda o no templada y posteriormente amarrar dicho extremos con hilo de coser. Es importante resaltar, que los extremos deben estar bien amarrados para evitar la entrada de líquido por dichas aberturas.
Responsables
Estudiantes Grado 6 ° EBS y Docente del área Ciencias Naturales.
→ En un beaker o frasco de compota, colocar la bolsa amarrada con el colorante y agregar una cantidad de agua razonable de agua limpia (sin colorante) que cubra dicha bolsa.
→ Anotar las observaciones que se dan a los 10 minutos, 20 minutos, 30 minutos, 60 minutos y 2 horas, en dicha bolsa y el agua de la compota.
PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA Todos los experimentos caseros realizados de la serán evaluados a través observación directa; pero, se tendrán en cuenta aspectos generales como: → Asistencia a las clases (Sobretodo de demostración científica).
→ Participación directa del educando en los experimentos caseros.
→ Entrega de Informes de cada experimento realizado.
→ Análisis y discusión de los resultados de los experimentos realizados.
→ Investigación y referencias bibliográficas a cerca de la fundamentación para la explicación de los experimentos.
EVIDENCIAS DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA Todos los experimentos realizados serán evidenciados a través de videos caseros, fotografías y entrega de informes por parte de los educandos.
Preparación de las bolsas de salchichas amarrándolas con hilo de coser.
Preparación de la solución colorante (Frutiño o Fresco Royal en agua).
Agregando un poco de la solución colorante por el extremo abierto de la bolsa.
Es importante no dejar la bolsa con el colorante templada al momento de amarrar el otro extremo.
Bolsa con el colorante introducida en un frasco de compota grande con agua limpia.
Transferencia de colorante hacia el agua limpia, después de un determinado tiempo. Nótese el cambio de color en el agua.
Después de pasado más tiempo, se nota que el agua ha tomado la coloración del Frutiño o Fresco Royal; pero la bolsa sigue blanda.
Al finalizar el experimento (2 horas después), se nota que la bolsa esta templada, y el agua de la compota está más colorida.