Transcript Авторское описание педагогического опыта

Авторское описание
педагогического опыта
Учителя информатики МОУ СОШ № 6
г. Усть-Лабинска Румбешт Розы Федоровны
2006-2007 уч. год
Конкурс "Учитель года-2007"
Сведения о себе:
Дата рождения 22.04.1965
Образование: высшее, «Преподаватель географии», КубГУ, «Преподаватель
ИКТ в образовательных учреждениях», КубГУ,
Педагогический стаж: 20 лет.
Стаж работы преподавателем информатики 3 года.
Место работы: МОУ СОШ №6, МОУ СОШ № 4.
Задача учителянаучить детей самостоятельно мыслить,
находить и решать проблемы, привлекая
для этой цели знания из разных
областей, уметь прогнозировать
результаты и возможные последствия
разных вариантов решения, умения
устанавливать причинно-следственные
связи.
Трудности, стоящие перед учителем информатики:




отсутствие единых учебников;
отсутствие непрерывности в обучении
информатики с 1 по 11 класс;
недостаточность разработанных
методических материалов для проведения
уроков;
постоянные изменения в программном и
аппаратном обеспечении предмета.
Информационные технологии развиваются с
огромной скоростью и учителю информатики
приходится все время находиться в процессе
самообразования, изучать новое программное
обеспечение, новые технологии, разрабатывать
приемы работы с новыми программами. В связи с
этим каждый год мне приходится ставить перед
собой новые задачи, требующие углубленного
изучения предмета, разработки новых пособий,
дидактических материалов.
Проблемы самообразования:



Способы активизации мыслительной
деятельности учащихся на уроках
информатики.
Использование современных
информационно-коммуникационных
технологий на уроках информатики.
Привлечение учащихся к проектноисследовательской работе.
Разработка дидактических материалов:




технологические карты для выполнения
практикумов по пакетам прикладных
программ;
тесты для проведения среза знаний;
презентации для проведения уроков;
карточки-задания по вариантам для
проведения самостоятельных работ.
На практическом занятии по информатике
Нестандартные формы проведения
уроков:






урок-КВН;
урок-Брейн-ринг;
игра «Счастливый случай»;
игра «Пойми меня»;
головоломки;
кроссворды.
Смотрите ссылки
Использование интерактивных возможностей
компьютера:







интерактивных тестов;
тестирующих программ;
оn-line тестов;
электронных учебников;
электронных пособий в виде презентаций;
обучающих программ;
электронных пособий на CD.
Подключение учащихся к проектной деятельности на уроках :
Подготовка
проектов в виде зачетных, экзаменационных или
обобщающих работ.
Участие в научно –практической конференции «Эврика».
Разработка проектов с использованием информационнокоммуникационных технологий по другим учебным
предметам.
Разработка электронных пособий для проведения уроков в
начальной школе.
Разработка электронных учебников по курсу информатики,
биологии.
Разработка тематических сайтов.
Использование электронных учебников на уроках,
элективных курсах











Авторский электронный учебник «Основы
алгоритмизации и программирования»;
Электронный учебник «Web-конструирование»;
Электронный учебник «Применение электронных
таблиц Excel в финансово-экономических расчетах»
Corel Draw12. Учебный курс;
HTML.manual.ru. Учебник по HTML-конструированию;
Электронный учебник « MS Word»;
Электронный учебник « MS Excel»;
Электронный учебник « MS Access»;
Электронный учебник « MS Power Point»;
Электронный учебник « Corel Draw».
Базовый учебник по информатике 10-11кл.
ШауцуковаЛ.З.
Смотрите ссылки
Разработка дидактических материалов для
проведения уроков
по программам :








Microsoft Word;
Microsoft Excel;
Microsoft Access;
Microsoft Power Point;
Paint;
Настройки операционной системы Windows;
WinZip;
Corel Draw.
Дидактические материалы для проведения
кружков и факультативных занятий
Задание
для работы на кружке
«Компьютерная графика», 5 кл.
Задание для работы на факультативе
«Компьютерная графика», 7 кл.
Примеры творческих работ учащихся:
«Мои первые книжки»
«Пригласительный»
Смотрите ссылки
Способы активизации мыслительной деятельности
учащихся на уроках информатики.







