Transcript 2010年会考标准分析
2010年会考标
准分析
2010年5月5日
会考考点和高考考点的不同
会考考点和高考考点的不同,会考考点比高考考
点多(照顾到知识面的完整性,依据学科指导意
见),多出的考点有:
必修1:
1.2-④知识产权在技术领域的重要作用 a
1.3-①技术的发展趋势b
2.1-①设计的内涵 b
2.3-②技术试验的常用方法 a
3.2-②设计一般原则的相互关系 b
2
会考考点和高考考点的不同
4.1-①发现问题的重要性 a
4.2-①明确问题的重要性 a
4.2-③设计要求、标准和限制 c
4.2-④制定一般的设计计划表 c
5.1-②设计方案的常用构思方法 a
6.1-①技术语言的种类及其应用 a
6.1-③简单的效果图 a
6.2-①一般技术图样所采用的投影方法 a
7.1-①模型及其功能 a
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会考考点和高考考点的不同
必修2:
1.4-①结构的实用性 b
1.4-②典型结构设计欣赏与评价 b
3.1-②系统的分类 a
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2010版会考标准的变化
和09版比,要求下调2点:
②设计方案的常用构思方法 a(原来是c)
④材料和标准件的选择 b (原来是c)
要求上调2点:
③闭环控制系统中反馈环节的作用 b (原来是a)
④闭环控制系统的工作过程 b (原来是a)
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例证性试题作了全面的修订
新的会考标准更新了大量的例题,很多采用或参考
了历次的会考试题的题型、考法,更具有参考价值。
题型和前几次比,不会有太大的变化。
比较前2次考试,非选题一般3-4题,题型有所变化,
可以看到有的大题中分多个小题,题目的综合性加
强,比如39题。
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2009年会考试
卷分析
2009年会考试卷分析
题型和分值:必修1、2分值各占50%,选择题35
题占70分,非选题占30分。
难度:平均分约79分
考查的重点:
对基础知识的理解和把握
设计能力
实践能力
评价能力
8
知识点分布:
项 目
题号
09年分值
08年分值
56
57
1
2
4
2、3、4
6
13
5、6、7、37、39-5
14
11
8、39-1
4
0
39-2
4
2
9、10、36
10
21
16
6
技术与设计1
一、 走进技术世界
二、 技术世界中的设计
考
试
内
容
分
布
三、 设计过程、原则及评价
四、 发现与明确问题
五、 方案的构思及其方法
六、 设计图样的绘制
七、 模型或原型的制作
11、19、20、21、23、
24、25、39-4
9
知识点分布:
项 目
题号
技术与设计2
考
试
内
容
分
布
09年分值
08年分值
44
43
一、 结构与设计
12、13、18、26、27
10
14
二、 流程与设计
14、15、28、38
12
9
三、 系统与设计
16、22、32、33
8
4
四、 控制与设计
17、29、30、31、34、35、
39-3
14
16
试卷考核内容覆盖了《会考标准》大部分内容
10
2009年会考试题举例分析
17.汽车安全气囊控制系统的工作过程是:传感器
检测到汽车碰撞信号,经诊断模块判定和处理后,
触发气体发生器给气囊充气。该控制系 统的被控对
象是
(得分较低)
A.被气囊保护的人 B.气囊 C.诊断模块 D.气体发生器
18.电热水壶的底部,一般制成如图所示凹凸不平
的形状,这样设计 是为了 (得分低)
A.增大受热面积 B.减小底部变形
C.美观
D.制造方便
11
19.如图所示是用钢锯锯割角钢的场景,其中起锯
操作符合规范的是 (得分低)
A
B
C
D
12
20.用一个等边角钢制作如图所示的直角型支撑架,
下列四种划线(细实线表示划线,按划线锯 割)中,
最合理的是 (得分低)
13
21.如图所示是工件锯割加工的夹持方法,其中合
理的是 (得分低)
14
22.某自动调光系统,可以根据室内亮度变化进行
自动调光,保证室内有一定的亮度。以下对该系统
的分析中,不能体现环境适应性的是 (得分较低)
A.能根据室内亮度变化自动调光
B.在零下20℃低温下也能正常工作
C.能耐60 ℃的高温
D.在潮湿的环境中不会失效
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23.王凯同学在加工铁栅栏门的过程中,下列工具
中不需要的是 (得分低)
A.钢锯
B.铁锤
C.锉刀
D.板牙
24.在制作过程中,锉刀一般不能用于(得分低)
A.去除锯割后产生的毛刺
B.去除铁管材料上的铁锈
C.锉削铁管使之符合尺寸要求
D.锉被磨钝的钢锯条锯齿
( 一种手力或机动细齿锯,用以切割金属或其他坚硬材料)16
如图所示是一个自动控制的水龙头,当人手靠近时
水流出,手拿开时水停止流出,出水时间超过1分
钟就会自动关水。请回答34—35题。
34.该水龙头控制系统属于(得分低)
A.开环控制
B.闭环控制
C.人工与自动相结合
D.水龙头的开启是开环控制,关闭是闭环控制
