Transcript metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales

METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
Titular: Agustín Salvia
TEÓRICO 3:
EL OBJETO, EL MÉTODO Y EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (3° PARTE)
METODOLOGÍA EN CIENCIAS SOCIALES
LA CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTO
LA METODOLOGÍA DE
INVESTIGACIÓN
EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
Plantear un problema de investigación científico
es poner bajo sospecha las características y
condiciones a partir de las cuales se describe o
explica un fenómeno, sea con el objetivo de
confirmar o refutar tal conocimiento
• Fundado en teorías, conocimientos y experiencias previas que
se tiene del objeto.
• Se posiciona frente a un saber científico conocido y adquiere
sentido en un determinado campo de conflictos sociales
• Implica interrogar desde o hacia un campo de hechos
aceptados, y hacia o desde un campo de teorías aceptadas.
• Implica exponer / mostrar las condiciones / supuestos a partir
de las cuales se formula tal interrogante
LA INFERENCIA CIENTÍFICA
INFERIR ES UN EJERCICIO DE ELABORACIÓN
CONCEPTUAL EN DONDE SE PONEN EN
CORRESPONDENCIA ENUNCIADOS
GENERALES Y PARTICULARES
TEORÍAS -- HECHOS
En el trabajo científico es posible
identificar dos tipos de inferencias:
a) DESCRIPTIVAS y b) CAUSALES
ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN
1. Investigación cualitativa, aspectos comunes
que existen entre un número de casos
relativamente pequeño.
2. Investigación
comparativa,
diversidad
existente entre un número moderado de casos.
3. Investigación cuantitativa, correspondencia
entre dos o más atributos aplicables a un gran
número de casos.
RELACIÓN ENTRE FINES Y ESTRATEGIAS DE
INVESTIGACIÓN – TIPO DE UTILIZACIÓN
Investigación
cualitativa
Investigación
comparativa
Investigación
cuantitativa
Identificar patrones y
relaciones generales
Secundaria
Principal
Comprobar y refinar las
teorías
Secundaria
Principal
Hacer predicciones
Secundaria
Principal
Interpretar los fenómenos
culturales o
históricamente relevantes
Explorar la diversidad
Principal
Secundaria
Secundaria
Principal
Secundaria
Principal
Secundaria
Dar voz
Principal
Hacer progresar la teoría
Principal
Fuente: Ragin, 2007.
Explicar en Ciencias Sociales: Dar cuenta de
las condiciones bajo las cuales ocurre o
habrá
de
ocurrir
un
evento
Componentes: a) Enunciados particulares
(HECHOS), b) Enunciados generales (TEORÍA) y
c) Nuevos enunciados (EXPLICATIVOS)
• Criterio de Generalización
• Criterio de Parsimonia
• Criterio de Precisión
• Criterio de Causalidad



EL OBJETIVO DE LA CIENCIA SOCIAL
ESTRIBA EN EXPLICAR FENOMENOS
SOCIALES
LA GENERALIDAD Y LA PARSIMONIA
DEBEN
TENER
PRIORIDAD
CON
RESPECTO A SU PRECISIÓN
LA CAUSALIDAD ES EL CRITERIO QUE
LE
DA
MAYOR
PODER
DE
INFERENCIA/INCIDENCIA SOCIAL
EXPLICACION Y TEORIA EN LAS
CIENCIAS SOCIALES
Los científicos sociales se interesan más en el por qué
que en el dónde y cuándo
Las observaciones
se realizan y son
relativas a cierto
tiempo y cierto
lugar
Elaborar teorías
generales del
comportamiento humano
constituye una meta
codiciada por los
científicos sociales

¿Cuál es la razón por la que José Fernández, de 54 años de
edad, con cabello castaño obscuro, ojos cafés, obrero de una
gran fabrica, vote a favor del peronismo? Para explicar este
comportamiento se deben considerar las siguientes premisas
1) Las características
particulares de J.F.:



Es un obrero
Labora en una gran
fabrica
Es mayor (54 años)
2) Enunciados generales:
 Uno de cada dos obreros vota a
favor del peronismo
 Los empleados de organizaciones
grandes votan con mas frecuencia
por peronistas
 Los mayores votan con mas
frecuencia por los peronistas
Es por tanto probable que J.F.
vote por los peronistas
Problematización del ejemplo anterior…

La mayor parte de las explicaciones en
las ciencias sociales son incompletas y
están situadas en tiempo y espacio.

Las
reglas
de
inferencia
son
probabilistas, esto es, que aun cuando
las premisas sean ciertas, no podemos
esperar que la conclusión se suceda
necesariamente
COMPONENTES COGNITIVOS DE PROCESO
DE INVESTIGACIÓN
MODOS DEL METODO
COMPONENTES DE PROCESO
Teoría
Hechos
Prácticas de
Descubrimiento
Elaboración de Teorías
e Hipótesis
Hallazgos de Hechos y
construcción del Datos
Prácticas de
Validación
Validación de Teorías
por medio deductivo
Validación de Datos por
medio de experimentación
COMPONENTES COGNITIVOS DE PROCESO
DE INVESTIGACIÓN
Hechos a’
LA TEORIA
DOTA DE
SENTIDO A
HECHOS
Teoría A’
Hechos a
Teoría A
LOS HECHOS
OBLIGAN A
ELABORAR
TEORÍAS
COMPONENTES COGNITIVOS DE PROCESO
DE INVESTIGACIÓN
EL DATO NO ES SOLO UNA CONSTRUCCIÓN DEDUCTIVA A
PARTIR DE LA TEORÍA NI LA TEORÍA UNA MERA
CONSTRUCCIÓN INDUCTIVA A PARTIR DEL DATO
Supuestos e
Hipótesis
Teóricas
Elaboración y
Resignificación
de Teorías
Descubrimiento
y Validación de
Hechos
Análisis de
Hechos
Descubiertos y
Validados
CIRCUITO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
PLANTEO DE
PROBLEMAS
(OBJETIVOS)
 DISEÑO
ESTRATEGIA DE
INVESTIGACIÓN  CASOS
 TOMA DEL DATOS
REVISIÓN DE
HALLAZGOS
ELABORACIÓN
DE RESULTADOS
PROCESAMIENTO
Y ANÁLISIS DE
DATOS
CIRCUITO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Momento I
Planteo de un Problema Relevante
Identificación / Ajuste de las
Hipótesis de Investigación
DE LOS CONCEPTOS A LOS INDICADORES
Elaboración de Hipótesis / Conjeturas
 Definir la pregunta de investigación y la hipótesis
de trabajo (proposiciones teóricas)
 Establecer las relaciones esperables entre
dimensiones y variables (proposiciones empíricas)
 Seleccionar, ajustar y elaborar indicadores e
índices observables para cada dimensión / variables.
DECISIÓN SOBRE EL DISEÑO /
MÉTODO / TÉCNICA DE
INVESTIGACIÓN A SEGUIR
• APUESTA METODOLÓGICA Y LÍMITES PRÁCTICOS
ENTRE EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Y LA
ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN A DESARROLLAR
• ISOMORFISMO LÓGICO ENTRE LAS HIPÓTESIS DE
TRABAJO, EL NIVEL DE MEDICIÓN DE LAS
VARIABLES Y LAS TÉCNICAS A APLICAR PARA EL
ANÁLISIS