Transcript 標點符號

標點符號是文章裡用來分別句讀〈音
ㄉㄡˋ〉，標明詞句性質、種類，或
表現句子語氣的符號。
目前教育部所頒布的新式標點符號共
有十四種。
一、句號(。)
點斷句子的符號。
 用在句子結尾，無論句子長短，當它意
思完足，就可使用。
 書寫時占一格
 例如：
我最喜歡聽你跟琪琪在一起談學校裡的
事。(父親的信)

二、逗號(，)
標明句子裡應該停頓、分開的符號。
 用在較長或較複雜的句中。
 書寫時占一格
 例如：
每天，天剛亮時，我母親便把我喊醒，
叫我披衣坐起。

三、頓號(、)
標明語氣停頓最短暫的符號。
 (一)在文句中，用在許多平列連用的同類單字、
詞語之間
(二)或標示條列次序的文字之後。
 書寫時占一格。
 例如：
(一)我愛大自然景色，大半是因為在吳村家的
那一天，看到山、小溪、橋、木船、竹林，深
深受了感動的緣故。 (父親的信)
(二)一、在本文中，……….

四、分號(；)
標明並列或對比的分句所使用的符號。
 用在各分句中間。
 書寫時占一格。
 例如：
生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以
禮。(論語選)

五、冒號(：)
標明結束上文或提起下文的符號。
 用在總承上文、總起下文或提出引語及
舉例說明或書信中稱呼底下。
 書寫時占一格。
 例如：
我寫這封信只想讓你知道：我很喜歡你
這樣做。(父親的信)
櫻櫻： (父親的信)

六、引號(「」或『』)
標明說話、引語、專有名詞或特殊用意
的符號。
 用在引用語、專有名詞及特別提示語的
前後。
 上下引號各占一格。
 例如：
孟懿子問孝，子曰：「無違。」(論語選)

七、夾注號( ( )或﹝﹞或─ ─)
用來表示說明或解釋的符號。在行文終只作注
釋用的多用( ) ；如為求文氣聯 貫時，行文補
充說明之用，多半以─ ─則上下符號夾注。
 書寫時，( )上下各占一格、─ ─則上下符號各
占兩格。
 例如：
(一)我十四歲(其實我只有十二歲零兩三個月)便離
開她了。(母親的教誨)
(二)新生活的六項原則─ 整齊、清潔、簡單、樸
素、迅速、確實─切實做到。

八、問號(？)
標明疑問性質的符號。
 用在懷疑、發問、反問或驚訝語氣的句
尾。
 書寫時占一格。
 例如：
水車怎麼會動呢？
什麼？他竟然作了這種事！

九、驚嘆號(！)
標明感嘆、命令、祈求、勸勉的符號。
 書寫時占一格。
 例如：
哇！這樣冷。
我不肯穿，她說：「穿上吧！涼了！」

十、破折號(——)
標明語意轉變、聲音延續、時空起止或用為夾
注的符號。
 書寫時占二格。
 例如：
(一)重要的是——人與人之間，應該有彼此容忍
和尊重對方的看法與觀點的雅量。
(二)嗚——嗚——嗚——，警報的聲音又響起了。
(三)四季——春、夏、秋、冬

十一、刪節號(‥‥‥)
表示節略原文，或語氣沒有完結的符號。
 用在刪節或語氣未完的地方。
 書寫時占二格，每格中書寫三點。
 例如：
(一)我每次讀到楓橋
(二)這樣一來，一次，二次，三次… …就被
因循怠惰的習慣所誤了。(從今天起)

十二、書名號( ﹏ )
標明書名、篇名及報章、雜誌、歌曲、影劇、
圖表等名稱的符號。
 直行標在書名左邊，橫行標在書名之下。
 書寫長度與名稱齊。
 例如：
本文節選自浮生六記。
﹏﹏﹏
語出唐杜牧秋夕詩
﹏﹏

﹏
十三、專名號(
)
標明人名、地名、國名、朝代名、學派
名、種族名、機構名等專有名詞的符號。
 直行標在專名左邊，橫行標在專名之下。
 書寫長度與名稱齊。
 例句：
孫文，號逸仙，旅日時化名中山樵。

十四、音界號(．)
標明外國人姓名音界的符號。
 用在翻譯成中文的外國人姓名中間。
 書寫時占一格。
 例句：
海倫．凱勒
