Transcript 附件:走出作文审题误区
宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一 人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿 井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏 穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君， 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得 一人之使，非得一人于井中也。”求闻 之若此，不若无闻也。 走出作文审题的误区 分析不切题原因 明确审题方法 从最佳角度表述例子 两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向 游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们， 水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一 会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住 说：“水到底是什么东西？” 看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰 最容易被我们忽视…… 请根据材料，自选角度，自拟题目，自选文体 （诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。 2012 高考作文 天津卷 哪个版本更接近高考题本身的中心？ 同一个故事，不同人表述相去甚远，我们如 何才能让我们的表述更接近原材料中心？ 材料作文审题 1、关注提示中心的句子 提示中心的句子到底给了我们怎样的提示？ 我们该如何去分析？ 材料作文审题 1、关注提示中心的句子 2、材料-提示中心句子的对应 两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方 向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子 们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游 了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍 不住说：“水到底是什么东西？” 看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰 最容易被我们忽视…… 最常见不可或缺 最容易被忽视 水 鱼在水中不知水为何物 ？ 提示中心的句子到底给了我们怎样的提示？ 我们该如何去分析？ 材料作文审题 1、关注提示中心的句子 2、材料-提示中心句子的对应 关键词对应材料内容解读含义 小时候，在草地上放风筝，因为没有风，风筝怎么也飘 不起来，于是，我沮丧地站在那里，等待着风的来临。 父亲走过来，问：“为什么不让手中的风筝飞起来呢？” “没有风，风筝飞不起来。”我说。 “没有风？你自己不也是一股风么？” “我自己就是一股风？” 对呀，你跑起来，不就是一股风了吗？ 我开始跑起来，我好像真的成了一股风，一股奔跑的风， 一股热情奔放的风，风筝慢慢升上了天空…… 其实，当你束手无策时，我们不妨想想这句话：“跑起 来，我就是一股风！” 作文训练讲解 材料中提示中心的句子是什么？ 你能从引导句中提炼出哪些关键词？ 下面两文段，小组讨论是否和原材料中心一致？ 两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方 向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子 们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游 了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍 不住说：“水到底是什么东西？” 看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰 最容易被我们忽视…… 最常见不可或缺 最容易被忽视 水 鱼在水中不知水为何物 ？ “没有风”和“产生风”中的“风”是否相同？ 外在条件vs自己创造的条件 王献之的例子该如何修改才能更符合中心？ 材料作文审题 例子表述 1、关注提示中心的句子 2、材料-提示中心句子的对应 2、材料-中心-例子的对应 关键词对应材料内容解读含义 在无风的晴日里想要将风筝放飞到天空，就需要人来奔 跑助力，不能站在原地等待着风的来临。在人生的旅途中， 要想将机遇把握在自己手中，不能停在路边等着天降机遇， 而是要不断奔跑，靠自己努力，去创造机遇，取得成功。 近代文学大师钱钟书先生，人如其名，一生钟爱读书， 终日手不释卷。他在清华大学读书时，曾有“横扫”图书馆 的经历，是当时借书最多的学生。而据他妻子杨绛女士回忆， 生活中钱钟书同样嗜书，除了睡觉的时候几乎全部在读书创 作，连吃饭、洗澡时手里都会拿着书籍，认真阅读。他一生 记录下的读书笔记几乎占满了他的卧室。我们赞叹于钱钟书 先生学贯中西，而这份博学多才正来自于他不断地知识积累 和扩充。 练习 走出作文审题的误区 分析不切题原因 明确审题方法 从最佳角度表述例子 材料作文审题 例子表述 1、关注提示中心的句子 2、材料-中心-例子的对应 关键词对应材料内容解读含义 材料一：《吕氏春秋 察微》曾记载子路救了一个落水者， 被救者后来送子路一头牛作为答谢，子路亦欣然接受。孔 子知道后说：“鲁国人从此一定会救落水者了。” 材料三：山东省政府办公厅下发了《山东省见义勇为奖励 和保护条例》。该条例除明确规定了见义勇为的界限范围， 完善了确认程序以及奖励和保护的工作机制外，还明确规 定：见义勇为受益人应当对见义勇为人员及其家庭成员表 达谢意，予以慰藉。关于见义勇为是否需要奖励，大家褒 贬不一。 请你针对上述两则材料发表见解，写成一片议论文。 要求：自选角度，自拟题目，观点鲜明，不少于700字。 秋日的夜晚，古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星、他 仰望星空,不料前面有一个深坑，一脚踏空，掉了下去。水虽 然没有没及胸部，离地面却有二三米，上不去，只好高呼救命。 一个路人将他救出。他对那人说：“明天会下雨！”那人听了 笑着摇头走了，并将泰勒斯的预言当成笑话讲给别人。第二天 果真下起雨来。人们对他在气象学方面的知识如此丰富赞叹不 已，有人却不已为然，说泰勒斯知道天上的事情，却看不到脚 下的东西。 两千年后，德国大哲学家黑格尔听到这个故事，想了想， 说了一句名言：“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人， 才不会掉进坑里。” 阅读上面材料，利用本课所学知识，从最切题的角度提出 观点，并完成一个片段。 课堂活动 关键词：____________ 关键词关系：______________________ 各组请详细记录你们在提出观点时的思想火花， 并选出其中三个最典型的观点，并加以分析。 最切题的论点：_________________ 最不合理的论点： _________________ 组内有争论、不确定的论点： _____________ 观点：创新带来成功/换种方式带来成功 开头：遵守规矩的人，我们称之为“臣”； 打破常规的人，我们称之为“王”。一味 墨守成规的人，只能让自己原地打转，离 成功越来越远，但是只要你改变思路，向 前轻轻迈出一步，你将很容易拉近和成功 的举例。 举例：田忌赛马 练习 引导句 束手无策 跑 一阵风 风筝飞起 材料 没有风 有风 风筝飞起 解读 没有条件 自己努力 产生条件 成功 王献之 林书豪 田忌赛马 ？ 跑 自己练字 ？ 书法家 没有 自己练球 上场机会 刮起“林 旋风” 上场机会 “没有条件”和“产生条件”中的“条件”是否 相同？ 外在条件vs自己创造的条件 王献之的例子该如何修改才能更符合中心？ 引导句 束手无策 跑 一阵风 风筝飞起 材料 没有风 跑 有风 风筝飞起 解读 王献之 没有条件 自己努力 产生条件 成功 ？ 自己练字 ？ 书法家 林书豪 没有 自己练球 上场机会 刮起“林 旋风” 上场机会 会考作文中出现的问题 我们要见义勇为 见义勇为不需要回报 我们要见义智为 我们要学会感恩 见义勇为不需要回报，社会呼唤一片爱心。 观点：既要靠人也要靠己 层次和举例： 依靠自己才会取得成功（毛遂自荐） 他人的帮助能让你的成功之路更加顺畅。 （乔丹靠公牛团队，李世民靠众多名臣） 练习