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《创新思维漫谈》
集美大学 政法学院
杨 行 健
2014-03-16
了解思维创新
掌握创新原理
《创新思维漫谈》
上篇
《创新思维漫谈》
（上）
一、概念 特征 定义
三、从社会领域看
五、从应用领域看
二、从经济领域看
目 录
四、从知识领域看
六、创新思维原理
一、概念、特征、定义
思维是人类的灵魂，
是人类区别于其他动物的
最本质的特征。“只要我
们能想到的，我们就可以
做到。”这是对人类思维
力量的充分肯定。
创新已经成为我们时
代的流行语，它通过各种
感官冲击着我们的大脑，
影响我们的思维。
与航天英雄杨利伟少将在一起
创新思维特征
•
•
•
•
•
•
1、是若干种与创新活动关系密切的思维活动
的总称；
2、是非常规的、与众不同的、常人容易忽视
的思维活动；
3、常常有创新性想象的参与；
4、是头脑中的各种信息重新组合、建立新联
系的过程；
5、受智力因素与非智力因素共同制约；
6、是人类思维的一种高级形式。
定义：创新思维是指对事物间的联系进
行前所未有的思考，从而创造出新事物、
新方法的思维形式。
创新思维似乎很神秘，其实创新思维
可以很复杂，也可以很简单，一个小学生
独立采用新方法解决一道数学题，也属于
创新思维，甚至一个新思路、新点子也属
于创新思维。
（发明专利、人生哲理、搞笑搞怪）
生活\教大家怎么把骗子搞哭.doc
生活\如果我当了妈妈.ppt
生活\你要领悟这些哦！！.ppt
二、从经济领域看
• 1、计划经济
•
市场经济
计划经济体制下，少数人发号
施令，而普通民众只需要至上而下
的传达和执行，并且理解的要执行，
不理解的也要执行，在执行中加深
理解。而今市场经济时代,因为有
了竞争，思维创新才派上用场。
• 2、竞争的原则无所不在
面对市场经济的大潮，在日
益残酷的竞争环境中，每个人
都不得不抛弃传统的旧观念，
只有改变观念、改变思考问题
的方法才能应对这个局面，走
进创新思维的时代。
•
•
•
生活\聪明创意古怪点子.ppt
生活\这才叫做创意！.ppt
生活\织.ppt
三、从社会领域看
• 1、对付信息饱和和知识爆炸的唯一方
法是创新
•
本世纪突出的特点是信息饱和与知识
爆炸。我们除了不断的创新之外，就无法
应对这种新时代的社会环境。
• 生活\哈佛寓言故事.pps
• 生活\鱼目混珠，以假乱.ppt
• 生活\中国街头骗术大全.ppt
• 2、创新是推动历史向前的动力
•
•
•
•
•
苏格拉底、亚里士多德、柏拉图等哲学
家的新思想。
我国东汉时代的蔡伦发明造纸法。
牛顿等科学家的卓越发现。
凯恩斯创立的经济理论。
比尔盖茨等。
四、从知识领域看
• 1、英国学者詹姆斯.马丁统计人类知识的
倍增周期
•
19世纪为50年，20世纪为10年，到了70年代
缩短为5年， 80年末已达到了每三年翻一番。
•
• 2、人所掌握知识的半衰期
•
18世纪为80—90年，19—20世纪为30年，20
世纪60年代为15年，80年代为5年左右，进入21世
纪更是缩短为1-2年。
•
3、科技发明到工业应用的周期
•
18世纪20年代发明摄像机，112年后才
成为工业产品；19世纪60年代发明无线电，
花了35年时间到20世纪初才付诸使用。而
20世纪发明的电视只经过12年就应用了；
原子弹从设计到应用只有6年；激光器从发
明到应用只有不到一年的时间。
•
现代科技的发展使我们过去的一些定
论将被推翻，如纳米技术的发展已经打破
了生物与非生物、物质与意识、物质与信
息的界限；基因图的破译，竟展示了命由
“天定”的理论。
五、从运用领域看
• 1、应对“全球化”浪潮不可避
免的冲击
•
“全球化”正在形成一股不可阻
挡的潮流，把每个民族从经济、文化、
政治各个方面紧紧的连接起来。 进
入WTO后，我们中国人不仅在经济
上（关税与准入），更多的挑战是观
念上、思考问题的方法上，必须摒弃
