Transcript 金老师关于语言艺术的讲座

有声语言艺术
（一）
金妮娅
[email protected]
殷之光
著名朗诵艺术家
刘兰芳
著名评书表演艺术家
王潮歌
著名导演
朗诵



讲故事
演讲
同

都以有声语言为主，态势语言为辅

都要求语音标准、口齿清晰、字正腔圆

都注重语气语调的抑扬顿挫、轻重缓急

都要求绘声绘色、表情达意
异

语体形式与表达特点
（口语与书面语；生活口语与典雅口语；感性与理性，抒情与说理）

目的与功用
（艺术欣赏，形象抒情；表达观点，宣传真理；反映现实，揭示世界）

表现者的身份感与受众期待
（“真我”与“超我”）

语音造型与态势语
（起伏夸张，表演痕迹明显；生活的艺术化，风格自然；娓娓道来，流畅自如，变化多样）

思维方式与表达情境
（逻辑思维与形象思维；直接交流与间接交流，双向交流与单向交流）
一、朗
诵
朗诵

定义：朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作
活动。
 朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。
 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手
段及辅助效果（音乐、服装、化妆、灯光等）来完
善地表达作品思想感情和朗诵者主体感受的一种语
言艺术。
朗诵

意义：

提高阅读能力，增强艺术鉴赏能力；

陶冶性情，开阔胸怀，文明言行；

强化对语言细致入微的体味能力；

确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

内容：诗歌、散文、戏剧、小说等文学作品。
朗诵

朗诵者的素养：
 文学修养
 语言修养
 舞台表演艺术修养
 思想道德知识修养
朗诵

朗诵作品的选择：
 诗与人和
 诗与情和
临海市青少年中华经典诗文诵读活动暨“我爱背唐诗”比赛
2012.06.05
个人组
题 目
参赛选手
指导老师
台州中学
金 奇
将进酒（蜀道难）
王则璎
大石中学
金鸿宇
将进酒
杨晓蓉
大田初级中学
黄晓碟
春江花月夜
吴燕玲
中等职业技术
学校
林江旭
将进酒
郭赛琴
市外国语学校
王琛博
茅屋为秋风所破歌
冯 宫
回浦中学
胡文焘
将进酒
姜雪心
将（qiāng）进酒
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回!
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还（huán）复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑（cén）夫子，丹邱生，将进酒，杯莫停。.
与君歌一曲，请君为我侧耳听。
钟鼓馔（zhuàn）玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣(zì)欢谑（xuè）。
主人何为言少钱? 径须沽取对君酌。
五花马，千金裘呼儿将（jiāng）出换美酒，与
尔同销万古愁。
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
《当我死时》《乡愁四韵》《招魂的短笛》
朗诵

