Transcript prof. dr - Pedtamop412b.pte.hu

A mentorfelkészítés rendszere,
próbája, a mentorképzés
szakterületi előkészítése
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM
TÁMOP- 4.1.2.-08/2/B KMR PÁLYÁZAT
3.2 ALPROGRAM
Alprogramvezető: M. Nádasi Mária
I. kötet: A mentorképzés
nemzetközi áttekintése
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
M. Nádasi Mária: A közoktatási mentor szerepe a tanárképzésben
Vámos Gabriella: Szakpolitikai implikációk
Major Éva: Mentorképzés Nagy Britanniában
Tivolt Tímea: Mentortanárok a tanárképzésben német nyelvterületen:
Németország, Ausztria, Svájc
Vámos Gabriella: Francia nyelvterületek az Európai Unióban
Bodonyi Edit: Tanárképzés - és tanártovábbképzés Szlovákiában
Bodonyi Edit: Tanárképzés Csehországban
Birta - Székely Noémi: A tanári gyakorlatra való felkészítés Romániában
Czető Krisztina: Mentorálás öt észak- európai országban
Gordon Győri János: Mentortanárok a kelet-ázsiai közoktatásban
Szénásiné Steiner Rita: Mentorprogramok az Egyesült Államokban
Vámos Gabriella: Kezdő tanárok támogatása Kanadában
H. Nagy Anna: A mentorképzés nemzetközi áttekintésének tanulságai
II. kötet: A mentorképzés
koncepciójáról
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
I. rész
A közoktatási mentorképzés koncepciója felé vezető úton
M. Nádasi Mária: A közoktatási mentorképzési koncepció előkészítésének folyamatáról
M. Nádasi Mária (alkotószerkesztő): A közoktatási mentorképzés koncepciója – nyitott kérdések
II. rész
A közoktatási mentorképzési koncepciót előkészítő tanulmányok: irodalom szemlézés, empirikus kutatások,
tapasztalat elemzések
Dömsödy Andrea: Tanárjelölt és pályakezdő pedagógusok támogatása, mentorálása Szemletanulmány a 2005-2009 közötti magyar szakirodalom alapján
Czető Krisztina: Összefoglaló áttekintés a jelenlegi hazai gyakorlatvezető mentortanár
képzésekről
Jáki Gábor: Tanárjelöltek és pályakezdő tanárok mentorálása az iskola világában
M. Nádasi Mária: Tanárjelöltek, pályakezdők, vezetőtanárok a tanárrá válás kritikus
szakaszairól – Tapasztalat bemutatás
Sági Mónika: Tanárjelöltek oktatással kapcsolatos nézeteinek alakulása a tanítási gyakorlat
folyamán – Empirikus vizsgálat, szakdolgozat részlet
Antalné Szabó Ágnes-Major Éva: Elmélet és gyakorlat. - A bölcsész mentorok képzésének
tartalma és keretei
Schróth Ágnes: A gyakorlóiskolák javaslata természettudományos mentortanárok képzésére
Zsakó László: Javaslatok az informatikai mentortanárok képzésével kapcsolatban
Fótiné Hoffmann Éva: Gyakorlatvezető mentorok képzése a gyógypedagógiai terepgyakorlatok
irányítására
A közoktatási mentorképzési koncepció fő témái,
utalva a vitatémákra
1.
• A közoktatási mentor feladatköre
Vitatémák: - a vezetőtanár és a
közoktatási mentor
feladatkörének viszonya;
- a közoktatási mentor iskolán
belüli lehetőségei.
A közoktatási mentorképzési koncepció fő témái,
utalva a vitatémákra
2.
• Ki lehet/legyen közoktatási mentor?
• Melyek legyenek a továbbképzés képzési és
kimeneti kompetenciái?
Vitatéma: az általános tanári és a
szakspecifikus kompetenciák aránya.
• Mi legyen a mentori felkészítés tartalma?
Vitatéma: a pedagogikum és a szakterületi
továbbképzés aránya.
• Melyek legyenek a felkészítés módszerei?
A közoktatási mentorképzési koncepció fő témái,
utalva a vitatémákra
3.
• Hogyan alakuljanak az időbeli keretek?
Vitatéma: a pedagogikum és a szaktárgy,
illetve a szaktárgyakra
fordítandó képzési idő aránya.
• Az értékelés alternatív módjai.
III. kötet: Oktatási segédletek a
közoktatási mentorképzéshez
• A kötet készülőben van.
Már elkészült, kipróbálás alatt levő
tanulmányok:
A pedagógiai tervezés
A tanítási óra elemzése
A reflektív gondolkodás fejlesztése