LA ORIENTACIÓN EN EL PROCEDIMIENTO DE ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES OBTENIDAS A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL O DE VÍAS NO FORMALES DE FORMACIÓN

PORQUÉ DEL PROCEDIMIENTO

 La creciente frecuencia de transiciones entre el mundo educativo y laboral que los ciudadanos deben afrontar en su vida.  La necesidad de que la totalidad de los ciudadanos adquiera competencias clave que aseguren la empleabilidad.

OBJETIVO DEL PROCEDIMIENTO

 Promover profesionales trabajadores que las competencias adquiridas tanto a por través los de procesos formativos no formales , como de la objeto de experiencia laboral , sean acreditación.

CICLO FORMATIVO

Ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones y de la FP

Las ofertas de formación profesional son:

Los títulos de formación profesional 1 Ministerio de Educación, 1 : RD 1147/2011, de 29 de julio Los certificados de profesionalidad 2 Ministerio de Trabajo e Inmigración 2 : RD 34/2008, de 18 de enero

Reconocimiento de Competencias Profesionales

UNIDAD DE COMPETENCIA

TÍTULOS F.P.

Ministerio de Educación

PCPI.

ACREDITAR Experiencia laboral y otras vías no formales CERTIFICADOS PROFESIONALIDAD Ministerio de Trabajo e Inmigración

INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN

 Sistema de Cualificaciones Formación Profesional.

y  Posibles acciones acreditar la con el fin de cualificación profesional de las personas interesadas.

 Procedimiento en sí.

FASES DEL PROCESO

  INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN INSTRUCCIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE ACREDITACIÓN : 1-Asesoramiento 2 Evaluación 3 Acreditación y registro  PLAN DE FORMACIÓN

NORMATIVA

  

R.D. 1224/2009

de 17 de Julio de Reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral.

Orden PRE/por Cantabria.

la que se regula el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vias no formales en la C.A. de Resolución conjunta competencias de la directora del servicio cántabro de empleo y del director general de formación profesional y educación permanente del gobierno de cantabria, de __ de _____ de 2011, por la que se aprueba la primera convocatoria del procedimiento para la evaluación y acreditación de profesionales adquiridas por experiencia laboral o de vías no formales de formación, de las cualificaciones profesionales … la

INSTRUCCIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE ACREDITACIÓN    ASESORAMIENTO no vinculante.

: Sólo tienen acceso las personas que hayan sido seleccionadas para cada unidad de competencia. Informe EVALUACIÓN: profesional.

Comprobar la competencia ACREDITACIÓN Y REGISTRO: Se expedirá acreditación de cada unidad de competencia. Será expedida conjuntamente por la D.G. Formación Profesional y la Dirección del Servicio Cántabro de Empleo.

FASES DEL PROCEDIMIENT0: Asesoramiento

. (Art.15)  Ayuda al candidato a:  Autoevaluar su competencia profesional.

   Completar su historial personal y/o formativo.

Presentar pruebas e indicios (conoce el sector productivo).

Orientación formativa.

 Características:  Obligatorio.  Carácter individualizado o colectivo  Presencial o a través de medios telemáticos  El asesor emite informe orientativo no vinculante.

 El asesor informa sobre formación complementaria

FASE DE ASESORAMIENTO

Análisis de la documentación NO Recopilar nueva documentación Suficiente SI Documentos del/a candidato/a UC Dossier de pruebas o evidencias Guía de evidencia Cuestionario autoevaluación Evidencias suficientes NO Informe formación complementaria SI Informe del asesor SI Decide continua r NO

FASE DE EVALUACIÓN

Salida procedimiento

FASES DEL PROCEDIMIENT0: Evaluación

(Art.16)  Objeto: Comprobar si el candidato demuestra la competencia profesional requerida en las realizaciones profesionales, en situación de trabajo real o simulada fijada a partir del contexto profesional.

 Medios:  Informe del asesor.

 Documentación aportada.

 Métodos e instrumentos para recabar nuevas evidencias.

 La Unidad de competencia y la guía de evidencia.

Informe del/a asesor/a Información candidato/a UC Comprobación de la documentación Suficiente NO Definición de competencias a demostrar SI Propuesta de acreditación Guía de evidencia Selección métodos e instrumentos Plan de lugares equipamiento fechas

Propuesta de ACREDITACIÓN

SI Definición criterios de evaluación Plan acordado con el/la candidato/a Evaluación competencias Informe de evaluación de UC Competenci a demostrada Selección actividades NO Itinerario formativo

PLAN DE FORMACIÓN

 Informe en un plazo máximo de tres meses en el que conste: -Posibilidades de formación convocatorias posteriores.

para -Orientaciones para completar la formación conducente a título de FP o certificado de profesionalidad.

CURSO ORIENTADORES

  Bloque 1: Contexto del procedimiento de evaluación y acreditación de la competencia profesional Bloque 2: El procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias.

 Bloque 3: Fundamentos e instrumentos de apoyo para la información y orientación.

CURSO ASESORES

     Bloque 1. Contexto del procedimiento de evaluación y acreditación de la competencia profesional Bloque 2. El procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias .

Bloque 3. Fundamentos técnicos en el asesoramiento.

Bloque 4. Métodos e instrumentos.

Bloque 5. Ética y calidad en el asesoramiento

CURSO EVALUADORES

      Bloque 1. Contexto del procedimiento de evaluación y acreditación de la competencia profesional.

Bloque 2.

El procedimiento acreditación de las competencias de evaluación y Bloque3. Fundamentos técnicos de la evalaución.

Bloque 4. La guía de evidencia de la competencia.

Bloque 5.

Métodos e instrumentos de la evaluación de la competencia profesional Bloque 6.

Valoración de la competencia