Transcript 明确标准，统一规划，加快教学设备标准化建设

重庆市大足区教育信息技术与装备中心（大足技装中心）
何政权（64382688、18983939616）
一、教学设备标准化建设内容
二、管理
三、校园文化建设
一、教学设备标准化
建设内容
1.校园建设
2.装备条件
3.公用经费
4.师资队伍
装备条件——即教学设备标准化建设
1.常规通用教学设备
2.学科教学仪器设备
3.六大功能室器材设备
4.现代教育技术设备
5.图书馆（室）
1.常规通用教学设备
◆课桌椅：《学校课桌椅功能尺寸标准》；
◆常用教学设备（黑板、教具、学具等）：
适合各学科教学的需要和创新性教学活动
的要求；
◆教学环境与安全设备（温度调节、照明、
通风、防火、隔音等）：安全、舒适、健
康、安静
2.学科教学仪器设备
◆小学：数学、科学、音乐、体育、美术、
卫生、综合实践（劳技）、科技活动；
◆初中：理科、音乐、体育、美术、卫生、
综合实践（劳技）、科技活动。
★★依据《重庆市义务教育学校教学设备
基本配备标准》（渝教基〔2011〕66号）
3.六大功能室器材设备
义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、
综合实践（劳技）、科技活动等六大功能
室是保障正常教育教学活动的基本场所。
★★依据2012年4月重庆市教育委员会《重
庆市中小学社会实践教育和义务教育学校
六大功能室建设实施意见文件汇编》
4.现代教育技术设备
按数字校园的建设要求。
★★依据《重庆市初中、小学信息技术教
学设备配备目录》（渝教基〔2010〕9号）
★★依据《大足县中小学数字校园建设和
应用文件汇编》P.48-68（足教发〔2010〕
18号，“三委”文件）
5.图书馆（室）
学校应建藏书室、师生阅览室，规模较大学校应建有
图书馆。
＞12班（小学、初中）：15册/生
≤12班（小学、初中）：20册/生
电子图书（含电子期刊），按纸质图书总量的30%配置。
＞12班（小学、初中）：电子图书4.5册/生
≤12班（小学、初中）：电子图书6册/生
建设标准
初中
小学
村小（ ≥3个班）
(以上三类建设标准请在内
网下载）
各学校实施内容
大足区义务教育学校教学设备标准
化建设各校建设目录
（请在内网下载）
规划依据
1.各校功能室的规划依据是各校填报的功
能室调查表确定的，此表学校加盖了公章，学
校校长或分管领导签字。
2.中学数、理、化、生和小学数学、科学
教学仪器依据：重庆市教育委员会关于印发《
重庆市义务教育学校教学设备基本配备标准》
的通知（渝教基〔2010〕9号）。
3.六大功能室器材配备标准依据：重庆市
教育信息技术与装备中心《关于印发重庆市义
务教育学校“六大功能室”建设实施方案的通
知》（渝教技装〔2012〕21号）。
4.图书目录依据：重庆市教委中小学图书工作
委员会办公室 、重庆市教育信息技术与装备中心
《关于公布“2011年重庆市中小学图书馆（室）图
书采购书目”的通知》（渝教技装综〔2011〕53
号）。
5.各校教学仪器、各功能室教学器材的清单是
各校在重庆市中小学教学设备管理系统中录入的数
据生存的。
（一）六大功能室建设
中小学校六大功能室建设必
须遵循 “六有、三结合、一整
合”的原则。
“六有”：义务教育中小学校必
须设置音乐活动室、体育保管室、美
术活动室、卫生（医务）室、劳动制
作（综合实践）室、科技活动六大功
能室。
“ 三结合 ”：六大功能室建设必
须
同校园文化建设相结合；
同学校特色发展相结合；
同科技创新氛围打造相结合
就是要通过六大功能室的建设提升学校
整体办学水平。
“一整合”：六大功能室建设就是
要遵循实用、够用、好用、相对集中和
不重复建设的原则，对学校现有功能室
用房进行重新调整。
充分整合和利用原有的设施设备，
查漏补缺，满足六大功能室建设需要。
功能室建设具体要求
音乐、体育、美术、卫生、劳动（含生活实践）
科技学科六大功能室的建设，严格按照《重庆市教
育委员会关于进一步加强义务教育学校六大功能室
建设的实施意见》（渝教基〔2011〕66号文件）要
求，结合《重庆市中小学科技与社会实践活动包》
中“功能室设置标准” ，做到数量齐全，设施完善，
标准配置。
1.音乐活动室
音乐教室是供音乐课教学及
开展音乐课外活动的场所。音
乐活动室主要包括学生凳（合
唱台）、钢琴或电钢琴、成套
乐器、视听设备、音乐软件、
音乐课教学挂图等设备。
小学音乐教室设计效果图
中学音乐教室设计效果图
有条件的学校可以设置：形体训练室、练琴房等。
