Transcript (陆建隆) - 江苏省中小学教学研究室

江苏省首届初中物理课程改革论
坛暨刘炳昇物理教育思想研讨会
小结
陆建隆
（[email protected]
n ）
南京师大教师教育学院
20111223
江苏省首届高中物理名师讲坛
研究刘炳昇教育思想
打造苏派物理名师团队
周志
叶兵
陆建隆
会议背景
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打造苏派名师工程启动
新课程实施10余年
苏科版初中物理课标教材使用8年
基于课标修订的初中物理课标教材修订版
送审
会议目的
 总结江苏初中物理近十年课程实施成果，
探索2012年新一轮课程改革的重点；
 通过系统研究刘老师物理教育思想，凝练
江苏初中物理教育教学的风格和特色、为
老师们在专业化发展中提供如何总结、凝
练、提升自己的特色成果提供样板。
 提供广大老师相互交流、专家和一线老师
对话的平台，力图更好地理解苏科版初中
物理课标教材的编写思想、进一步提高初
中物理教学质量。
多家单位支持和协办
 主办：江苏省中小学教学研究室
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江苏省教育学会物理专业委员会
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江苏省物理学会中学工作委员会
 承办：南京市教学研究室
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鼓楼区教师进修学校
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江苏科学技术出版社
 协办：南师大附中树人国际学校
会议代表
 教学实践一线的初中物理教师代表（13个
大市，每市20个左右）
 各大市中学物理教研员
 高校基础物理课程与教学研究专家
 张宪魁先生
 钱振华先生
会议内容丰富
 组织精心、安排周到、准备充分、内容丰
富
 专家报告、大会交流、分会场交流
 教学观摩和点评
 刘老师报告
 理论与实践相结合、专家报告与教学实践
有机结合是江苏基础物理教育研讨的一贯
风格和闪光亮点。
继承中求创新 对立中讲融合
—浅议刘炳昇老师物理教育思想的真谛
 一、物理实验思想的继承
与创新（1977～1990 教育
思想萌芽期）
 二、物理教学思想的继承
与创新（1991～2000 教育
思想发展期）
 三、物理课程思想的继承
与创新（2001～2011 教育
思想成熟期）
 四、刘老师的人格魅力
杨树崤
他们发现了宇宙在加速膨胀——2011
年诺贝尔物理学奖
钱振华
刘炳昇实验教学思想的内容及启迪
陈 娴
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原因
不断学习的硕果
反复实践的结晶
长期思考的奇葩
智能天赋的闪烁
启迪
兴趣、做人、
初中物理教学中融入刘炳昇实验教育
思想的初步探索
物理立场与学生立场的教育追求
 认同
 坚守
 追随
教学观摩和点评
 磁体与磁场
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张卫琴（靖江外国语学校）
梅亚林（南京树人学校）
文凌艳（苏州第十六中学）
 力、弹力
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陶建春（南京29中）
李伟俊（仪征大仪中学）
陈乔林（金湖县实验中学）
分会场交流
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王海燕（徐州西苑中学）:
物理教学中的人文情怀
陈 喜（宿豫实验初中）
许帮正（无锡锡山高级中学）
曾 鹏（泰兴济川中学）
 徐
勇（连云港新海实验中学）
 陆洁梅（南京市第五十中）
 王
瑜（扬州市教研室）
 李和平（镇江丹徒上会中学）
 徐 浩（盐城毓龙路实验学校）:
 感悟智者的教育智慧 做快乐的教育践行者
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吴秋瑛（淮安楚州教研室）:
刘炳昇实验教育思想的实践研究
马兴卫（苏州吴中碧波中学）
封华山（常州市北实验初中）:
激发思维冲突 解决实际问题
陆海均 （南通海门东洲中学）
研究、践行刘炳昇物理教育思想
论文汇编
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刘炳昇物理教育思想探索（10篇）
刘炳昇物理教育思想实践（10篇）
苏科版物理教材探索（3篇）
苏科版物理教材实践（8篇）
会议成果
 圆满完成了会议预设的各项任务
 系统探讨了刘老师的物理教育思想，既是
对刘老师几十年如一日，献身中学物理教
育事业，大胆探索实践、取得累累硕果的
充分肯定，也是为广大物理老师热爱物理
教育、搞好中学物理教学、进一步提升自
己的专业发展水平提供指导。
 刘老师物理教育思想实质上也是江苏基础
物理教育研究的标志性成果，也是广大基
础物理教师集体智慧的结晶
一点感想
 刘老师的物理教育思想是博大精深的，值
得我们用心研究和体会；
 刘老师的人格魅力是我们敬仰的，值得我
们潜心学习；
 长期以来能得到刘老师的指导是幸运的；
 在刘老师指导下能为江苏的基础教育做点
贡献是幸福的。
一点希望
 如果说去年的高中物理名师讲坛提出研究
刘炳昇物理教育思想是该项目启动的话，
那今天的会议就是一年来刘炳升物理教育
思想研究成果的初步体现。
 学习、研究、践行刘老师物理教育思想是
我们广大物理教师下一步要重点开展的工
作，而在继承的基础上能够创新必将使我
们江苏的中学物理教育搞得更好。