Создание и разработка готовых заготовок заданий для
проведения практических работ.
Использование нестандартных форм проведения уроков: урокКВН, урок-Брейн-ринг, игра «Счастливый случай».
Использование интерактивных возможностей компьютера
(интерактивных тестов, тестирующих программ). Подключение
детей для создания тестов по изученной теме.
Проведение графических диктантов, разминок «цифровые
головоломки», «эстафеты чисел» как элементов урока.
Подключение учащихся к проектной деятельности на уроках в
виде зачетных или обобщающих работ по окончании изучения
раздела.
Использование кроссвордов для проведения опроса по
терминологии, подключение учащихся к созданию кроссвордов.
Использование электронных учебников на уроках, элективных
курсах.
Использование современных информационнокоммуникационных технологий в преподавании
информатики






Использование готовых и создание интерактивных тестов.
Разработка и использование электронных презентаций в 1-4,
10-11 классах и электронных учебников для проведения
уроков. Электронный учебник «Основы алгоритмизации и
программирования».
Авторское электронное пособие «HTML-конструирование».
Работа в Интернет на факультативах и уроках информатики.
Подготовка ссылок на образовательные порталы,
электронные учебники в Интернет.
Использование мультимедийного проектора при объяснении
нового материала.
Смотрите ссылки
Использование мультимедийного проектора при
объяснении нового материала.
Привлечение учащихся к проектно-исследовательской
деятельности



Использование знаний информационных технологий и
прикладное их использование для создания проектов по
школьным предметам (Тверезовский Игорь, 11-б кл. МОУ
СОШ № 4 – проект «My native town Ust-Labinsk» на
английском языке).
Создание электронных пособий учащимися для
проведения уроков в начальной школе в рамках
профильного курса «Компьютерные презентации»:
презентации «Отгадай загадки», «Мы изучаем буквы», «Мы
изучаем цифры»..
Исследовательская работа учащихся по разным
направлениям информационных технологий, участие в
научно-практической конференции «Эврика».
Использование принципа наглядности в
обучении:




постоянная работа с мультимедийным
проектором;
использование электронных плакатов
издательства БИНОМ;
разработка иллюстративного материала в виде
презентаций при объяснении нового материала;
подключение учащихся к разработке
иллюстраций, наглядных пособий, презентаций.
Использование таблиц как средств наглядности на уроках
информатики
(от издательства БИНОМ)
Достигнутые результаты работы:
1.Победы на олимпиадах по информатике:
2004 год – 1 и 2 места в районной олимпиаде, 1 и 2 места в
зональной олимпиаде по информатике.
2005 год – 1 и 2 места в районной олимпиаде, 1и 2 места в
зональной олимпиаде, 5 место в краевой олимпиаде по
информатике
2006 год – 1 место в районной и зональной олимпиаде по
информатике.
Учащиеся МОУ СОШ № 6 Данелян Владимир и Данелян
Александр.
2. Подготовка учащихся к участию в научно практической конференции «Эврика»
2004 год
- Данелян Владимир, проект «Исследование возможностей
создания программы с графическим интерфейсом проверки при
помощи программной среды Turbo Pascal 7.0. Программа
проверки знания таблицы умножения» ( 1 место в районе)
-Данелян Александр, проект «Исследование возможностей
создания программы с графическим интерфейсом проверки при
помощи программной среды Turbo Pascal 7.0. Программа
построения графика движения физического тела при различных
входных данных и параметрах движения» ( 2 место в районе)
2006 год
Новикова
Анастасия, МОУ СОШ № 4, проект «Создание школьного
сайта при помощи web-редактора Front Page».
Духненко Кристина, МОУ СОШ № 4, проект
«Создание сайта “Люблю тебя, мой Усть-Лабинск!”
Творческий подход учителя обеспечивает каждому
школьнику базовый уровень подготовки и создает
благоприятные, комфортные условия для
продвижения учащихся на более высокую
ступень своего развития. При всем многообразии
подходов к изучению предмета, связанного с
различными типами техники, возрастными
особенностями учеников, общим для учителя
должен быть девиз:
«ТВОРИ, ВЫДУМЫВАЙ, ПРОБУЙ».