旧观念、旧方法、旧思路。
•
•
生活\厦门PX项目暂缓 政府且莫误读民意.doc
生活\魔幻世界.pps
2、打开思路是我们发展的原动力
始于20世纪70年代末的中国改革开放是一个
挽救中国震撼世界的历史进程。邓小平力挽狂澜，
扭转思维的航向，拨乱反正，解放思想，领导中
国用最短的时间赶了上去。我们从历史现实中清
晰的触摸到这样一个事实，禁锢思维使社会坠入
谷底，扭转思维使社会扶摇直上。特别是创新思
维具有四两拨千斤的巨大力量。
•
3、科技创新已经成为社会经济发展
的主导力量
•
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺
发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族
难以屹立在世界民族之林。”
•
改革和发展的实践证明，谁能在科技创新上
先人一步，快人一拍，高人一筹，谁就能在激烈
的竞争中枪占先机，掌握优势，赢得主动。
•
•
生活\极少人知道的手机.ppt
生活\歐洲足球史上歷史最簡單的一球.wmv
4、教育更需要创新思维
在我们学校教育中,从幼儿园到研究生院，所强调的
是知识的灌输而不是智力开发。小学生考试要背诵教科书，
博士生考试同样也要背诵教科书，一个人极宝贵的创新思
维便在这朗朗的背书声中消磨殆尽了。
中国的应试式教育，其误区就是把如何应付考试当成
教育的核心，把考分作为恒量人的唯一标准，在这种指挥
棒的趋使下，人们无法重视素质全面、健康的发展，使许
多学生的素质被扭曲了。
六、创新思维原理
创新思维原理
创新对象的
三个无穷多
创新主体
具有主动性
（一）创新对象的三个无穷多
（数量、属性、变化）
• 1.每一个具体的创新对象数量无穷多
•
世界上所有的事物（包括自然、社会和他
人的思维）都有可能成为人们创新的对象，因
此每时每刻，我们都面临着无穷多的思维对象。
换句话说，创新的素材遍地都是，创新的机会
无穷多。
•
生活\经济学讲稿.ppt
• 2.每一个具体的创新对象其属性无穷
多
•
我们的思维经常受到各种因素的约束，
对同一种事物和现象只能够看到它一种或
少数几种属性，并以此为满足。在思考问
题时，我们对某个问题能够找到一种答案
就万事大吉了，不愿意或根本就想不到去
寻找第二种乃至更多的解决方案。
• 生活\创意图片哦！！！看了.ppt
• 生活\杯具200囧年(完整版漫画).ppt
• 3.每一个具体的创新对象总是在
时间的长河中不断改变
•
古希腊辩证法家赫拉克利特有句
流传千古的名句：没有一个人能够两
次踏进同一条河流。辩证法告诉我们
“世界并不是由事物组成，而是由过
程组成”，那些乍看起来凝固不变的
事物，其实是漫长变化过程中的一个
小小片段，其自身也在不断的变动。
•
•
生活\一生中要打好十八.ppt
生活\哲学理论的小玩意.ppt
（二）创新主体具有主动性
• 1、对象选取与摒弃
•
从创新思维的角度来看，准确选取与特定问题
有关联的对象是获得创新的基本前提，必须记住
进入思维的对象并非所有的对象。 （不同背景的
学生复述差异、停电结果）
•
生活\趣味动感创意.ppt
• 2、 属性抽象
•
从选取的每一对象所具有的无穷多的属性中
抽取一种或几种属性，经过思维形成观念和认识。
（成语饥不择食）
•
•
生活\笑话一则.doc
生活\教你怎样挑选好水果.ppt
• 3. 动态截取
•
从无限流变的时间长河中截取一小段，
把其中事物加以凝固化来思维，舍弃其过去
与未来，只思考它的当前。
•
每个人观察和认识事物都有自己的盲点，
这种超出个人习惯模式的事物，我们往往加
以忽略，而对于自己认为有意义的事情总是
特别注意，总是习惯于按照自己的理解对它
们加以理解。
•
•
生活\趣味PPT\美女醉酒后的睡姿.ppt
破除传统定势
实现思维创新
《创新思维漫谈》
下篇
一、破除传统定势
三、创新思维方法 创新思维漫谈 四、实现创新思维
（下）
二、扩展思维视角
一、破除传统定势
