Transcript - WordPress.com

PENGELOLAAN RINTISAN SEKOLAH
BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI)
SMK DI KLATEN
DISUSUN OLEH
RASIJA
NIM:Q 100 080 314
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar belakang masalah
 Menyiapkan sumberdaya manusia yang berkompetensi
tinggi dan handal.
 Pasal 50 ayat 3 undang-undang no.20 tahun 2003 tentang
sistem pendidikan nasional,mengamanatkan agar setiap
daerah mengembangkan satuan pendidikan bertaraf
internasional.
 Peraturan pemerintah (PP) no.19 tahun 2005 pasal 61
ayat 1 menyatakan bahwa pemerintah bersama-sama
pemerintah daerah menyelenggarakan sekurangkurangnya satu sekolah pada jenjang pendidikan dasar
dan jenjang pendidikan menengah untuk dikembangkan
menjadi sekolah bertaraf internasional.
B. Identifikasi masalah
1.
Semangat sekolah untuk meraih SMM ISO
9001:2000
2.
Kegiatan belajar mengajar dengan dua bahasa
(bilingual)
3.
Pemenuhan sarpras untuk standart training
workshop dan advance training workshop.
4.
Teaching factory harus dikembangkan
5.
Lingkungan sekolah yang green school
6.
Sekolah harus memiliki partnert ship dengan negara
maju (OECD)
7.
Pembelajaran dikembangkan dengan ICT
8.
Sekolah sebagai TUK
9.
Peningkatan pencapaian skor TOEIC bagi kepala
sekolah, guru,tenaga kependidikan dan siswa.
C.Pembatasan masalah
Dari uraian identifikasi masalah di atas,didapatkan
permasalahan dalam pelaksanaan 12 janji kinerja
RSBI.Sehingga batasan masalah dalam penelitian
ini meliputi :
Dukungan terhadap pencapaian 12 janji kinerja
RSBI di Kabupaten Klaten
Pelaksanaan pencapaian 12 janji kinerja RSBI di
kab.Klaten.
Upaya yang dilakukan sekolah guna pencapaian
12 janji kinerja RSBI di kab.Klaten.
Hambatan pelaksanaan 12 janji kinerja RSBI di
kab.Klaten
D.Rumusan Masalah
Dari batasan masalah di atas dapat
dirumuskan permasalahan tentang pengeloaan
RSBI SMK di kab.Klaten,yaitu:
1. Bagaimanakah dukungan terhadap pencapaian
12 janji kinerja RSBI SMK di kab.Klaten.
2. Bagaimanakah pelaksanaan pencapaian 12 janji
kinerja RSBI SMK di kab.Klaten.
3. Bagaimanakah upaya yang dilakukan sekolah
guna pencapaian 12 janji kinerja RSBI SMK di
kab.Klaten.
4. Bagaimanakah hambatan-hambatan dalam
pelaksanaan 12 janji kinerja RSBI SMK di
kab.Klaten.
E.Tujuan Penelitian
Secara umum bertujuan untuk mengungkap
sebuah pengelolaan RSBI SMK di
kab.Klaten.Sedangkan secara khusus tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui
tentang:
1. Dukungan terhadap pencapaian 12 janji
kinerja
2. Pelaksanaan pencapaian 12 janji kinerja
3. Upaya yang dilakukan sekolah guna
pencapaian 12 janji kinerja
4. Hambatan-hambatan dalam pelaksanaan 12
jani kinerja
F.Manfaat Penelitian




Penelitian pengelolaan RSBI di kab.Klaten ini
diharapkan mempunyai manfaat sebagai berikut:
Memberikan masukan dan bahan pertimbangan bagi
Direktorat Pembinaan SMK untuk membuat sebuah
keputusan dalam rangka sosialisasi,pembinaan dan
pengembangan program RSBI SMK kedepan
Memberikan masukan dan bahan pertimbangan bagi
dinas pendidikan kabupaten maupun propinsi dalam
rangka alokasi anggaran,dukungan dan pembinaan
RSBI SMK.
Memberikan masukan kepada pihak sekolah,komite
maupun yayasan dalam pencapaian profil SMK bertaraf
internasional.
Menyediakan informasi untuk penelitian lanjutan tentang
pelaksanaan program SMK bertaraf internasional.
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A.Manajemen/pengelolaan
 Definisi manajemen atau pengelolaan adalah
kemempuan dan ketrampilan khusus untuk melakukan
suatu kegiatan baik bersama orang lain atau melalui
orang lain dalam mencapai tujuan organisasi.
 Fungsi –fungsi manajemen
meliputi:perencanaan,pengorganisasian,menggerakkan
dan pengawasan.
 Definisi sekolah bertaraf internasional adalah sekolah
nasional yang menyiapkan pesertadidiknya berdasarkan
standar nasional pendidikan (8 standar) indonesia dan
tarafnya internasional sehingga lulusannya memiliki
kemampuan daya saing internasional.
B.Kerangka berpikir
 Pelaksanaan program RSBI akan memberikan
corak dan warna dalam pendidikan di
Indonesia,khususnya di SMK.
 Tenaga-tenaga kerja muda dan profesional
diharapkan hadir dari SMK bertaraf
internasional.
 Dalam pencapaian 12 janji kinerja SMK bertaraf
internasional sekolah akan menemui tantangan
dan hambatan.
 Bertolak dari hal-hal diatas perlu dilakukan
penelitian untuk mengetahui sejauh mana
tingkat pencapaian ,upaya yang
dilakukan,faktor penghambat dan pendukung.
BAB III
METODE PENELITIAN
Jenis penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
2. Tempat penelitian
SMK N1,SMK N 2,SMK N3 dan SMK N Trucuk
3. Waktu penelitian
Penelitian dilakukan mulai Juli sampai dengan
September 2010
1.
4.
Sumber data
Kepala sekolah,koordinator RSBI dan ketua
program keahlian
5.
Teknik pengumpulan data
Untuk pengumpulan data dengan
cara:wawancara,observasi dan pencermatan
dokumentasi.
6.
Instrumen penelitian
Instrumen penelitian utama adalah peneliti itu
sendiri,dengan dilengkapi daftar pertanyaan
yang diajukan kepada informan.
Pemeriksaan keabsahan data
Untuk memeriksa keabsahan data dalam
penelitian ini digunakan teknik triangulasi yakni
pengecekan data dari berbagai sumber
dengan berbagai cara.
8. Metode analisa data
Teknik analisa data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah analisis data kualitatif
mengikuti konsep yang diberikan Miles dan
Huerman dan Spradley yakni analisis data
dengan komponen data reduction,data display
dan virification.
7.
Terimakasih