作品的表现
（一）朗诵的准备
1、落实字音
2、整体把握作品
（二）声音的运用

气音

拟声

把握内容

把握形式

泣诉

把握结构

笑语

把握主旨

拖腔

把握重点

颤音

把握基调
（三）表现的技巧
★停连——停顿
★轻重——重音
★抑扬——句调
★快慢——语速
假如我是一只鸟
艾青
假如/我是一只鸟，/
我也应该/用嘶哑的喉咙歌唱：/
这被暴风雨所打击着的土地，/
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/
这无止息地吹刮着的激怒的风//
和那来自林间的/无比温柔的黎明……///
——然后/我死了，/
连羽毛/也腐烂在土地里面。//
为什么/我的眼里/常含泪水？/
因为//我对这土地/爱/得/深/沉……
最后一只藏羚羊
夕阳西下，晚霞轻柔的洒在可可西里的土地上，宁静而
贫瘠的土地仿佛又多了几分生机。
我矗立在寒风中，影子拉的很远很远，我的脚下就是我
刚刚死去的丈夫和女儿，他们已经被蹂躏的面目全非。四周
满是我部族的尸体，他们的皮全部被扒光。空气中弥漫着血
腥气，地上血流成河，在夕阳的照耀下，显得愈加惨烈。
我，这场大屠杀中唯一的幸存者，便成了可可西里最后
的一只藏羚羊。
最后一只藏羚羊
就在几年前，我们藏羚羊还是个有着20万之多的种族，那时候啊，我
们几个部族一起在荒无人烟的草原上驰骋，阴沉碧日，黄土漫天，其景极
为壮观！每逢产子季节，身为妻子的我们便要跟丈夫告别，成群结队的去
到北方。当几千只小藏羚同时出世时，整个大地都泛起了血光！我们带着
孩子重返南方，我们的部族便又充满了生机与希望。我曾经无比自豪于自
己是一只藏羚羊，我们生活在遥远的可可西里，那里气候恶劣，土地贫瘠，
可我们却有着惊人的耐力。什么水草丰茂地方，对我们没有任何吸引力，
我们常常悠然地卧在雪中，或是在猛烈的冰雹中嬉戏。那时的可可西里只
有我们，无疑于世外桃源。那梦一般的世界曾经是多么美丽……
然而，一声枪响穿透了可可西里的黎明，我的梦被击得粉碎!当一辆
辆吉普在高原上奔驰的时候，我的无数同伴却一起要和他比个高低，追逐
嘛，那是我们常玩的游戏，然而这一次我们却只猜对了开头，却猜不着这
结局，一只只黑洞洞的枪口正悄悄举起。
最后一只藏羚羊
从那一刻起我的种族的大屠杀便开始了,静谧地可可西里
被枪声毁掉了。我清楚的记得,就在那个夏天，在我们产子的
北方，人类早已准备好了一杆杆猎枪，使产子的圣地变成了血
腥的屠宰场，我同伴的尸体几百只，几百只的跪在地上，他们
的皮被全部实剥光，有的甚至是被活生生的剥光。
我开始后悔自己是一只藏羚羊，其实我们长的并不美丽，
我们只不过是有了一身价值连成的皮毛而已，可就是因这一身
皮毛，几年来，不知多少兄弟姐妹惨遭杀戮，而且所有的尸体
都被剥了皮啊！粉红色的肉上鲜血淋漓！现在的可可西里不再
是美丽的少女，而成为恐怖的墓地。十几万只藏羚羊长眠在这
里……
最后一只藏羚羊
为了活命，我们这个在几次大屠杀中唯一幸存的部族，开始迁
徙，几千只藏羚羊浩浩荡荡的向北方前进。途中我由于身体不适
掉了队，落在后面休息，可就在这个时候，就在这个时候我听远
处响起了密集的枪声，我绝望的闭上了眼睛……
我俯下身体舔着我的丈夫，它的眼睛还是那么大，那么明亮；
只是充满了恐惧；我又去亲吻我的小女儿，她的眼中只有惊诧与
好奇；女儿啊！你还太小，妈妈知道你是至死也不明白发生了什
么事情。其实，其实妈妈也不明白，为什么？为什么人类在自己
的亲人死去时，悲痛欲绝，却能够坦然的去杀掉别人的亲人？难
道他们在开枪时就没有一丝犹豫吗？难道他们动手时没有一丝怜
悯吗？难道当他们的亲人惨遭杀害，他们却无能为力返击时，他
们又会怎么样？
最后一只藏羚羊
这时，一丝声响在我背后响起，我慢慢地转过身，眼前是乌黑的枪
口，在惨烈的夕阳下，在同伴的尸体中，我竟露出了一丝惨淡的笑容，
无知的人类啊！你们究竟还要愚昧到几时啊？你们毁灭了我们，其实正
是在毁灭你们自己啊！你们今天践踏在我们的尸体上，可总有一天你们
的尸体将会被自己践踏。
尽管开枪啊，开枪啊！你们唯一的贡献就在灭绝动物的名单上又添
了一笔，把自己灭绝的日期又提前了一天。
枪响了，我大睁着双眼倒在地上，嘴角仍挂着微笑，而眼角却流下
一颗浑浊的泪滴。
今晚的星星啊，真美，望着它，我仿佛又看到了我的丈夫和女儿，
还有那梦中的可可西里，几万只藏羚羊在草原上奔驰着，尘土飞扬，阳
光洒在他们的皮毛上，泛着金光！！！
合欢树（节选）

史铁生
10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还
年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得比我还
要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师
找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不
到10岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫‘可
能还不到’？”她就解释，我装作根本不在意她的话，对
着墙打乒乓球，把她气得够呛，不过我承认她聪明，承认
她是世界上长得最好看的女的，她正给自己做一条蓝底白
花的裙子。
合欢树（节选）
生

史铁
20岁时，我的两条腿残废了，除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别
的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我
的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲
的全部心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。
她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。
“别浪费时间啦，根本没用！”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西
能把残疾人救出困境。“再试一回，不试试怎么知道会没用？”她每说一
回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最
后一回，我的胯上被熏成烫伤，医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪
病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。
母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总
是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
合欢树（节选）

史铁生
后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我
听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也喜
欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小
时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。”她提醒我
说，我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书，顶着雨
或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，
抱了希望。
合欢树（节选）