破除思维定势
破除传统
定势
破除权威定势
破除从众定势
破除知识—经验定势
（一）破除思维定势
• 1、何谓思维定势
•
人们在长期实践中，每个人都形成了自己所
惯用的、格式化的思考模式。当面临外界事物和
现实问题的时候，我们能够不假思索地把它纳入
特定的思维框架，并沿着特定的思维路径对它们
进行思考和处理。这就是思维定势。
•
•
•
生活\小学生竟然画出了.ppt
生活\教你做爱.ppt
生活\很黄很诱惑！！！.ppt
• 2、思维定势的长处
•
只有遇到新情况、新问题、需要用新
方法、新措施的时候，创新思维才能派上
用场。相比较而言，毕竟多是一般情况、
惯例性事物、老问题之类的东西，因此处
理这类问题不需创新，只需按思维定势就
行了。在不需创新的时候搞创新，显得很
滑稽，搞不好会弄巧成拙，误了大事。所
以思维定势的好处在于我们能够驾轻就熟、
得心应手地处理日常事物，使问题完满解
决。
•
生活\四种游泳姿势的动.ppt
3、思维定势的弊端
思维定势的弊端在于当我们面临新情
况、新问题，需要开拓创新的时候，它会
变成思维的“枷锁”。阻碍新观念、新点
子的构想，同时也阻碍大脑对新知识的吸
收，正如法国生物学家贝尔纳所说：妨碍
人们学习的最大障碍并不是未知的东西，
而是已知的东西。思维定势不是外在的束
缚，而是自我束缚。
生活\生活杂谈\中国,您能否把握.ppt
生活\超级搞笑的组图，.ppt
（二）破除权威定势
• 1、何谓权威定势
•
有人群的地方总有权威，
这在任何社会都实际存在。
对权威的尊崇常演化为神化
和迷信。在思维领域人们惯
于引证权威的观点，不假思
索地以权威的是非为是非，
这就是权威定势。
•
生活\一个老男人的婚后.ppt
• 2.思维中权威定势的
形成
•
教育权威 : 从儿童→成
年（老师的话）
•
专业权威 : 由深厚的专
业知识形成
•
无论来自教育还是专家，
归根到底是在于我们个人力量
上的有限性及个人知识上的有
限，使我们崇拜博学者为权威，
崇拜强力者的权威。我们试图
通过权威的力量，把自身的有
限性上升为无限性。
• 3.权威定势的强化往往是统治集团有意识
的培植，而且权威确定之后常会产生泛化
现象
•
把个别专业领域的权威扩展到社会生活的其
他领域。（科学家的泛化、爱因斯坦、居里夫人）
• 4.权威定势有利于惯常思维，有害于创新
思维
•
古希腊哲学家名句“我爱老师，但我更爱真
理”。 （加里略推翻亚里士多德的1000年自由落
体的原理）
（三）破除从众定势
1.从众定势的根源
人是一种群居性动物，为了维护群体生活，
每个人都必须在行动上奉行：“个人服从群体，
少数服从多数。”的原则，然而这种准则不久便
会成为普遍的思维原则而成为“从众定势”。
• 2.从众定势使个人有归宿感、安全感
•
出头椽子先烂，枪打出头鸟。世俗排斥那些
惊世骇俗的言行和特立独行的人。以众人之是非
为是非，人云亦云随大流，即使错了也无须独自
承担责任。人们大部分的行为选择其实都是从众
的结果，而很少经过自己独立的深思熟虑，大家
这么想我也这么想，大家这样做我也这样做。
•
生活\中国人和西方人的差异.ppt
（四）破除知识—经验定势
•
在社会文化方面，每个
民族的人们习惯于把不同的
心理气质和精神活动特征强
加于不同性别。如认为男性
是坚强的、务实的、有事业
心的，女性是温柔的、多愁
善感的、具有艺术鉴赏力的
等。这种人为的角色分工，
暗示了一种社会性的思维定
势，极大地妨碍了两性创新
能力的发挥。
•
•
•
生活\男女ppt\复件 男人心中的精品女.ppt
生活\男女ppt\女人必看.ppt
生活\巾帼不让须眉：全球最负盛名的九大美
女保镖.ppt
• 1.知识经验与创新思维的关系
• （哥伦布发现美洲新大陆）
•
•
知识经验具有不断增长、不断更新的特点，
从而有可能使我们看到它的相对面，经过比较发
现其局限性从而开阔眼界，增强创新能力。
•
知识经验又是相对稳定的，而且知识是以严
密的逻辑形式表现出来，因而可能导致对它的崇
