Transcript Двигательная активность детей дошкольного возраста как

Лебедева Марина Петровна
к.п.н., доцент кафедры физической
культуры 1
Институт физической культуры, спорта и
здоровья С(А)ФУ
E-mail:[email protected]
Доронина Юлиана Александровна
студентка 1 курса
Институт строительства и архитектуры
С(А)ФУ

Сегодня на смену увлекательным коллективным
играм пришли компьютерные. Приоритетным
становится интеллектуальное, эстетическое
развитие ребенка. Врачи свидетельствуют о
том, дети дошкольного возраста испытывают
двигательный дефицит. Нарушение баланса
между подвижными играми и другими видами
детской деятельности негативно сказывается
на состоянии здоровья.


1. Рассмотреть педагогический аспект проблемы
недостаточности двигательной активности детей
дошкольного возраста
2. Изучить рекомендации специалистов по
организации
оптимальной
двигательной
активности для детей дошкольного возраста.
Современный выпускник дошкольного
образовательного учреждения должен обладать крепким
здоровьем, хорошим физическим развитием, умением
сохранять правильную осанку, стремлением
совершенствовать свои достижения, проявляя выдержку,
смелость и инициативу, высокой работоспособностью.
Одним из путей достижения такого уровня является
разработка и использование таких методов и приемов на
физкультурных занятиях, которые способствовали бы
функциональному совершенствованию детского
организма, повышению его работоспособности, делали
бы его стойким и выносливым.
№
Формы физического
воспитания
Недельная
двигательная
активность, мин.
Вклад формы
двигательной
активности
%
1
Физкультурные занятия
114
21,4
2
Утренняя гимнастика
145
19,2
3
Индивидуальная работа по
развитию движения
45
8,4
4
Подвижные игры и
физические упражнения
260
35,7
5
Физкультутминутки
114
21,4
6
Самостоятельная
двигательная деятельность
365
50





Абзалов Р. А. Развивающееся сердце и двигательный режим [Текст]/
Р. А. Абзалов, Ф. Г. Ситдиков//Казан. пед. ун.-т- 1998.-96 с.
Лазарев М. Л. Здравствуй! : Учеб. – метод. пособие для педагогов
дошкольн. образ. учреждений [Текст]/М. Л. Лазарев. – М.: Мнемозина,
2004. – 248 с.
Дьячков В.М. Ведущие параметры фазы и элементы координации и
их отражение в ритме двигательного акта
[Текст]/В.М.Дьячков//Совершенствование технического мастерства:
сб. научных трудов. - М., 1972.- С.77-131
Гендин А. М. Работа детского сада по инновационной программе
[Текст]/А. М. Гендин, М. И. Сергеев. – РИО КГПУ, 2001. – С. 118.
Снигур С. М. Формирование модели двигательной активности детей
дошкольного возраста с оздоровительной направленностью [
Электронный ресурс] / С. М. Снигур // Библиотечное дело: журнал.
Успехи современного естествознания. – М., 2009. - №3. – Режим
доступа:
http://www.rae.ru/use/?section=content&op=show_article&article_id=7783
618