Transcript Document 1736281

«СОЗДАНИЕ
В ДОУ ПСИХОЛОГО
– ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
РАЗВИТИЯ РАННИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
О МИРЕ ПРОФЕССИЙ У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 92»
муниципального образования города Братска
1
2
3
ВЕДОМСТВЕННАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
«Модернизация профессионального
образования Иркутской области»
на 2013-2015 годы
….в соответствии с перспективами социально-экономического
развития Иркутской области определены следующие
ПРИОРИТЕТНЫЕ КЛАСТЕРЫ:
лесоперерабатывающая промышленность;
металлургия, машиностроение и металлообработка;
производство сельскохозяйственной продукции и
продовольствия;
здравоохранение и образование
4
5
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Инициативность и самостоятельность;
Способность к выбору;
Фантазия, воображение, творчество;
Умение подчиняться правилам и социальным нормам;
Любознательность ,наблюдательность;
Способность к экспериментированию;
Способность к принятию собственных решений
6
• Цель: Создание комплекса психолого – педагогических
условий развития ранних представлений о мире
профессий у детей дошкольного возраста
• Объект исследования: процесс развития ранних
представлений о мире современных профессий у
детей дошкольного возраста
• Предмет исследования: психолого – педагогические
условия развития ранних представлений о мире
современных профессий у детей дошкольного возраста
• Гипотеза: Формирование у дошкольников
представлений о мире современных профессий будет
эффективно при создании комплекса психолого –
педагогических условий
7
СОЗДАТЬ РАЗВИВАЮЩУЮ
ПРЕДМЕТНОПРОСТРАНСТВЕННУЮ СРЕДУ,
способствующую формированию
интереса к профессионально – трудовой
деятельности
ОРГАНИЗОВАТЬ
РАЗРАБОТАТЬ
ПРОГРАММНО –
СОТРУДНИЧЕСТВО
С СЕМЬЯМИ
ВОСПИТАННИКОВ ПО
РАННЕЙ
ПРОФОРИЕНТАЦИИ
ЗАДАЧИ
ОСУЩЕСТВЛЯТЬ
МОНИТОРИНГ
ПСИХОЛОГО –
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
УСЛОВИЙ
МЕТОДИЧЕСКИЙ
КОМПЛЕКТ
«МИР
ПРОФЕССИЙ»
ОБЕСПЕЧИТЬ
СОЦИАЛЬНОЕ
ПАРТНЕРСТВО С
ПРЕДПРИЯТИЯМИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И
СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ
8
Программа инновационной деятельности
МБДОУ «ДСКВ № 92»
«СОЗДАНИЕ В ДОУ
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ
РАННИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
О МИРЕ ПРОФЕССИЙ У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Срок реализации: 2014-2017 гг.
9
ПЕРВЫЙ ЭТАП «ДИАГНОСТИЧЕСКО – ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ»–
Содержание: исследование комплекса психолого – педагогических условий,
способствующих развитию ранних представлений о мире профессий у детей дошкольного
возраста
Срок реализации: февраль - сентябрь 2014 г.
Мероприятия
Ответственный Предполагаемый
результат
Анализ научно - методических исследований по Заведующий,
Стартовая
проблеме профессионального
самоопределения
диагностика
детей дошкольного возраста
заместитель
Анализ имеющегося опыта работы педагогов по заведующего
План
вопросам профессионального
самоопределения по ВМР,
мероприятий по
детей дошкольного возраста
созданию
Анкетирование педагогов, родителей
комплекса
педагог –
психолого –
Наблюдения, беседы, анализ продуктов детской психолог,
педагогических
деятельности
направленные
на
выявление
условий развития
осведомленности детей о труде взрослых и их старший
ранних
профессиях, нацеленность дошкольника на будущую воспитатель
представлений о
профессию
мире профессий у
Обследование
развивающей
предметно
–
детей
пространственной среды
дошкольного
Анализ тематических планов, определение
возраста
возможности включения в темы работы по
формированию интереса к профессиям
10
ВТОРОЙ ЭТАП «ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ»
Содержание: Создание комплекса психолого – педагогических условий профессиональной
ориентации воспитанников ДОУ
Срок реализации: Сентябрь 2014 – май 2015 гг.
Мероприятия
Ответственный
Предполагаемый результат
Создание в ДОУ нормативно – правовой базы Заведующий,
по сопровождению профориентации детей заместитель
дошкольного
заведующего
по
ВМР
Заключение договоров о сотрудничестве с Заведующий
предприятиями экономической и социальной
сферы
Семинар – практикум для педагогических заместитель
работников «Школа современных профессий»
заведующего
по
ВМР, педагог –
психолог
Разработка программно – методического
комплекта «Мир профессий» в соответствии с творческая группа
ФГОС ДО,
с учетом приоритетных
для ДОУ
региона
направлений
профессиональной
подготовки: конспекты занятий, проектов,
экскурсий,
различных
видов
детской
деятельности, дидактические игры
Создание игровых модулей «Промышленные
предприятия города Братска»
Локальные акты ДОУ
по
вопросам
организации
профориентации
детей
дошкольного возраста
Договоры о сотрудничестве
Повышение профессионального
уровня
педагогов
ДОУ
в
вопросах профориентационной
работы
Программно – методический
комплект «Мир профессий» с
электронным приложением
Предметно – игровая
профессиональной
направленности
среда
11
ТРЕТИЙ ЭТАП «ПРАКТИЧЕСКИЙ»
Содержание: Реализация Программы инновационной деятельности
Срок реализации: Сентябрь 2015 – май 2016 гг
Мероприятия
Педагогическая диагностика системных
представлений дошкольников о мире
современных профессий
Педагогическая диагностика освоения
ребенком
позиции
субъекта:
самостоятельное
целеполагание,
мотивация труда, освоение трудовых
процессов,
контроль
и
оценка
результатов своего труда.
