Transcript 99學年度上學期特教推行委員會

淡水國小100學年度上學期
特教推行委員會
特教生現況報告
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啟智班服務人次：2班13人
(新生1人)

資源班服務人次：31人
(一年級新生3人，篩選新入班5人)

資優班資優生：共10人(另有校本資優
4人)

美術資優班：二個班
(五年級28人，六年級19人)
特教生在普通班的分布
年級
資源班學生 資優班學生 在家教育
特殊生班導師
一
3
0
0
3
二
8
0
0
5
三
3
3
0
5
四
5
3
0
2
五
8
4
0
6
六
4
4
2
5
合計
31
10
2
26
本學期重要鑑定工作

10003鑑定安置
8月29日~9月16日網路提報作業
9月2日傳真「新北市特殊教育需求學生提報鑑定安置彙整表」
9月6日寄送或親送「確認身體病弱在家教育學生申請」
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100學年度一般智能優異學生鑑定流程
100/10月起申請表件領取，11月評量管道申請
12月第一階段評量
101/1月第二階段評量
(詳細時程及鑑定內容依當年度公告實施計畫為準。)
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100-04鑑定安置
工作流程區間約10月7日~12月27日

100學年度上學期校內資源班轉介篩選
申請期間：12月1日~8日
特教服務

1. 特教生特教各項資源的申請、交通費、職能治療師、物理治療師，協助身心
障礙生之學習與發展。
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2. 建構資源班啟智班教師與普通班教師間之交互支援系統，建立特教教師間及
與普通班教師間的專業對話與資源共享之機制，提升普通班教師對班級特教生
個別化教育計畫（IEP）建立之能力及提供資源協助解決普通班特殊生之問題。

3. 規劃特教班教學設備及改善環境。增進資優班與啟智班、特教班與普通班師
生間之互動與交流

4. 聘普通班生活助理員一名，服務特別需貼身照護的特殊學生。申請租賃交通
車及確認特教班交通車服務名冊、交通路線及隨車導護人員。
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5. 為身體病弱在家教育學生申請額外的巡迴教師課業指導時數。

6. 追蹤100學年度第1、2次鑑定安置議決學生學習及生活適應情形，上網填報
安置適切性評估表。
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7. 網路通報、更新各項特教學務資料及畢業生輔具財產轉移。
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8. 每月召開特教資源工作小組會議。
特教業務需老師配合的相關工作
班上有特教生時…….
1.參加每學期至少一次的IEP會議
2.參加專業治療服務的諮詢
3.針對學生學習特質或障礙，配合資源班的建議酌減課業的
負擔(如國、數刪掉較難的單元)。
4.聽取資源班的意見，多與家長溝通。
5.有病弱在家教育的學生，彙整學習單、測驗卷、兒童節禮
物…託給資源班老師轉交給他本人，偶而電訪關心一下學生的
身體狀況
6.接普通班接受特教服務的學生，需與資源班老師討論其學
習狀況，填寫IEP紀錄，若逢畢業轉銜，要配合填寫學生資料轉
銜表
特教與學輔間應密切連繫

特教孩子需要更多得主動關注與敏察：
＊因學生個人狀況
＊因家庭狀況

是學校的學生，再是特教學生
＊共享的輔導活動與措施
＊共用的專業人力資源
＊共通的處理原則

納入學校整體處理機制中
常見的共同處理事項
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意外事件
＊學生自站立架跌落、餵食噎住、跑步心臟病發
＊校外教學車禍
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安全維護事件
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暴力與偏差行為事件：特教學生霸凌或遭霸凌
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管教衝突事件
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兒童及少年保護事件
管教衝突事件
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類別：
＊不當管教、違法處罰、體罰
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注意事項：
＊聯絡簿、輔導紀錄
＊不當管教VS.違法處罰VS.體罰
＊教育局不當管教處理流程：要求展開
調查--召開考核會審議—啟動行為改善計
畫
法令傳達
1. 總統100年6月29日華總一義字第
10000132331號令公布修正身心障礙者權益保
障法部分條文案
總統府網站http://www.president.gov.tw
2.「身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費
用減免辦法」第十三條修正發布
教育部網站 http://www.edu.tw/index.aspx
3.「身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費
用減免辦法」第5條修正發布
（http://www.edu.tw/index.aspx）/法令規章2001-2011法
規命令發布分類/教育部2011年發布之法規命令
討論議題
◎確認前次會議提案執行情形
1. 討論如何選出普通班老師在資源小組的代表？
＊特教生班導師圈選( 製作選票)
＊委員會推舉(現場)
＊學年推派(學年會議決定)
2. 討論啟智班學生部分課程回歸普通班 ，如何實
施？(三年級美勞與體育)
感謝
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教務處配合資源班、資優班排課、編班配合特
教生酌減人數
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總務處協助採購及各項經費、補助費用撥支
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學務處處理學生事務，申請相關資源補助
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有特教生的導師配合學生特質調整上課科目

所有特教老師為學生盡心盡力，量身訂做個人
教育計畫