史铁生
30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了
几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。
获奖之后，登门来访的记者很多，大家都好心好意，认为我
不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我
摇着车躲了出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什
么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答： “她
心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得
到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
朗诵

作品的完善
 整——完整（作品表达的完整性） 
 和——和谐（作品表现的统一性）
 厚——厚重（作品表演的内在深度）
 发——有力（作品表演的外显力度）
二、讲故事
 故事的特点
故事有鲜明的主题
故事有典型的人物
故事有动人的情节
故事有精巧的结构
讲故事
 故事语言的特点
必须“表”、“白”分明
性格化、口语化、通俗化
门前的那块地
陈胤含
浙江省台州市路桥区峰江小学六（3）班
放学回家,我一眼就看到爷爷惬意地坐在门前的小树林旁，笑眯眯地摇着
蒲扇。爷爷呀，您还记得两年前的情景吗？
两年前，也是在这块地前边儿，爷爷您可是/唉声叹气！“唉，小含呐，
你说，这地都种了几十年了，现在怎么就不能种了呢？这……唉……”
是啊，记得我刚上小学那会儿，门前这块地蔬菜不断。可如今，谁都知
道我们峰江环境被污染得厉害，村里一百多个人血铅超标，谁还敢在这样的地里
种菜呀？爷爷是为这个心疼啊！
我没心情再写作业了，便走出了家门。
不知不觉，我走到了小路上。哎，小路的两旁怎么挖开了一个个小坑，
地上堆放着一棵棵小树苗？不远处，有两个人正在忙活着，一个把树苗放进小坑
里，扶正，另一个麻利地拿起铁锹，把泥土填上。
呀，那不是隔壁的陶伯伯夫妻俩吗！他俩，一个是泥水工，一个跟在后
面打杂，平时早出晚归的，今天怎么……
门前的那块地
我连忙跑过去：“伯伯，伯母，你们怎么种起树来了？”
“哦，是小含啊。”陶伯伯停下来撩起衣角擦了擦脸上的汗。 “你不知道
吧，电视上说，环境污染了，最好的解决办法就是多种树。这不，我去买了树苗，
给咱们这路边种上。”
扶着树苗的伯母瞪了伯伯一眼：“小含，你说就我们家这条件，还买什么树
苗呀，这钱，干什么不好。我们家小龙每天走路上学，想买辆自行车，他说什么
也不答应。买树苗他倒舍得花钱。”
“伯母，那您还跟伯伯一起来种？”
伯母听了这话，站起来冲我直摇头：“你是不知道，他呀，认定的事，九头
牛也拉不回来。别看他平时不太会说话，说起道理来还一套一套的。嗯……让我
不要头发长，见识短，说种树是为了自己好，为了村里人好，为了子孙后代好。
你说，我能不跟着这活雷锋走吗？”
陶伯伯呵呵笑了。
从那以后，爷爷也种树了，门前的小树林不就是这么来的么！还有，毛叔叔
不仅挪了拆解厂，还铺上绿地，造了花坛。爱美的王阿姨在水塘里种上了荷花，
一到夏天，满池荷叶。
这真是点点绿色满峰江啊！
青春之歌
太年轻了！每个人都说，你太年轻了，几乎一切都还来不
及展开。
26岁，正是可以无边憧憬、大胆描绘的年龄；
26岁，正是理想扬帆起航、谱写青春之歌的年龄；
这26年里，你与奶奶相依为命；这26年里，你始终在逆境
中保持着善良乐观的品性；这短短的26年里，你在当地做的好事
不计其数。可为什么这一次救人，你却再也没能回来呢？
2012年8月14日，台州医院急诊病房。躺在病床上的罗杰，
全身包裹着纱布，连露出的口鼻眼耳，都布满了烫焦的痕迹。这
样的烫伤，只能用“触目惊心”来形容。
这是怎么回事呢？原来，8月13日，罗杰去钓鱼。半夜回来
时，经过牛蛙塘边的小屋，闻到了里头传来煤气泄漏的气味。他
感到很不对劲，便打开门进去试图先关了煤气瓶。但在关煤气的
过程中，煤气瓶忽然爆炸，罗杰整个儿变成了火人。
青春之歌
情况非常严重，这时候，外面就是牛蛙塘，罗杰完全可以先
跳进水里把身上的火先灭了，可屋子里头还睡着两个人呐，这可
怎么办？罗杰忍着剧痛，奋不顾身又冲了进去。
据被救的蒋玲芳和李先明夫妇回忆，当时他们都还沉浸在睡
梦中，忽然卧室的门被人踢开了。眼前的一幕让两夫妻惊呆了。
一个火人从外面冲进来。屋里弥漫着煤气味和焦臭味。那人拉起
李先明夫妇大喊：“着火了着火了！”李先明马上明白了是怎么
回事，拉着妻子想要从卧室跑出去，火人又喊道：“外面着火了，
出不去！”
这可怎么办呀？火人看到屋子后面还有一扇窗，急忙爬上去
用脚将窗户踢开，将夫妻俩先后推了出去，然后才自己跳了出去。
回过神来，李先明夫妇才发现，拉他们出来的小伙子已全身
烧焦，烧褪的皮在身上打起卷来。罗杰这时才忍不住呻吟，喊起
疼来。不一会儿，他就晕倒了。
青春之歌
就这样，罗杰用壮举拯救了两个生命，他自己却站在了死亡
的边缘。
按照台州医院罗杰的主治医生的描述，躺在病床上的罗杰全
身78%的面积深三度烧伤，这种情况在他从医的历史里并不多见，
需要经过多次手术治疗，要彻底脱离危险，起码要三个月以上。
三个月过去了，罗杰却永远离开了人世。
罗杰追悼会那天，人们从四面八方赶来为罗杰送行。在肃穆
的哀乐声中，人们向罗杰遗体告别，默哀，鞠躬。
告别遗体，却难忘英雄的事迹。罗杰，你用生命为我们树立
了一座英雄的丰碑。我们为拥有这么一位好青年而骄傲，我们为
失去这么一位好青年而悲痛。虽然你的人生只有短短26年，但你
用英雄的壮举彰显了人性的光辉，用年轻的生命谱写了壮丽的青
春之歌！
你的英雄事迹将一直鼓励我们热爱生活，积极向上，时刻保
持着创造美好明天的信心和勇气，做新时期的好少年。
不能打动自己，怎能打动他人！
三、演讲
“一个人的成功，约有百分之十五取决于
技术知识，百分之八十五取决于人类工程—
—发表自己意见的能力，担任领袖的能力，
和激发他人热忱的能力。”
——戴维•卡耐基
成功的演讲