Организация работы по профориентации
в
соответствии
с
комплексно
–
тематическим планом ДОУ
Апробация программно – методического
комплекта «Мир профессий» через
организацию различных видов детской
деятельности.
Ответственный
Предполагаемый
результат
заместитель
У
дошкольников
заведующего по ВМР,
будут сформированы:
педагог – психолог,
-системные
старший воспитатель, представления
о
воспитатели,
мире
современных
музыкальные
профессий;
руководители,
-положительное
инструктор
по отношение к разным
физической культуре,
видам труда
учитель - логопед
12
ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП «КОРРЕКЦИОННО - ОБОБЩАЮЩИЙ»
Срок реализации: май 2016- май 2017 гг
Мероприятия
Ответственный Предполагаемый
результат
Разработка рекомендаций по оптимизации Заведующий,
Обобщение
опыта
действующей системы профориентации
заместитель
работы педагогов по
Оценка
профессиональной
деятельности заведующего по использованию
в
педагогических
работников
ДОУ,
которые ВМР,
профессиональной
оказывают
влияние
на
процесс педагог
– деятельности
самоопределения воспитанников.
психолог,
направлений,
Оценка влияния созданных
психолого- старший
связанных
с
педагогических условий на формирование у воспитатель
формированием
у
детей
дошкольного
возраста
первичных
детей
дошкольного
представлений о мире профессий и интереса к
возраста
профессионально-трудовой деятельности, их
представлений
о
роли в обществе и жизни каждого человека,
труде взрослых через
положительного отношения к разным видам
организацию
труда
различных
видов
Презентация опыта работы по вопросам
детской
профориентации
дошкольников
на
деятельности.
муниципальном и региональном уровне
Семинары, мастер – классы по вопросам
профориентации
дошкольников
на
муниципальном уровне
Публикация
программно
–
методического
комплекта «Мир профессий»
13
ПЕРВЫЙ ЭТАП
«ДИАГНОСТИЧЕСКО- ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ»
Содержание: исследование комплекса
психолого – педагогических условий
ДОУ, способствующих развитию ранних
представлений о мире профессий у
детей дошкольного возраста
Срок реализации:
февраль - сентябрь 2014 г.
14
МЕТОДЫ СБОРА ИНФОРМАЦИИ
Анализ современных
образовательных программ ДО
Наблюдение за
играми детей
Беседы с детьми
Анкетирование
родителей,
воспитателей
Анализ
планирования
Обследование
предметно –
развивающей среды
15
НАИБОЛЕЕ ПОПУЛЯРНЫЕ У ДЕТЕЙ ПРОФЕССИИ
Полицейский -16%
Продавец – 15%
Парикмахер – 11%
Врач – 13%
Другие профессии – 35%
Водитель – 10%
17
18
19
Дидактические
игры
Сюжетно – ролевые
игры
профессиональной
направленности
Фотовыставки
ФОРМЫ
РАБОТЫ
Беседы
Экскурсии
Чтение художественной
литературы
20
21
кадровые
Профориентация
дошкольников в
различных видах
детской
деятельности
материально
-технические
развивающая
предметно-пространственная среда
КОМПЛЕКС
ПСИХОЛОГО –
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
УСЛОВИЙ
Социальное
партнерство с
предприятиями
экономической и
социальной сферы
Сотрудничество с
семьями воспитанников
22
БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МБДОУ «ДСКВ № 92» и
ОГБОУ СПО «БРАТСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
КОЛЛЕДЖ»
(КАФЕДРА ОБЩЕЙ И ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ)
НА 2014 -2015 УЧЕБНЫЙ ГОД:
Организовать для
педагогов ДОУ работу
«Школы современных
профессий»
Цель: повышение
профессионального уровня педагогов ДОУ в
вопросах профориентационной работы.
1.
23
ПРОГРАММНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ
«МИР ПРОФЕССИЙ»
В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО,
С УЧЕТОМ ПРИОРИТЕТНЫХ ДЛЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
НАПРАВЛЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ.
• Конспекты занятий, проектов, различных видов детской
деятельности в соответствии с ФГОС ДО
• Электронное приложение: виртуальные экскурсии по
промышленным предприятиям города Братска, видеоролики,
фильмы, интерактивные дидактические игры, слайдовые
презентации и др.
• Дидактические игры
• Предметно – схематические модели трудового процесса
современных профессий
• Сюжетно – ролевые игры профессиональной направленности
24
Предметно – игровая среда,
профессиональной
направленности
Создать игровые модули «Профессии
наших родителей»
 Разработать предметно –
схематические модели трудового
процесса современных профессий

25
кадровые
Профориентация
дошкольников в
различных видах
детской
деятельности
материально
-технические
развивающая
предметно-пространственная среда
КОМПЛЕКС
ПСИХОЛОГО –
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
УСЛОВИЙ
Социальное
партнерство с
предприятиями
экономической и
социальной сферы
Сотрудничество с
семьями воспитанников
26
27