Transcript Подвижные игры

Подвижные
игры
В игре детей есть часто смысл глубокий
И.Ф.Шиллер
Инструктор по физической культуре:
Ермакова А. Г.
Подвижная игра
•Совершенствование физических способностей ребенка
•Укрепление здоровья и повышение защитных
сил организма
•Укрепление нервной системы
•Создание условий для положительного
психоэмоционального состояния детей
•Развитие психических качеств: внимание, память,
воображение, самостоятельность и инициатива
Содержание подвижной игры
сюжет (тема, идея)
правила
двигательные действия
по возрасту
по сложности
Для младшей, средней и старшей возрастных групп
С ходьбой, прыжками, бегом, с элементами
лазания, метания.
Элементарные игры: сюжетные, бессюжетные,
игровые упражнения;
Сложные игры: спортивные игры;
по видам
движений
по форме
Линейные, круговые, врассыпную.
по степени
подвижности
55
организации
Игры малой, средней и высокой подвижности.
Ловкость, быстрота, сила, гибкость, выносливость
по формированию
Физических качеств
Сюжетные (зайцы и лиса), бессюжетные
по
содержанию («не оставайся на полу»), хороводные, игры – аттракционы
Игры-забавы («коза-рогатая»), народные игры.
Игры с мячом, лентам, обручами и т. д
по пособиям,
использующимся
в игре
На каждый день недели следует планировать игры разного содержания и
характера.
Подбирая игры,воспитатель должен учитывать предыдущую деятельность детей
и последующую.
На прогулке проводятся 2 игры. Одна более подвижная,
5
вторая - спокойная.
Общая длительность игры составляет 5-6 минут – в
младшей, 6-8 минут в средней,8-10 минут в старшей.
4
Игра повторяется 4-5 раз в течении
месяца
3
1
2
 Игры не должны быть слишком длинными;
обязательно нужно делать паузы для
отдыха.
 В работе с малышами рекомендуется
использовать игры с небольшим
художественным текстом, который
подсказывает детям движения и заменяет в
игре правила ("Зайка беленький сидит", "По
ровненькой дорожке", "Поезд" и др.)
Click to add title in here
Click to add title in here
 Дети уже могут свободно
подчиняться правилам, данным в
открытом виде, поэтому
бессюжетные подвижные игры можно
использовать достаточно широко.
 Большинство игр имеют
развернутые сюжеты, определяющие
содержание движений. Во многих играх
есть роль ведущего.
 Огромное количество для детей старшего
дошкольного возраста заключается в том, что
участники должны не дать себя поймать водящему
игроку.
 Постепенно увеличивается количество правил, они
становятся сложнее.
 Подвижные игры всегда организует воспитатель, хотя
часто они могут быть начаты по желанию детей.
Задание
«Кто больше»
Цель: выяснить самые «популярные»
игры и редко используемые.
Предложите варианты (усложнение) к
подвижным играм:
1 команда – «Хитрая лиса»
2 команда – «Воробушки и автомобиль»
Вывод
Подвижная игра – сложная эмоциональная деятельность детей, направленная на
решение двигательных задач, основанная на движении и наличии правил. Игра
активизирует дыхание, кровообращение и обменные процессы, совершенствует
движения, развивает их координацию, формирует быстроту, силу, выносливость, учит
детей действовать в соответствии с правилами, осознанно действовать в
изменяющейся игровой ситуации, познавать окружающий мир, активизирует память,
представления, развивает мышление, воображение, пополняет словарный запас и
обогащает речь детей, учит действовать в коллективе, подчиняться общим
требованиям, формирует честность, справедливость, дисциплинированность, учит
дружить, сопереживать, помогать друг другу, развивает чувство ритма, способствует
овладению пространственной терминологией.