小学形体训练室设计效果图
中学形体训练室设计效果图
2.体育保管室
体育器材保管室主要是存放
体育器材和设备。
体育保管室主要有：储物
柜、器材架、挂钩、灭火器及
体育器材。
小学体育保管室设计效果图
中学体育保管室设计效果图
有条件的学校可以设置：室内体育馆（场）、乒乓球室等。
并配备相应的设备。
综合室内球场
室内羽毛球场
3.美术活动室
美术活动室是供学校开展美术课及美
术课外活动的场所。
基础设施主要有：美术桌凳、作品展示
柜、工具材料陈放柜；教学设备主要包括
国画、版画、雕刻等教学所用的各种教学
设备及材料；画架、画板、灯光器材、写
生台及各种写生工具等 。
有条件的学校可以根据学校实际情况，
设置绘画、书法等专用教室，并配备相应
的器材。
小学美术室设计效果图
中学美术室设计效果图
4.卫生室
卫生室是学生卫生保健的医疗场
所，设置有工作台、办公桌凳、器
具柜、以及简易的医疗器材和药品
等，以及能够满足医务室完成学生
发育和健康检查、治疗、卫生保健
等所需的设备、器材及辅助材料。
小学卫生室设计效果图
中学卫生室设计效果图
有条件的学校可设置：留守儿童亲情室、
心理咨询室等，并配备相应的设备。
留守儿童亲情室设计效果图
心理咨询室设计效果图
5.劳动制作室
劳动实践活动室是进行劳动技
术训练的必要场所。
基础设施主要包括：学生操作
台、工具陈放柜、作品展示柜；
教学设备主要包括开展金工、
钳工、机械、手工制作、种植、养
殖、陶艺和烹饪等劳技专用教学设
备。
小学劳动制作室设计效果图
中学劳动制作室设计效果图
6.科技活动室
科技活动室是为了积极开发
学生的智力，培养他们学科学、爱
科学的兴趣和创新能力而设置的。
基础设施主要有：学生操作台、
微型机床操作台、工具陈放柜、作
品展示柜。
科技活动室设计效果图
有条件的学校可建机器人活动室、科技馆、
科普展厅等，并配备相应的器材。
科技馆
科普展厅
六大功能室的氛围营造
各功能室应张贴相应的名人名言
（请在标准化建设专栏下载）
（二）实验室建设
学校
类型
初中
中心校
物理
班数
化学
生物
科学
实验室 实验室 实验室 实验室
（间） （间） （间） （间）
36
3-4
3
2
24-35
2-3
2
1-2
12-24
2
1-2
1
12以下
1
1
1
36
2
24-35
1-2
12-24
1
12以下
1
小学科学实验室
初中化学（生物）实验室
初中物理实验室-普通实验室
仪器、器材柜
初中物理实验室-电学实验室
（三）图书室建设
图书配置
各学校在教委网站内网中下
载图书目录（8759个品种）（请
在内网下载）并根据学校实际情况
选择书目（注：各校选择书目时
应有任科教师、各年级学生代表
广泛参与）
藏书室
阅览室
二、管理
1.重庆市中小学校教学设备器
材和功能室管理制度
1.制度类：11个
2.规则类：12个
3.职责类：3个
（请在标准化建设专栏下载）
实验教学的管理
1.分学科、分室存放。规模
较大的中学，一般是一学科
一层楼，农村中学物理和生
化分室存放。
2.同室同学科仪器要分类入
柜，柜内分层，层上定点，
做到定橱、定位摆放；
3. 仪器柜按顺序编号，打
印柜外标签，注明柜内的仪
器编号、名称、占用格。
2.重庆市教学设备管理平台
它是一个资产（经费）统计——分析——设备
管理——学科教学运用等融为一体的教学设备管理系
统。
一是统计：按国家和市制定的不同标准和设备的单
价计算不同差缺量目的。能对全市、区县、具体学校
设备的现有数量、现有资产金额、差缺数量、差缺资
金总额等进行快速统计、分析。方便学校和区级主管
部门在线填报、在线审批及统计需要集中采购的设施
设备；
二是管理：利用平台能对高中及义务教育学校信息
技术设备，各功能室教学仪器、器材等各类设备明细
账、总帐、仪器柜卡、进行自动化管理和自动编辑打
印；
三是教学运用：通过平台能把信息技术课、实验教
学运用进行自动化管理，如：根据各学科实验教学
开出情况，自动生成和打印实验通知单、实验登记
簿等；
《重庆市中小学教学设备管理系统平台》是依据国家
和市教学设备配备标准研制开发的通过网络逐级上报
数据的管理系统平台，体现了信息技术与教育装备中
的“建、配、管、用“的管理思想，方便学校在日常
管理和学科教学中利用该系统实现自动化管理，方便
市、区县教育行政部门快速查询、统计、监管，
对了解掌握全市每个区县、每个镇街、每所学校
教学设备的基本情况，进行学校设备统计数据汇总分
析、上报，制定标准化学校建设、实施农村薄弱学校
教学设备改造项目规划，帮助各级领导科学决策的具
