Transcript Организация внеаудиторной самостоятельной работы

ГБОУ СПО
«Балахнинский технический техникум»
«Организация внеаудиторной
самостоятельной работы
студентов на уроках русского
языка и литературы»
преподаватель ГБОУ СПО
«Балахнинский
технический техникум»
Усачева Ю.Ю.
Внеаудиторная
(самостоятельная) учебная
работа студента –является
обязательным видом учебной
деятельности, предусмотренной
федеральным государственным
образовательным стандартом.
Самостоятельность как компонент
активизации деятельности
студентов.
Самостоятельная работа рассматривается:
 как вид деятельности, стимулирующий
активность, самостоятельность, познавательный
интерес, как основа самообразования, толчок к
дальнейшему повышению квалификации,
 как система мероприятий или педагогических
условий, обеспечивающих руководство
самостоятельной деятельностью обучающихся
Цели и задачи самостоятельной
работы
 Активизация учебно-познавательной
деятельности студентов(систематизация и
закрепление , углубление и расширение
теоретических знаний и практических умений)
 развитие их творческих способностей,
 развитие культуры мышления,
 развитие умения самостоятельно
ориентироваться в потоке информации
 развитие исследовательских умений
Внеаудиторная
самостоятельная работа
 построена на основе творческих заданий с
учетом индивидуальных особенностей и
интересов обучающихся,
 реализует воспитательные функции (через
содержание, методы и формы) при
эффективном педагогическом руководстве,
 стимулирует становление творческих качеств,
 воспитывает потребность в самообразовании,
 вырабатывает чувство товарищества и
взаимопомощи, ответственность, активность и
инициативу.
Виды заданий
для овладения знаниями:
 чтение текста (учебника, первоисточника,
дополнительной литературы);
 составление плана текста;
 конспектирование текста; выписки из текста; работа со
словарями и справочниками;
 учебно-исследовательская работа; использование аудиои видеозаписей, компьютерной техники ,Интернета и т.п.
для формирования умений:
 проектирование и моделирование разных видов и
компонентов деятельности;
 подготовка работ (проектов).
Виды заданий для закрепления и
систематизации знаний:
 Работа с конспектом лекции (обработка текста);
повторная работа над учебным материалом
учебника, художественной и дополнительной
литературы, аудио- и видеозаписей;
 Составление плана и тезисов ответа;
 Составление таблиц для систематизации
учебного материала;
 Ответы на контрольные вопросы;
Виды заданий для закрепления и
систематизации знаний:
 Аналитическая обработка текста
(аннотирование, рецензирование,
реферирование, и др.);
 Подготовка сообщений к выступлению на
семинаре;
 Подготовка рефератов, докладов, презентаций;
 Составление библиографии, тематических
кроссвордов;
Объем, формы и темы заданий внеаудиторной
самостоятельной работы по дисциплине
«Русский язык»
Самостоятельная работа 39 часов
Внеаудиторная (отчетная) самостоятельная работа 14 ч
№1 Речь. Функциональные стили речи (Работа с
дополнительной литературой)
№2 Фонетические и словообразовательные процессы в
словах.(Характеристика фонетических и
словообразовательных процессов в словах.)
№3 Грамматика. Орфография. Пунктуация
(Тренировочные упражнения)
Домашние задания 25 часов
-работа со словарями
-составление таблиц
-тренировочные упражнения
-анализ текста
Объем, формы и темы заданий внеаудиторной
самостоятельной
работы по дисциплине «Литература»
Самостоятельная работа – 58 часов
Внеаудиторная самостоятельная работа-20 часов
№1 И.С.Тургенев «Отцы и дети».
№2 Поэзия 19 века(А.А.Фет, Ф.И.Тютчев, Н.А.Некрасов.)
№3 Поэзия серебряного века.
№4 Творчество писателей (поэтов) русской литературы
XIX-XX веков
Домашние задания 38 часов
• -сочинение
• -рецензия на художественное произведение
• - анализ текста художественного произведения
• -анализ эпизода художественного произведения
• -наизусть стихотворение
• -составление конспекта
Виды заданий
1.Работа с текстом художественного произведения развивает
умение выделять в художественном тексте главное,
систематизировать отобранный материал .
2.Творческая работа – изготовление поэтического сборника,
поэтического листка позволяют выработать умение
систематизировать отобранный материал, развивает творческое
воображение.
3. Метод проекта развивает познавательные, творческие навыки
обучающихся, умение самостоятельно конструировать свои
знания, умение ориентироваться в информационном
пространстве, развивает критическое мышление
Образец титульного листа
Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Балахнинский технический техникум»
Специальность(профессия)
Группа
Предмет Литература
Фамилия, имя обучающегося
Самостоятельные работы
№ работы
Оценка
Дата сдачи
Роспись
преподавателя
Поэтический листок
Поэтические сборники
Методы контроля
 фронтальные опросы на семинарских
занятиях,
 зачеты,
 тестирование,
 самоотчеты,
 контрольные работы,
 защита творческих работ
 итоговый контроль по дисциплине в виде
экзамена.
Внеаудиторная самостоятельная
работа
 Важная составная часть образовательного
процесса.
 Способствует развитию творческих
способностей будущего специалиста, влияет на
формирование самостоятельного мышления,
прививает исследовательские навыки и умение
работать с источниками, активизирует
деятельность студентов.
 Дает положительный результат при условии
творческого взаимозаинтересованного
сотрудничества преподавателя и студента.