拜，形成固定的思维模式，由此削弱想象力，造
成创新能力下降。
•
生活\美景美图\不得不看的16张图.ppt
•
•
生活\美景美图\世界十大惊人预言.ppt
生活\美景美图\令人叫绝的创意图.ppt
• 2.思维上的“知识-经验定势”在
以下三个方面构成思维枷锁
• ① 知识经验本身是一种限定的框架
“任何肯定即否定”因而使人难以想到
框架以外的事物。
• ② 知识与现实并不能完全吻合，而过
去的经验也不一定能适用与现在和未来。
• ③ 知识经过纯化以后，常常只提供唯
一的标准答案，既不能完全符合现实，
也会扼杀人的创新思维。
• 3.弱化“知识-经验”定势，或
从根本上阻止其形成
•
人们应该经常进行创新思维训
练，以便灵活地应用已有的知识和
经验，让它们与自己的智慧同步增
长。
•
知识并非力量，确切地说知识
的应用才是力量。我们满脑子都是
知识，但藏在脑子里不运用出来，
这样的知识有什么用，能产生什么
力量。即使我们仅有少量知识，但
应用于社会，也会影响人们的生活。
•
生活\今年的格莱美.ppt
二、扩展思维视角
从多个角度看问题
扩展思
维视角
扩展思维视角的方法
扩展思维视角三定律
（一）从多个角度看问题
•
视角就是思考问题的角度、
层面、线路和立场。人的思维
活动不仅有方向，有次序，还
有起点。在起点上，就有切入
的角度。我们把思维开始时的
切入角度，就叫做思维视角。
思维视角对于创新的重要性，
这个起点和切入的角度非常重
要。应该尽量多地增加头脑中
的思维视角，学会从多种角度
观察同一个问题。
•
生活\谁对？谁错？.pps
请问这是老妇还是少女？
1.事物本身都有不同的侧面，从不同的角度
去考察，就能更加全面地接近事物的本质。
2.世界上的各种事物都不是孤立存在的，它
们与周围的其他事物有着千丝万缕的联系，
观察研究某一未显露本质的事物，可以从
与它有联系的另一事物中找到切入点。
3.事物是发展变化的，发展变化的趋势有多
种可能性。
（二）扩展思维视角的方法
1、改变万事顺着想的思路
大多数人对于问题的思考，都是按照常情、
常理、常规去想的，或者按照事物发生的时间、
空间顺序去想，这就是所谓的“万事顺着想”。
要想进行创新思维，就得有意识地改变万事顺着
想的思路。
（1）变顺着想为倒着想
（2）从事物的对立面出发去想
（3）思考者改变自己的位置
2、转换问题获得新视角
（1）把复杂问题转化为简单问题
（2）把自己生疏的问题转换成熟悉的问题
（3）把不能办到的事情转化为可以办到的事情
3、把直接变为间接
（1）先退后进——军事上是很重要的一种策略
（2）迂回前进——绕道走
（3）先做铺垫，创造条件——先设置一个新的问题，作为
铺垫，为解决问题创造条件。
生活\把微笑送给那些打击你的人.ppt
生活\复件 家居清洁十大秘笈.ppt
（三）扩大思维视角三定律
• 1、肯定——否定——存疑
• （1）思维的肯定视角
•
就是当头脑思考一种具体事物或者观念的时候首先认
定它是正确的、好的、有价值的。然后沿着这种视角寻找
这种事物的优点和价值。
• （2）思维中的否定视角
•
正相反，否定也可以理解为“反向”就是从反面或对
立面来思考一个事物。并在这种视角的支配下，寻找这个
事物或观念的错误、危害、失败、缺少之类的负面价值。
（玩具）
• （3）思维中的存疑视角
•
对于某些事物、观念和问题，我们一时也许难以判断，
那就不应该勉强地肯定或否定，不妨放下问题，让头脑冷
却一下，过一段时间再进行判断。这就是存疑视角。
2、自我——他人——群体
• 1.以自我为中心
•
我们观察和考察外界事物总习惯于以自我为中心，
用我的目的、我的需要、我的态度、我的价值观、情感
偏好、审美情趣等，作为“标准尺度”去衡量外来的观
念和事物。
• 2.“他人视角”
•
要求我们在思维过程中尽量摆脱“自我”的狭小天
地，走出围城，从别人的角度、站在城外，对同一事物
和观点进行一番思索，发现创意的苗头。
• 3.不同视角不同结论
•