有热情
√

有思想
？？？

丰富的材料 ×
充分的准备 √


总结概括能力

语言修辞技巧

整体表达效果 × × ×
？
？？
如何判断演讲成功与否？
Q1：信息清楚么？
Q5：配套精彩么？
Q2：语言流利么？
Q6：案例生动么？
Q3：体态自然么？
Q7：重点突出么？
Q4：表现自信么？
Q8：印象深刻么？
37
演讲
 演讲的定义
双向交流
演讲是演讲者面对听众，就某一问题以 相辅
相成
口头语言为主要形式，态势语言为辅助
形式，系统地阐述自己的观点和主张，
阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的
的真实的社会活动。
角色身
演讲的灵
魂
演讲
 演讲的选材
收集材料的意义——
甄别
筛选，丰富内容
收集材料的途径和方法——
直接
材料、间接材料
收集材料的原则——
演讲
 演讲的标题
直接——浓缩演讲主题
《不战胜，决不离开战场》、《中国决不会沦亡》
《中国人民站起来了》、《不自由，毋宁死》
含蓄——神秘、悬念，激起听众热情
《我的热情驱使我这样做》 、《我将时刻准备着》
《命运之神在哪里？》、《爱迪生欺骗了世界》
陌生化——新颖，精巧，形象
《我们不向别人借贷历史》 、《科学的春天》 、《人格是最高的学位》
演讲
 演讲的结构
开头
新闻
奇事
笑话
谜语
名言
警句
诗情
画意
直观
示物
1、总结概括
总结式
2、深情赞美
综合式
点题式
结尾
3、典雅诗句
4、幽默话语
5、呼吁感召
展望式
呼吁式
演讲的主体部分
1、层次结构的安排
2、演讲高潮的设置
3、过渡和照应的处理
4、例子的穿插
5、主题的贯穿
小贴士：
5、恰当运用关联词，
以加强逻辑力量。
1、句式短小精悍
2、采用常用词
3、音节清晰
4、多使用流行的口语
6、使用表示整体全部绝对的词语：
“没有一个人”、“总是”、“从未”，
易引起听众的注意。
7、使用个人倾向的词汇：
“显而易见”、“在我看来”、
“依我个人之见”等，
并强调和重复自己的主要观点。
8、用排比增强气势
二备
四新
三真
（去伪存真）
（独辟溪径）
（胸有成竹）
一博
（出口成章）
十智
六直
（一针见血）
（先见之明）
九机
（随机应变）
五精
（画龙点睛）
七谐
（谈笑风生）
（古为今用）
八工