Образовательная область

« Чтение художественной литературы»

Цель

формирование интереса и потребности в чтении (восприятии ) книг

Задачи

• • • -

формировать целостную картину мира, в том числе первичные ценностные представления - развивать литературную речь -приобщать к словесному искусству, в том числе развивать художественное восприятие и эстетический вкус

Связь образовательной области

«

Чтение художественной литературы»

с другими образовательными областями

Образовательная область

« Познание»

• •

Интеграция задач и содержания

 Воспитание интереса, любви к художественной литературе.  Знакомство с многообразием отдельных произведений и с циклами, объединенными одними и теми же героями.

Методическое обеспечение

Алябьева Е.А. Как научить ребенка запоминать стихи . М.: ТЦ Сфера,2010 Ладыгина Т.Б. Стихи к весенним детским праздникам. М.: ТЦ Сфера,2010

• Образовательная область «

Социализация»

Интеграция задач и содержания

П ривлечение к участию в совместном с воспитателем рассказывании знакомых произведений, к их полной или частичной драматизации.

О богащение литературными образами игровой, изобразительной деятельности конструирование.

Р азвитие умения сочувствовать сопереживать положительным героям художественных произведений. П одведение к пониманию нравственного смысла произведения, мотивированной оценке поступков и характера главных героев.

Методическое обеспечение

Комратова Н.Г. Грибова Л.Ф.

Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Метод.пособие.М.: ТЦ Сфера, 2007.

Кондрыкинская Л.А.

Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду.М.: ТЦ Сфера,2010

Маханева М.Д

.

Нравственно патриотическое восптание дошкольников: Метод. Пособие. М.:ТЦ Сфера,2010

Бабенкова Е.А., Параничева Т.М

. Подвижные игры на прогулке.М.: ТЦ Сфера,2011 Образовательные области

« Физическая культура» «Здоровье»

Интеграция задач и содержания

О богащение литературными образами самостоятельной и организованной двигательной деятельности. Ф ормирование интереса к любви к спорту на основе художественных произведений. На примере произведений художественной литературы воспитание привычки следить за своим внешним видом, совершенствование навыков самообслуживания.

Воспитание умения противостоять стрессовым ситуациям, желания быть бодрым, здоровым, оптимистичным с помощью произведений художественной литературы.

Формирование осознанного отношения к своему здоровью, осознания правил безопасного поведения.

Методическое обеспечение

Образовательная область

«Труд»

Интеграция задач и содержания

В Ф В ормирование представлений о взаимопомощи, дружбе вызывание желание оказывать посильную помощь тому, кто в этом нуждается. оспитание заботливого отношения к животным.

оспитание уважения к повседневному труду родителей, их жизненному опыту.

З накомство с трудом взрослых (профессии)

Методическое обеспечение Дыбина О.В

. Что было до…Игры – путешествия в прошлое предметов для дошкольников. М.: ТЦ Сфера,2010

Образовательная облатсь

«Художественное творчество»

Интеграция задач и содержания

Выработка отношения к книге как к произведению эстетической культуры – бережное обращение, желание повторно прослушивать книгу Создание благоприятной атмосферы для детского словотворчества, игровых и юмористических вариаций стихотворных текстов, в частности произведений поэтического фольклора.

Развитие чуткости к выразительным средствам художественной речи, умения воспроизводить эти средства в своем творчестве.

Формирование индивидуальных литературных предпочтений.

Воспитание желания выразить свои впечатления и переживания после прочтения художественного произведения в слове, рисунке.

Произведение детей к перенесению разнообразных средств художественной выразительности в самостоятельное словесное творчество, продуктивную деятельность.

Методическое обеспечение

Винникова Г.И.

Занятия с детьми 2-3 лет. Развитие речи, художествееная литература, ИЗО.М.: ТЦ Сфера,2010

Образовательная область

«Коммуникация»

Интеграция задач и содержания

Формирование эмоционально-образного восприятия произведений различных жанров, развитие чуткости к выразительным средствам художественной речи, словесному творчеству.

Развитие умения естественно, выразительно пересказывать художественные произведения. Формирование образности речи: чуткости к образному строю языка литературного произведения, умения воспроизводить и осознавать образные выражения.

Обучение пониманию красоты и силы русского языка, применение в речи образных выражений.

Обучение ответам на вопросы по содержанию произведения, участию в беседе.

Методическое обеспечение Винникова Г.И

. Занятия с детьми 2 3 лет. Развитие речи, художествееная литература, ИЗО.М.: ТЦ Сфера,2010

Образовательная область

«Музыка»

Интеграция задач и содержания

Развитие поэтического слуха, способности воспринимать музыкальность, поэтичность речи. Развитие образности речи. В играх-драматизациях формирование умения вносить элементы творчества в двигательные и интонационно речевые характеристики персонажа. Развитие интереса к театрально игровой деятельности.

Методическое обеспечение

Картушина М.Ю.

Забавы для малышей (театрализованные развлечения для детей 2-3 лет).2 е изд. М.: ТЦ Сфера,2010.

Гончарова О.В

.Театральная палитра: Программа художественно-эстетического воспитания. М.: ТЦ Сфера ,2010

Образовательная область

«Безопасность»

Интеграция задач и содержания

Обучение: Умению действовать в новых, необычных жизненных обстоятельствах, Элементам спортивного ориентирования, правилам безопасного движения по улицам и паркам города; Простейшим способам оказания первой помощи сверстникам в экстремальных ситуациях (солнечный удар и т.п.)

Программы

Гербова В.В

. Приобщение детей к художественной литературе: Программа и метод. рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет.2-е изд., испр. и доп. М.,2006

Иванова О.А.

Учимся читать художественную литературу: Программа: тематическое планирование, конспекты занятий для работы с детьми младшего и среднего дошкольного возраста.2004

Основные пособия

Ушакова О.С, Гавриш Н.В

Сфера,2011 . Знакомим с литературой детей 3-5 лет: Метод.рекомендации.М.: ТЦ

Ушакова О.С,

Гавриш Н.В. Знакомим с литературой детей 5-7 лет: Метод.рекомендации.М.: ТЦ Сфера,2011

Дополнительные пособия

Алябьева Е.А

. Читаем детям 3-7 лет: Метод. рекомендации.М.: ТЦ Сфера,2009

Елисеева М.Б.

Книга в восприятии ребенка от рождения до 7 лет: Метод. пособие. М.:ТЦ Сфера,2009