任何群体总是由各个人组成，但对于同一个事物，
从个人的视角和从群体的视角往往会得出不同的结论。
3、无序---有序---可行
• （1）无序视角
•
我们在创意思维的时候，特别是在思维的初
期阶段，应该尽可能打破头脑中的条条框框，包
括那些法则、规律、定理、守则、常识之类，进
行一番混沌型的无序思考。
• （2）有序视角
•
我们头脑在思考事物和观点的时候，按严格
的逻辑来进行，通过现象看到本质，排除偶然性，
认识必然性。
• （3）可行性视角
•
必须实事求是的对观点和方案进行可行论证，
从而保证头脑中的新创意能够在实践中获得成功，
这就是可行性视角。
三、创新思维方法
良性暗示激发创新思维的潜能
全身心的投入与适时的放松对激发灵感非常重要
创造和运用幽默的氛围
总是保持快乐的心情
转换视角走出专业的小圈子
创新思
维方法
头脑风暴（Brain storming）
（一）良性暗示激发创新思维的潜能
•
•
•
•
•
•
人有许多思维能量如何释放呢？
在内心深处要时时暗示自己（我行，
我一定行！）在创新思维中你一开始就认
定自己的思维能力强，你的思维能力会越
来越强。如碰到问题、困难→想点子想办
法→解决问题→证实肯定自己→鼓励自己
（我说我行吗！）→继续（百折不挠）
生活\男女ppt\复件 女生提高知名度的.ppt
生活\生活杂谈\我为一双手震惊了.ppt
生活\我们需要放下的8.ppt
（二）全身心的投入与适时的放松
对激发灵感非常重要
•
灵感犹如“众里寻他千百度，募回首，
那人却在灯火阑珊处”。
•
•
•
生活\生活杂谈\洗澡的高境界.doc
生活\如果你一天在电脑.ppt
生活\躺在.ppt
（三）创造和运用幽默的氛围
•
•
•
•
•
任何幽默都是创新。
1.头脑在笑声中开放；
2.幽默是一种宽容；
3.在笑声中走向新生活；
4 .笑口常开利己而悦人，益处非凡。
•
•
•
•
•
•
•
生活\爆笑人生百年.ppt
生活\关于这次涨工资前的调查.exe
生活\生活杂谈\主持人毕福剑是个晚婚晚育的模范.doc
生活\骑车女郎路过，连串爆笑结果.mp4
生活\要看到最后tko.wmv
生活\哈哈镜！.ppt
生活\暴笑.wmv
（四） 总是保持快乐的心情
•
所谓能引起快乐的事情，不过就是“能够满
足人的某种需求的事情”，人的需求得到满足 ，
心理上产生某种快乐。
•
不容否认，生活在大致相同文化背景中人们
的价值观也大致相同，能够给你带来快乐的东西，
也往往能给我带来快乐。
•
•
生活\25快乐方法-维尼熊_c1.ppt
生活\保持快乐的方法.ppt
•
有时可以从反面来设定自己的需求，
把思维视角旋转180度同样能得到意想不
到的快乐。也许在这种切换中我们并没有
得到什么，但也没有失去什么，这不就是
最大的快乐吗？“没损失等于获得”是一
种较普遍的心态。（买衣、乘车、挨批、
丢钱）
•
人生万事都能引起我们快乐，关键是
寻找，而寻找快乐的最好工具就是创新思
维。把所发生的事情如何解释为快乐，要
改变自己内心的观念和价值系统。
•
生活\不错的人生观分享.pps
（五）转换视角走出专业的小圈子
•
人类历史的发展专业分工越来越细，但人们
必须走出专业的小圈子，有利于发挥创新思维。
•
大数学家希尔伯很幽默的评价爱因斯坦的相
对论：“我们这代人一直在探讨时间和空间的问
题，而爱因斯坦说出了其中最具独创性、最深刻
的东西。你们可知道这里的原因么？那就是有关
时间和空间的全部哲学和数学，爱因斯坦都没学
过。”希尔伯语言有些夸张，但爱因斯坦不为专
业所困，能对相近学科的知识进行贯通性思考，
确是人所共知的。
•
生活\趣味PPT\图文并茂的人生哲.ppt
• 严以律己，宽以待人
• 换位思考，“If I were you”
要求自己与要求别人不应采取同一尺度。对
自己要严对别人要宽，只有这样我们才能更好、
更和谐的、更融洽的与周围的人群相处。如果我
们总是以严格的尺度去要求别人，就会感到别人
不符合这个尺度，就会产生埋怨、愤恨心理，总
