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第二节
主讲人
新陈代谢与ATP
南航附中
束必余
复习旧知：
1、什么是酶？
酶是由活细胞产生的一类具有生物
催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，
少数酶是RNA。
2、酶有哪些特性？
酶具有的特性：
（1）酶具有高效性：一般来说，
酶的催化效率是无机催化剂的
107~1013倍。
（2）酶具有专一性：每一种酶只
能催化一种化合物或一类化合物的
化学反应。
（3）酶需要适宜的条件。高温、
低温、过酸、过碱酶的活性都会明
显降低。
学习新课：
小游戏：请同学们举起你的左手，再
举起你的右手，手掌相互碰撞。
思考：在这个鼓掌的动作过程中，
人体需要消耗什么？它从哪里来？主要是
什么？
光
植
物
的
光
合
作
用
食
物
主
要
是
淀
粉
葡萄糖
？
能
量
新陈代谢所需要的能量是由细胞内的
ATP直接提供的，ATP是新陈代谢所需能量
的直接来源。
细胞内的主要能源物质是糖类
动物体内储存能量的物质是脂肪
植物细胞中储存能量的物质是淀粉
ATP是新陈代谢所需能量的直接来源
一、ATP的结构简式：
ATP又称三磷酸腺苷。是三磷酸腺苷的英文缩写。
高能磷酸化合物：水解时释放能量在20.92kJ/mol
以上的化合物。
ATP的结构简式：
A代表腺苷
P代表磷酸基团
~代表高能磷酸键
A—P ~ P ~ P
二、ATP与ADP的相互转化
酶
A-P~P~P
A-P~P+Pi+能量
酶
A-P~P+Pi+能量
A-P~P~P
ATP 转化为ADP的意义：
ATP水解时释放的能量，主要用于：
细胞的分裂
肌肉的收缩
根吸收矿质元素的吸收
细胞对物质的选择吸收
注意：
ATP在细胞内含量很少，
但是，ATP在细胞内转化十分
迅速的。
三、ATP的形成途径：
对于动物和人：主要来自于有氧呼吸
ATP的形成途
径
对于植物来讲：主要来自于有氧呼吸
和光合作用
对于动物和人：
主要来自于有
氧呼吸
细胞的分裂
肌肉的收缩
对于植物来讲：
主要来自于有
氧呼吸和光合
作用
根吸收矿质元
素的吸收
细胞对物质的选择
吸收
ATP是细胞内流通的“能量货币”
课堂小结：
1、ATP的生理功能：ATP是新陈代谢所需能
量的直接来源。
2、ATP的结构简式： A—P ~ P ~ P
3、ATP与ADP的相互转化
酶
A-P~P~P
A-P~P+Pi+能量
4、ATP的 对于动物和人：主要来自于有氧呼吸
形成途
径
对于植物来讲：主要来自于有氧呼吸
和光合作用
课堂反馈：
1．生物体进行生命活动所需要的
主要能源物质是（ A ）
A.糖类
B.蛋白质
C.脂肪
D. ATP
2．直接供给人体细胞生命活
动能量的能源物质是（ A ）
A. ATP
B.葡萄糖
C.脂肪
D.阳光
3．下列说法不正确的是（ B）
A.糖类中的纤维素一般不作为能源物质
B.蛋白质中储能少所以不作为能源物质
C.脂类中的类脂主要用于膜结构的组成
D.糖元也是人体内的储备能源物质之一
4．下列物质水解后所释放出的能量
可直接用于肌肉收缩的是（ D）。
A.肌糖元
B.肝糖元
C.葡萄糖
D.三磷酸腺昔
5、三磷酸腺苷的分子简式为（ C）
A.A—P—P—P
B.A—P—P～P
C.A—P～P～P
D.A～P～P～P
6、ATP在细胞内的含量及其生成是（ D）
A.很多、很快
B.很少、很慢
C.很多、很慢
D.很少、很快
7、绿色植物的细胞中，能生
成ATP的细胞器是（ A）
A.叶绿体和线粒体
B.线粒体和核糖体
C.核糖体和高尔基体
D.高尔基体和叶绿体
8、人体内生成ATP的细胞器是（ B）
A.叶绿体
B.线粒体
C.核糖体
D.高尔基体
9、下面是细胞内ATP
与ADP相互转化的图示，请依
图回答：
（1）在人体内，图示左侧的
呼吸作用
“能量”来源于
;
生命活动
右侧的“能量”用于
肌肉收缩
如（举1例）
。
（2）在植物体内, 图示左
侧的“能量”来源于光合作用
和 呼吸作用 ，
右侧的“
能量”用于 生命活动 如（举
一例）根吸收矿质元素
。
10、据科学研究证实，由精细胞变形
为精子的过程中，细胞核变为精子的头部，
部分细胞质变成精子的颈部和尾部，大部分
细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体
被保留下来，并集中在颈部。对这一现象的
最好解释是：
DNA
（1）细胞核内含有
下一代。
，以便传给
更小
灵活
（2）丢弃大部分细胞质和细胞器，可使精
子体积
，运动
。
10、据科学研究证实，由精细胞变形为精子的
过程中，细胞核变为精子的头部，部分细胞质
变成精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数
细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并
集中在颈部。对这一现象的最好解释是：
（3）精子快速运动主要依靠 尾部
的摆动，其运动的动力主要产生于 线粒体
（4）保留全部线粒体的意义在于：线粒
体是 有氧呼吸 场所，通过线粒体的生理
活动能形成精子运动所需的 ATP
。
谢谢各
位老师的指导和
同学的配合