Transcript Перспективы изучения информатики в результате реализации

Перспективы изучения информатики
в результате реализации ФГОС и
развитие информационнокоммуникативных компетенций
Вахтурова Оксана Николаевна
учитель информатики,
МОУ «Поселково-Воротынская СОШ №1»
Бабынинский район
1
… Начинается бурное развитие техники электронных
цифровых машин. От машин-гигантов конструкторы
перешли к созданию небольших машин, более
доступных для широкого потребления. Крупнейшие
фирмы разных стран, выпускавшие ранее счетноаналитические машины, телефонное или
радиотехническое оборудование, перешли на освоение
и выпуск электронных цифровых вычислительных
машин.
Николай Архангельский, Борис Зайцев.
«Автоматические цифровые машины», 1958.
2
Информатика — это научная дисциплина о
закономерностях протекания
информационных процессов в различных
средах, а также о методах и средствах их
автоматизации.
Информационные процессы —
фундаментальная реальность окружающего
мира и определяющий компонент
современной информационной цивилизации.
3
Аспекты информатики :
• научная дисциплина, изучающая закономерности
протекания информационных процессов в
различных средах (системах);
• основные области применения:
– информационные и коммуникационные технологии,
– управление
– социальная сфера;
• междисциплинарный характер и информационная
деятельность.
4
Понятийный аппарат
информатики
Описание
информационного
процесса
Суть
информационного
процесса
Применение
информатики в
различных
областях
5
Основные цели изучения
информатики в школе
• освоение знаний, составляющих основу научных
представлений об информации, информационных
процессах, системах, технологиях и моделях;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей средствами ИКТ;
• воспитание ответственного отношения к информации с
учетом правовых и этических аспектов;
• овладение умениями работать с различными видами
информации;
• организовывать собственную информационную
деятельность и планировать ее результаты;
• выработка навыков применения средств ИКТ в
повседневной жизни.
6
• Компетенция - наперед заданное
социальное требование (норму) к
образовательной подготовке субъекта,
необходимое для его качественной
продуктивной деятельности.
• Компетентность - владение, обладание
субъектом соответствующей компетенцией,
включающее его личностное отношение к
ней и предмету деятельности.
7
Развитие информационных
компетенций
Знакомство с компьютером
Владение способами работы с информацией:
1.
2.
•
•
•
•
•
3.
4.
поиск
систематизация,
анализ
отбор информации
преобразование информации.
Критическое отношение к получаемой информации,
умение выделять главное, оценивать степень
достоверности (релевантность запроса, сетевые
мистификации, и т.п.).
Умение применять информационные и
телекоммуникационные технологии для решения
широкого класса учебных задач.
8
9
10
11
Развитие информационных
компетенций
Знакомство с компьютером
Владение способами работы с информацией:
1.
2.
•
•
•
•
•
3.
4.
поиск
систематизация,
анализ
отбор информации
преобразование информации.
Критическое отношение к получаемой информации,
умение выделять главное, оценивать степень
достоверности (релевантность запроса, сетевые
мистификации, и т.п.).
Умение применять информационные и
телекоммуникационные технологии для решения
широкого класса учебных задач.
12