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科展的成功之道
為何做科展？
怎麼做才會成功？
流程範例。→怎樣規劃成功之道？
科展怎麼開始的？
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觀察現象→產生疑問？
給予解釋→形成假設。
但是，假設都是對的嗎？
怎麼知道對還是不對？
驗證→你都怎麼進行的？
兩個故事
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蘇老師帶一群山地孩子出山！
有個孩子堅持不搭電梯。
原因是…
有個小孩暑假作業→做實驗報告結論
開學了，小孩提出的結論是…
他的驗證是…
界定範圍
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舉例說明一下：
老鼠吃立可白會不會死？
你想到有那些事需要釐清？
例如：
什麼是老鼠？
什麼是死亡？
怎麼樣叫做「吃」？
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你還有什麼不清楚的地方？
那種老鼠？→老鼠的品種！
老鼠的年齡？
老鼠的性別？
那種場牌的立可白？
你應該有更多的問題吧！
驗證的模式與方法
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資料蒐集比對法。
詢問專家焦點座談。
控制變因實驗法。
問卷調查法。
訪談調查研判法。
控制變因實驗法
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變因→可能影響事件的因素。
操縱變因→
控制變因→
應變變因→
質性研究vs量化研究。
科展成功的理由
• 主題具新鮮感→富有創意！
• 研究法→加入創意！
• 結論→顛覆一般的概念！
→產生新的結論。
• 能夠在科展場上自圓其說！
• 所以，既然要努力，就要全力以赴
讓自己有所獲得！
提問→解答
• 自己提問→自己解答。→這就是假設
• 依假設→設計驗證方法。
→所謂的研究法。
變因分析
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老鼠吃立可白會死嗎？
死亡與否？是結果→是謂應變變因。
什麼樣的因素與老鼠之死有關？
生病
受虐
挨餓
渴死
先天失調→基因有問題！
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吃多少會死？
何時吃？
餐前、餐後、起床、睡前？
一天吃幾次？一次吃多少？
你還想到什麼問題？
養多久死亡，立可白因素才稱為顯著
選定操縱變因
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老鼠食用的量可能會影響是否死亡。
→假設產生了。
操縱變因是什麼？
→老鼠食用立可白的量！
如何操縱？
控制其他所有變因→只改變操縱變因
養幾群白老鼠，一群正常餵食！
• 其他幾群的白老鼠可以分幾種量餵食
立可白。→然後，觀察與記錄。
• 你該如何控制變因？
• 將剛才列出可能影響老鼠死亡的因素
一一排除；公平地守護老鼠生存的權
益。→包括生理、心理！
實驗步驟
• 每一個假設就是一份實驗
• 就要有屬於自己的步驟！
整個科展形成流程
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1.確定主題。(提出問題)
2.形成假設。(自問自答)
3.變因分析。應變變因→可能變因！
4.操縱變因→設計實驗。
控制變因→消除其他變因影響
結果的可能性。
• 5.寫下實驗步驟。
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6.實驗器材準備與實驗計畫。
7.執行實驗與形成實驗成果。
8.討論實驗結果與改進實驗。
9.形成結論與書寫報告。
10.修稿與完成書面資料。
• 記得上部落格，隨時與蘇老溝通！
• http://pijht970925.blogspot.com/
• 山林的野孩子！