是看别人的缺陷和不足之处，久而久之你就没有
办法与周围的人和谐相处，入乡随俗就是这个意
思。相反我们以宽松的尺度要求自己，过分放松
自己也会引起周围的人对我们的不满，也无法与
周围的人和谐相处。
(六)头脑风暴（Brain storming）
•
头脑风暴法的发明者是
现代创造学的创始人，美国
学者阿历克斯·奥斯本于1938
年首次提出头脑风暴法。
•
头脑风暴法原指精神病
患者头脑中短时间出现的思
维紊乱现象，病人会产生大
量的胡思乱想。奥斯本借用
这个概念来比喻思维高度活
跃，打破常规的思维方式而
产生大量创造性设想的状况。
•
生活\生活杂谈\电信局长去洗澡.doc
•
头脑风暴的特点
是让与会者敞开思想，
使各种设想在相互碰
撞中激起脑海的创造
性风暴，其可分为直
接头脑风暴和质疑头
脑风暴法。前者是在
专家群体决策基础上
尽可能激发创造性，
产生尽可能多的设想
的方法；后者则是对
前者提出的设想，方
案逐一质疑，发行其
现实可行性的方法。
这是一种集体开发创
造性思维的方法。
6-8人（1-2个外行）圆桌会议、轮流发言、
提方案（两条规矩：禁止批评、延迟判断。再荒
唐的方案在头脑风暴中有两个作用：1.活跃气氛2.
成为更好方案的垫脚石，引发第二个人不太好的
→第三个人基本可行的→第四个人完美的方案。
原则：数量第一，求数量不求质量。人类创新思
维史上有个现象，最好的不是最早，最早的也不
可能是最好的。通过胡思乱想、胡说八道、令人
充分放开，群体智慧，想象力和发散思维能力。
第一轮下来许多方案点子……→第二轮……→第
三轮……→创新的最佳的方案。
四、实现创新思维
实现创新思维
心灵的支持，
坚定的决心
创新思维需要
科学的训练
伴随时代发展，
与时俱进
（一）心灵的支持，坚定的决心
•
影响创新能力的主要有三大因素：
• 1、先天赋予的能力
• 2、生活实践的影响
• 3、大胆创新、尊重别人、勇于尝试
•
•
生活\可曾想过，这世界.ppt
生活\别人用笔画风景，我们用美写哲学.ppt
• 1、先天赋予的能力
•
人确实具有某种天赋能力，这种能力往往以潜在的
方式存在，它主要来自遗传及早期胎儿的发育过程，天赋
能力并不意味着不需要外界条件，它只是一种资质、一种
倾向，一旦遇到合适条件，才能充分的展现出来。（君子
兰品种）。
• 2、生活实践的影响
•
（两组小鼠分别在“贫乏的环境”和单调环境试验，
处于丰富环境的小白鼠大脑皮层重量和厚度都比在贫乏环
境的小白鼠增加，其学习能力和对陌生环境的适应能力也
增加）
•
社会实践中我们也经常能够看到见过“世面的人”往
往对问题的理解更深刻，更容易接受新事务，处理问题时
的点子也特别多。
• 3、大胆创新、尊重别人、勇于尝试
•
•
在现实中因为种种原因很少有人将头脑中的
创新思维表达出来，是因为不成熟、羞于出口、
怕别人笑话。
•
我们必须尊重别人。我们都是受传统应试式
教育培养出来的人，思维一般比较保守也容易排
斥他人的奇思妙想。
•
勇于尝试创造性思维的成果也是一个创造的
过程，是一个充满压力与排斥的过程。
•
•
生活\洋葱、葡萄酒效果惊人.doc
生活\智 慧 兔.ppt
• 个性与创新思维、与创造力成正相关的形
容词：
•
有能力的、聪明的、有信心的、自我中心的、
幽默的、个人主义的、不拘礼节的、有洞察力的、
理智的、兴趣广泛的、有发明精神的、有独创性
的、沉思的、随机应变的、自信的、好色的、势
力的等。
• 呈负相关的形容词有：
•
易受别人影响的、谨慎的、平凡的、保守的、
抱怨的、老实的、兴趣狭隘的、有礼貌的、忠诚
的、顺从的、多疑的。
• 生活\2009年度路透社奇趣类图片欣赏.ppt
• 生活\高清图看全球绝美自然风光.ppt
（二）创新思维需要科学的训练
• 1、基本前提
•
•
•
•
•
•
•
独立思考
思路正确
讲究科学性
事业心、责任感、自信心缺一不可。
生活\想成为富翁富婆 你.ppt
生活\九种男人不能嫁.ppt
•
2、培养创新的素质
•
