Transcript מצגת1 עם פעילות מקוונת באדיבות חט"ב "ראשונים" בגני תקווה

‫יחידת לימוד‪ -‬עברית‬
‫חג‪ -‬מהו?‬
‫ חג הוא יום שמחה שנקבע לרגל‬‫מאורע חשוב (אבן שושן)‪.‬‬
‫ מועד מיוחד או יום קדוש‪ ,‬המובדל‬‫מרצף הזמן הרגיל‪ ,‬שבו מפסיקים‬
‫הבריות את פעילותם היומיומית‬
‫ועורכים טקסים ופעולות אחרות לשם‬
‫ציון המאורע המיוחד (אנצ' עברית)‪.‬‬
‫חג הפסח הוא חג דתי שמקורותיו בתורה‪,‬‬
‫אך יש לו הקשרים היסטוריים‪ -‬לאומיים‬
‫שרלוונטיים עד ימינו‪.‬‬
‫חג הפסח הוא הראשון מבין שלושה חגים‬
‫שמכונים בתורה "שלושת הרגלים" ויש לו‬
‫מספר שמות‪.‬‬
1 ‫משימה‬
?‫ מהם שלושת הרגלים‬.1
?‫ אילו שמות נוספים יש לחג הפסח‬.2
‫פרטו‬
‫ כיצד החג קשור לזיכרון ההיסטורי‬.3
?‫והלאומי של עם ישראל‬
http://lib.cet.ac.il/Pages/item.asp?item=4586
http://www.ynet.co.il/yaan/0,7340,L-19042MTkwNDJfNDk5Nzc2NjZfMTQ4Njg3MjAw-FreeYaan,00.html
‫משימה ‪2‬‬
‫קערת הסדר‬
‫בליל הסדר יש לקערת הפסח‬
‫מקום מרכזי על שולחן החג‬
‫ובעת קריאת ההגדה‪.‬‬
‫מה מכילה קערת הסדר ?‬
‫הרחיבו לגבי ‪ 3‬פריטים‪ :‬הוסיפו‬
‫תמונות והסבירו מה הם מסמלים‪.‬‬
‫היעזרו בקישור‬
‫‪http://lexicon.cet.ac.il/wf/wfTerm.aspx?id=578‬‬
‫משימה ‪3‬‬
‫סקר פסח חטיבת הראשונים‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫ארבעת השקפים הבאים מכילים שאלות‬
‫שעוסקות בחג הפסח‪.‬‬
‫הציגו את השאלות לחבריכם מהכיתה‬
‫ומביה"ס (לפחות ‪ 20‬תלמידים)‪.‬‬
‫בנו טבלה באמצעות ‪ Excel‬והציגו באמצעות‬
‫דיאגרמה‪.‬‬
‫שכתבו את הטבלה לטקסט (המללת טבלה)‪.‬‬
‫*נסו להציג את התשובות גם לפי מגדר או לפי כתה‪.‬‬
‫שאלה ‪1‬‬
‫האם אתם נוהגים לקרוא את‬
‫הגדת הפסח במסגרת‬
‫המשפחתית ?‬
‫הצביעו כן ‪ /‬לא‬
‫שאלה ‪2‬‬
‫האם במשפחתכם קוראים את‬
‫הגדת הפסח עד תומה או‬
‫שמפסיקים לקרוא אחרי‬
‫הארוחה ?‬
‫הצביעו כן ‪ /‬לא‬
‫שאלה ‪3‬‬
‫האם במשפחתכם‬
‫נוהגים לבצע ביעור חמץ?‬
‫הצביעו כן ‪ /‬לא‬
‫שאלה ‪4‬‬
‫האם במשפחתכם נוהגים‬
‫לנקות את הבית ניקיון מקיף‬
‫יותר לקראת חג הפסח?‬
‫הצביעו כן ‪ /‬לא‬
‫שאלה ‪5‬‬
‫האם נוהגים אצלכם להחביא‬
‫את האפיקומן?‬
‫הצביעו כן ‪ /‬לא‬
‫משימה ‪4‬‬
‫כתיבה טיעונית ‪ -‬אישית‬
‫שלב ‪-1‬‬
‫מהי מטרת קריאת ההגדה בערב פסח? מדוע חשוב לספר את סיפור יציאת‬
‫מצרים?‬
‫שלב ‪-2‬‬
‫האם אתם מקיימים סדר פסח כהלכתו?‬
‫שלב ‪– 3‬‬
‫האם‪ ,‬לדעתכם‪ ,‬יש צורך לקיים את ליל הסדר בכל שנה‪ ,‬תוך קריאת ההגדה‬
‫במלואה? נמקו‬
‫בנימוקיכם התייחסו לסעיפים הבאים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫הקשר בין אירועים מההגדה להיסטוריה של העם היהודי‪.‬‬
‫שינוי מעמד מעבד לבן‪ -‬חורין‪ :‬ברמה אישית‪.‬‬
‫שינוי מעמד מעבדות לחירות‪ :‬ברמה לאומית‪.‬‬
‫ועוד (הוסיפו טיעונים לאחר למידתכם את הנושא)‪...‬‬
‫ערכו את הטקסט לקטע המכיל מספר פסקות‪.‬‬
‫השתמשו במילות קישור לניגוד‪ ,‬להשוואה‪ ,‬לדמיון‪ ,‬להוספה וכו'‪.‬‬
‫את כתיבתכם האישית הגישו בתיבת מטלות שבסביבת הלמידה בקמפוס‪.‬‬