有基础性作用。
三、校园文化建设
学校在进行教学设备标准化建设
时要与校园文化建设相结合，要打
破传统的建设配置思想，配置的基
础设施既要实现功能室基础设施的
功能要求，又要适合学生年龄特点
的认知水平；既要营造相应的学科
环境文化氛围，又要营造温馨舒适
的氛围。
1.办学理念、办学特色
学校要积淀自身的办学理念，形成自身鲜明
的办学特色。并将形成的办学理念、办学特色彰
显在学校人群集中、醒目的位置。
2.学校校风、教风、学风
学校形成的自身的校风、教风、学风要显现
在学校醒目的位置。
3.教学楼层、走廊文化
在学校的教学楼层墙壁上要有较为精
致且结合学校实际彰显学校特色橱窗，
要布置有名人字画、温馨提示等内容的
文化长廊。
学校教学楼层走廊比较宽敞的学校
要将尽量将图书室开放，建立风格各异
的楼层书吧，营造浓郁的书香氛围。
校园楼层、走廊文化示范图：
4.教室班级文化
教室是学生在校学习生活的主
要场所，班级文化的打造尤为重要。
每间教室的门口要有较为精致
的班级文化展示窗（牌），室内要
有与班级文化相适应的氛围创设。
校园班级文化示范图
5.体育场（馆）文化
体育文化场馆是学生运动、集体活动的主
要场所，是学校校园文化氛围营造的主阵地，
是体现学校办学水平的主要看点，合理的规划
建设、氛围打造显得尤为重要。
场内除运动设施外，还应在体育场的四
周设置体育长廊、宣传橱窗、壁报栏等，在条
件允许的情况下，可在适当的位置设置雕塑等。
校园体育场馆文化示范图：
体育场所周边美化示范图
体育健身文化宣传示范图
6.校园空间（立体）文化
校园空间（立体）文化的打造要根据学校
空间和房屋建设的实际，结合学校的办学特色
以及功能区域的划分进行。让校园的每一个空
间、每一面墙壁、每一根柱子、每一个屋顶都
在说话，让校园的每一个角落都在育人。
校
园
围
墙
文
化
示
范
图
校园空间文化示范图：
过道空间文化示范图
走
廊
立
柱
文
化
示
范
图
7.校园绿色文化
学校在充分利用现有场地种植
树木、花草的同时，同时要注重地
板、墙壁、屋顶以及校园四周的绿
色文化建设。
打造时要注重整体协调，要使
学校的绿化美化融为一体。
校园绿色文化示范图：
8.校园实践基地文化
校园的每一片绿化带、每一颗花草、每一颗树
木都是育人的场所，是学生参加校内社会实践活
动的阵地。
可让班级或个人种植、观察、认养、维护绿化
带、花草、树木，给绿化带、花草、树木挂牌管
理，充分利用校内资源让学生参加社会实践活动，
从中获取知识。
有独立基地的学校，要发挥基地作用，开展
好种植、养殖、小试验、小科研等社会实践活动。
校园实践活动示范图
9.办公室文化
办公室是教师在学校的小家，办公室文化
是教师精气神的一种体现。在打造时要体现教
师的敬业、博学、奉献的精神，同时要有温馨、
舒适的感觉。
校园办公室文化示范图
10.师生礼仪文化
学校礼仪教育是养成教育的主阵地，礼仪
文化能用榜样的力量感染身边的每一个人，振
奋全体师生的精神。
打造礼仪文化要注重加强对师生进行自尊
自爱、仪表仪态，诚实守信、礼貌待人，遵规
守纪、勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母、严于
律己，遵守公德等行为习惯的养成教育。
营造理性、知性、温文尔雅的温馨和谐氛围。
师生礼仪文化示范图：
食堂礼仪文化
师生寝室文明
大足区义务教育学校教学设备标准化建设
工作时间安排
（一）6月5日（第18周星期二）下午17:00前请各校相关人员加入
“大足标准化建设群”（QQ群号：149185395），方便随时联系与
沟通。（加入此群时请注明“学校四字规范简称+姓名”）
（二）6月10日（第18周星期日）下午18:00前到教学设备标准化
建设专栏“下载相关的表册：①学校教学设备标准化建设申请表； ②
大足区义务教育学校教学设备标准化建设各校建设目录（各校核对后
的申请项目及建设目录发指定邮箱[email protected]，申请和建设目
录电子档格式一定不能有所改动）。
6月5日（第18周星期二）中午12：00前上交《学校图书馆(室)建
设基本情况调查表》。
（三）6月20日（第20周星期三）下午17:00前将审核无误后的申
请表 及建设目录打印、加盖学校公章后交技装中心贺波老师处（没有
的行可以删除）。
（四）6月30日完成各校建设项目的统计工作。
（五）7月15日完成政府采购审批和采购标书相关参数的拟定。
（六）7月31日各校完成各功能室的前期准备工作。
（七）9月30日完成所有学校申请的建设项目。