•
制定终生学习、创造的计划。
开发大脑的潜能，增强独立获取知识的综合
能力， 提高认识速度和速率，缩短认识周期，使
自己尽快学有所成，进入创造领域。
•
选用最优学习方法，应用现代化工具，跟上
前沿知识的发展。
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不断创新学习方法，更新调整知识结构，与
时俱进。
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生活\生活杂谈\七种惹人厌的心态.ppt
生活\世界十种最不要命工作.ppt
（三）跟上时代发展的步伐，与时
俱进
如果你决心跟上今天这个时代，做个出色的
创新人，那么从现在起将你的走路步伐加快1/4。
身体的动作往往是心态的结果，人们的步伐与心
态、思维关系密切，极度缺乏自信的人步伐缓慢、
涣散，表明对自己、对工作、对他人的消极不愉
快，这些人通过改变自己的姿态可以改变调整自
己的心态。富有信心的人步伐敏捷，看起来像是
在竞走中的冲刺，它走路的姿势向整个世界宣告
我必须到一个重要的地方，去做一件重要的事，
而且要做的是在短期内会获得成功。这样你会信
心倍增的去迎接这个创新思维的时代。
生活\一代伟人，料事如神.doc
测试你的创新能力
创新能力的自我测定方法很多，这里有一组简
易试题，共有10个小问题，请在经过认真考虑后，
结合自身的实际情况做出适当的选择：
1 、与别人发生意见分歧时，您是：A ．立即做出
结论并付诸行动；B ．冷静地从多方面进行考虑。
2 、对老师、领导和长者的意见，您是：A ．原封
不动地接受；B ．有些疑问和想法；C ．同自己
原先的想法结合起来。
3 、您买东西回来后：A ．总是直接使用；B ．常
稍作改变后再使用。
4 、工作学习有困难时，您是：A ．放弃初衷；
B ．请教别人；C ．冥思苦想。
5 、平时您喜欢：A ．打桥牌、下围棋、下象棋；
B ．看侦探小说、惊险影片；C ．看滑稽有趣的
闹剧，同别人聊天。
6 、休息天上公园您喜欢：A ．总是上某个公园；
B ．经常变换场所；C．听听他人的意见。
7 、您对智力游戏：A ．无所谓；B ．不喜欢；
C ．很喜欢。
8 、针对眼前的某件东西（例如茶杯），您能想出
它的几个新用途：A ．3个以上；B ．8个以上；
C ．15个以上。
9 、刷牙时发现牙出血，您是：A ．怨牙刷不好；
B ．担心得牙周炎；C ．设法使牙不出血。
10 、当有人向您提出没有用的建议时，您是：
A ．不予置理；B ．看看还有没有可取之处；C
问他还有没有别的想法，鼓励他多提建议。
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题1 选B 得2 分，选A 不得分；
题2 选C 得2 分，选B 得1 分，选A 不得分；
题3 选B 得2 分，选A 不得分；
题4 选C 得1 分，选B 得2 分，选A 不得分；
题5 选C 得1 分，选B 得2 分，选A 得2 分；
题6 选C 得1 分，选B 得2 分，选A 不得分：
题7 选C 得2 分，选B 不得分，选A 得1 分；
题8 选C 得2 分，选B 得1 分，选A 不得分；
题9 选C 得2 分，选B 得1分，选A 不得分：
题10 选C 得2 分，选B 得1 分，选A 不得分。
得分在16—20分之间者，其创造性很强；得分
在12—15分之间者，其创造性较好；得分在8—
11分之间者，其创造性一般；得分在8分以下者，
其创造性较低，这些人应该加强创造性思维和创
造性能力的训练，争取在短期内取得改善。
• 创新思维讲方法，
科学训练是基础；
•创新思维是习惯
关键在于天天练！
• 开拓思路求出路，
没有思路没出路；
•有了创意即行动
竞争时代快吃慢！
• 集美大学 政法学院
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杨行健
• 教授、研究生导师