35.下列可以作为该控制系统执行器的是(得分低)
A.电磁阀门 B.控制电路 C.红外线传感器 D.电源
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非选题
36.王凯同学在学了“常见的技术图样”后,
画出了自家桌子的技术图样(如图所示)。
(1)王凯同学所画的技术图样属于
A.二视图
B.三视图
C.剖视图
D.轴测图
(得分较低)
(2)桌面为 ① ▲ 形,其尺寸为
② ▲ ;支撑柱为 ③ ▲ 体,高度为 ④ ▲
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39.陈晓丽同学发现自己居住的小区没有升国旗装
置,于是她决定利用自己所学的知识为小区设计一
个升旗装置。请完成下列各题。(得分一般)
(1)陈晓丽调查了小区居民的意见,结果有80人赞
成、6人反对、10人觉得无所谓、4人弃权。请你帮
她将调查结果在饼图(如图甲所示)上表示完整。
考信息收集处理
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(2)陈晓丽找到可以固定在地面上的三种连接件,
用来架设旗杆。 同时,为了把旗杆固定在连接件上,
她又找到了三种连接用配件。在保证足够强度的情
况下,要使旗杆易放倒以便维修,你认为合理的连
接件是 ① ▲ ,连接用配件是 ② ▲ 。
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(3)陈晓丽准备设计升旗自动控制系统,她列举
了可能要用到的部件:光敏传感器、热敏传 感器、
电动机、控制装置、发电机、铅蓄电池、声音传感
器、滑轮。请你帮她在上述部件中 选择两个合适的
部件,填在控制系统方框图有“ ▲ ”处。
设定速度
①▲
②▲
滑轮国旗
升旗速度
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(4)为了保护控制设备,陈晓丽设计了如图木箱
(箱子两个侧面是直角梯形,其余面都是矩形,除注
明外,其余尺寸均为400mm)。同时她找到了一块
木板(木板长度为3300mm,宽度为400mm)。请你
根据木箱的尺寸帮她在木板上进行划线(不考虑木板
的厚度和锯缝),以便进行锯割。
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(5)制作并安装升旗装置后,陈晓丽进行升旗与
国歌播放同步试验。请你帮她完成以下试验方案。
试验准备:秒表,国歌播放时间t,旗杆高度h。
试验过程:
Ⅰ.计算理论速度v, v=h/t
Ⅱ.依据理论速度v设置设定速度v0 ,v0 =v
Ⅲ.测量 ①▲ ;
Ⅳ.重复测量三次,并记录数据。
结果分析:
计算三次测量数据的平均值,与国歌播放时间比较,如
果大于国歌播放时间,则需要 ②▲ (选填“提高”或
“降低”或“不改变”)设定速度v0 ;如果小于国歌播放
时间,则需要 ③▲ (选填“提高”或“降低”或“不改
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变”)设定速度v0。
复习对策
1、重视操作训练
针对实践操作题学生得分率较低所暴露出的问题,
表明学生平时缺少实际的操作训练,即使训练了也
可能缺少正确方法的指导。所以平时既要注重操作
训练,又要重视操作的指导。注重操作实践课的开
设内容如常见加工工具的使用方法,常见材料的加
工方法,等。还包括常见技术图样的绘制。
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2、加强基础知识的理解
学生对基础知识的掌握还是不够到位,尤其从学生
对一些概念的区分来看,表明他们对某些概念的理
解比较模糊。比如人机关系的舒适—高效、健康—
安全,结构中的稳定性—强度,系统中的整体性—
相关性,控制中的控制量—被控量,等。所以要加
强对这些概念的辨析,纠正学生的错误认识。
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4、强调知识的应用
通用技术很少直接考概念的,学生对知识的掌握往
往体现在他们对实际问题的分析、评价、问题解决
方案的提出等方面,强调的是对技术知识的应用能
力。所以需要学生把知识转化为能力,包括设计能
力、操作能力、评价能力等。
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5、要求学生认真审题、仔细推敲
很多题目做错,是因为学生没有对题目多想一想,
或者他们不善于去推敲。所以碰到那些没有把握的
题目,就要去推敲一下,到底答什么更合适。
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6、仔细参读会考标准、导引
会考标准、导引是重要的会考指导书籍,里面的内
容、要求、题型历来对复习的指导作用还是比较大
的。
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7、重点题型重点准备
对一些常考的题型要重点复习,如读图作图、控制
分析、方案设计等。
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