Transcript Формы работы с активом детской организации, Большая игра

Формы работы с активом
детской организации
Из опыта работы детской организации
«ДОШиК»МОУ «СОШ с.Мироновка»
Цель школы актива
Создание условий
для саморазвития
актива детской
организации
«ДОШиК»
*Знакомство участников школы актива с
теоретическими основами лидерства
*Развитие лидерских качеств
посредством освоения конкретных
организаторских навыков
Организационное и эмоциональное
сплочение актива детской организации
«ДОШиК»
Принципы
деятельности
школы актива
Доступность и
преемственность
содержания
Практикоприкладной
характер
приобретаемых
знаний и умений
Игровое
Психологическое
Оформительское
Информационнобиблиотечное
Организаторское
Направления занятий в
школе актива
Методы, формы и приёмы
обучения и воспитания
- Диалоги;
- Элементы дискуссий;
- Мини-лекции;
- Профильные практикумы;
- Проблемные ситуации;
- Деловые, ролевые, творческие игры;
- Психологические тренинги;
- Интеллектуальные разминки;
- КТД
Организаторское
направление
Цели
Темы занятий
Приобретаемые
профильные умения и
навыки
Развитие
лидерских
качеств
посредством
освоения
конкретных
организаторских
навыков и
включение в
совместное
конструктивное
взаимодействие
Портрет лидера
Руководство работой
творческой группы;
Коллективное
планирование
Панорама
классных дел
Организация и
проведение классных
(школьных) дел;
Коллективного
целеполагания и
планирования.
Информационнобиблиотечное
Цели
Темы занятий
Приобретаемые
профильные умения и
навыки
Содействие
формированию
мотивов, интереса
к чтению,
актуализация
самообразования
Разработка
сценария
Ориентация в
различных
источниках
информации
Ориентация в
содержании книг,
периодической
печати
Страницы
истории
детского
движения
Оформительское
Цели
Темы занятий
Приобретаемые
профильные умения и
навыки
Воспитание
эстетической
культуры
личности,
освоение
оформительского
минимума
Мастерская Овладение
журналиста оформительскими
приёмами;
Выпускаем Высказывания
стенгазету эстетического
суждения
Психологическое
Цели
Тема занятия
Приобретаемые
профильные навыки и
умения
Содействие
формированию
позитивной «Яконцепции»,
стратегии
успешной
личности
Знакомство.
Постановка и
достижение
целей;
Самоанализ;
Самопрезентация.
Кто такой
лидер?
Игровое
Цели
Темы занятий
Приобретаемые
профильные умения и
навыки
Создание
условий для
самореализации
личности через
освоение
технологий
организации и
проведения игр
различной
направленности
и видов
Игротехники
(Большая игра
в д/о)
Организация
игрового
взаимодействия на
уровне группы,
класса;
Давайте
познакомимся
Публичного
выступления.
Литература
1. Организация ученического самоуправления. //Классный
руководитель.-№8.-2006.
2. Общие основы детского самоуправления.//Классный
руководитель. -№6. – 2009
3. Организация занятий со школьным активом.//Классный
руководитель. - №4. – 2006
4. Смекалова Е.М. Школа лидерства: Методические
рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2006
5. Методические рекомендации по развитию ученического
самоуправления в общеобразовательных учреждениях
Домникова С.В.,
методист кафедры педагогики
ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» ( диск)