Transcript Le siècle des totalitarismes

Le siècle des
totalitarismes
Réflexion
problématique
I. Analyse du Libellé
Notion de totalitarisme pose problème !
• 1. Mot « totalitaire », Italie, 1924
•  nouvelle forme de gouvernement
imposée par le fascisme
• 2. Mot « totalitarisme », États-unis, 1951
• = existence d’une pensée totalitaire
anti-démocratique
•  Contexte de Guerre froide
•  volonté : communisme = nazisme / fascisme
•  contexte opposition
démocratie libérale / communisme stalinien
• Contexte de guerre froide à l’origine du
sens admis actuellement
• Concept idéologique posé par les
démocraties libérales pour
•  définir ce qu’elles ne sont pas
•  désigner leurs ennemis
•  justifier leur supériorité idéologique
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Depuis années 1990, recherche historique
Nazisme ≠ stalinisme
« dictature faible »
Consentement des masses
Utilisation très ≠ de la violence / répression
 Explique les consignes d’élaboration
de la 1ère partie de la leçon
Genèse et affirmation des régimes totalitaires
genèse
Ressemblances et
spécificités
Totalitarismes et
démocraties
années 1930
Identifier les
faiblesses des
démocraties 
émergences des
régimes totalitaires
Identifier les
caractéristiques
des régimes antidémocratiques
Montrer les
faiblesses des
démocraties face à
la marche à la
guerre
identifier pour
empêcher de naître
identifier pour
refuser
identifier pour
canaliser
• Le siècle !
• Apparition des mvts polit d’origine
dans la même période
• 1912, parti bolchevique, Russie
• 1920, parti national-socialiste, Allemagne
• 1921, parti fasciste, Italie
• Mais
• Communisme soviétique : 1917 – 1992
• Fascisme : 1922 – 1943
• Nazisme : 1933 – 1945
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OUI Si prise en considération
 dénazification difficile des esprits
 résurgence néo-fasciste, années 1980
 résurgence néo-nazie, années 1990
 thème de la persistance de l’emprise
idéologique
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OUI Si prise en considération
 Communisme soviétique,  1992
 constitution bloc soviétique, 1990
 persistance du communisme, Chine
 thème de l’impossible rénovation
idéologique du communisme
Euréka !  sens du libellé de la 2ème partie de la leçon
La fin des totalitarismes
La dénazification de
l’Allemagne et le procès de
Nuremberg
Identifier les mécanismes
d’éradication d’une
idéologie totalitaire dans
une société qui l’a
consentie
Enraciner l’idée qu’il est
difficile de se débarrasser
d’une idéologie totalitaire
La sortie progressive du
totalitarisme en URSS (échecs
des expériences Khrouchtchev
(1955-1961) et Gorbatchev
(1985-1991)
Montrer l’impossibilité de
rénover une idéologie totalitaire
dans une société qui finit par la
rejeter
Montrer que les régimes
totalitaires sont irréformables et
sans avenir
Problématique
• En quoi le concept de totalitarisme
est-il pertinent ?
En quoi les régimes totalitaires ontils marqué l’évolution politique du
XX siècle ?
En quoi l’enseignement de l’histoire
des régimes totalitaires et de leurs
échecs participe-t-il à
l’enracinement de l’idéal
démocratique ?
• Plan
• Leçon 1 :
• genèse des totalitarismes ( 1912 – 1933)
• Leçon 2 :
• Ressemblances,spécificité et attitude face
aux démocraties dans les années 1930
• Leçon 3 :
• La fin des totalitarismes (1945 – 1992)