Transcript Загрузить презентацию в формате

Высшая Школа
Государственного Управления
Академия – уникальная научнообразовательная структура
Академия – это:
-около 115 тысяч студентов и 70 тысяч слушателей
-более 2 тысяч аспирантов и более 60 докторантов
- более 6 тысяч научно-педагогических работников,
из них более 1000 докторов наук, более 3300 кандидатов наук
-более 17 тысяч сотрудников
-более 3000 руководителей и специалистов органов власти участвуют
в учебном процессе в качестве экспертов и преподавателей
-свыше 500 преподавателей и сотрудников являются внешними
экспертами, членами комиссий, советов, рабочих групп при органах
государственного управления
Московский кампус – это:
- около 15 тысяч студентов и 20 тысяч слушателей
- более 25 институтов
2
Региональная сеть РАНХиГС
- 68 филиалов в 53 субъектах Российской Федерации
- около 93 тысяч студентов и 50 тысяч слушателей
Академией реализуются:
- более 500 договоров о сотрудничестве с федеральными
органами власти и органами власти субъектов Федерации;
- свыше 1000 договоров о сотрудничестве с органами
местного самоуправления.
3
Академия - национальная система
подготовки управленческих кадров
• 48 направлений (бакалавриат и магистратура) подготовки и
специальностей, более 80% из них используются для
государственных и муниципальных служащих
• 78 программ магистратуры
• 31 программа среднего профессионального образования
• более 700 постоянно действующих программ дополнительного
профессионального образования, 90% из них – для
государственных и муниципальных служащих
• 56% выпускников программ МВА в России – выпускники Академии
• свыше 45% государственных гражданских и муниципальных
служащих РФ прошли обучение в Академии по программам ДПО
• более половины содержания программ ДПО реализуется силами
экспертов – практиков, действующих работников органов
власти
4
Академия – Центр экспертно-аналитической
деятельности и международного сотрудничества
•Академия сотрудничает с 50 ведущими университетами-партнерами (Harvard
University, Massachusetts Institute of Technology (MIT), University of Oxford, University
of Cambridge, Stanford University и другие), реализует с ними более 20 программ с
выдачей двойных дипломов
•Академия – лидер по количеству международных аккредитаций образовательных
программ (AACSB International, EFMD, Association of MBAs, CEEMAN, Executive MBA
Council и др.)
• Академия активно осуществляет экспертно-аналитическое сопровождение органов
власти в рамках следующих программ:
Стратегия социально-экономического развития России до 2020 года – «СТРАТЕГИЯ–
2020»
Стратегий развития субъектов Российской Федерации и муниципальных
образований
Стратегия г. Москвы до 2025 года
Стратегия развития ВЭБ
Стратегия развития морской портовой инфраструктуры
• Академия входит в:
Экспертный центр «G20»
Федеральный центр образования, исследований и разработок ИННО Томск–2020
Российский центр исследований АТЭС
Ассоциация инновационных регионов России
5
Академия – Центр оценки государственных и
муниципальных служащих и работы с ними
В Академии накоплен уникальный опыт проведения различных видов оценки
руководителей и специалистов, государственных и муниципальных служащих по
заказам федеральных и региональных органов власти.
На настоящий момент Академией разработаны методики и системы оценки, в .т.ч.:
•комплексные системы личностно-профессиональной диагностики;
•тестовые комплексы оценки профессиональной компетентности.
РЕЗУЛЬТАТ:
В рамках реализации ряда Проектов, включая «Программа
переподготовки резерва управленческих кадров высшего уровня»
(ВРУК), «Магистр общественно-государственного
управления»(Республика Татарстан), была проведена оценка и
тестирование более 10 тысяч государственных служащих, в т.ч.
высшего государственного управленческого звена.
Комплексная технология личностно-профессиональной диагностики и оценки
кандидатов в резерв управленческих кадров, находящихся под патронажем
Президента России, утверждена Комиссией при Президенте по вопросам
государственной службы и резерва управленческих кадров.
6
Академия – Центр по работе с кадровыми резервами
В Академии сформирована Система работы с резервами управленческих кадров и кадровыми
резервами государственной и муниципальной службы с учетом концептуальных основ,
уточнения приоритетных задач, механизмов и инструментов отбора.
ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ ОЦЕНОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
АДМИНИСТРАЦИЯ
ПРЕЗИДЕНТА РФ
АППАРАТ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ
МИНТРУД РФ
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ БАНК РФ
СБЕРБАНК РОССИИ
МИНПРОМТОРГ РФ
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН
ЧЕЛЯБИНСКА ОБЛАСТЬ
САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ
ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АО
ХАБАРОВСКИЙ КРАЙ
ВОЛГОГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ
ОАО «РЖД»
ОАО «ГАЗПРОМ»
ФГУП «АТОМФЛОТ»
ООО «МЕЖРЕГИОНГАЗ»
Сроки реализации: 2006, диагностика и оценка руководителей высшего управленческого звена
Сроки реализации: 2009-2015, разработка системы оценки, проведение оценочных мероприятий
Аудитория: Федеральный резерв управленческих кадров, «Президентская сотня»
Количество участников: 200 человек
Сроки реализации: 2009-2010. Оценка управленческих компетенций,
проведение тестирования по системе Profiles Int.
Аудитория: управленческий резерв
Количество участников: 45 человек
Сроки реализации: 2005-2010. Проведение оценки управленческих компетенций,
продемонстрированных слушателями в ходе прохождения программы, психологическое тестирование
по международной системе Profiles Int. Кадровый консалтинг (формирование рекомендации
руководству по дальнейшей профессиональной траектории резервистов)
Аудитория: кадровый резерв, руководители отделов
Количество участников: 380 человек
Сроки реализации: 2005-2012. Разработка систем критериев и показателей оценки деятельности
государственных гражданских служащих. Разработка методики психологического тестирования
кандидатов на замещение вакантных должностей. Проведение психологического тестирования по
системе Profiles Int.
Аудитория: резерв управленческих кадров
Количество участников: 30 человек
Разработка критериев и систем оценки, а также индивидуальных планов развития
Сроки реализации: 2009-2011
Аудитория: Резервы управленческих кадров
7
Разработка и реализация уникальных
комплексных программ подготовки
управленческих кадров
Цель
Executive Master of Public
Policy / Мастер
общественногосударственной политики
Развитие управленческих и исследовательских
компетенций и профессиональных навыков
и умения осуществлять долгосрочное
стратегическое планирование с использованием
современных технологий государственного
управления в Российской Федерации.
Master of Global Public
Policy / Мастер
общественногосударственной политики
Развитие управленческих и исследовательских
компетенций и профессиональных навыков
и умения осуществлять долгосрочное
стратегическое планирование с использованием
современных технологий государственного
управления на международном уровне.
Целевая аудитория
Руководящие кадры органов
государственной власти на
федеральном, региональном и
муниципальном уровнях.
Представители бизнеса и
некоммерческие организации.
Магистр общественногосударственного
управления (Республика
Татарстан)
Формирование сообщества профессионалов,
способных выступать в роли кадровой опоры
высшего руководства Республики Татарстан в
реализации программ долгосрочного социальноэкономического и политико-культурного развития.
Резерв управленческих кадров
Правительства Республики
Татарстан.
Программа
переподготовки резерва
управленческих кадров
высшего уровня (ВРУК)
Формирование управленческих команд, способных
выступать в роли кадровой опоры руководства
страны.
Федеральный резерв управленческих
кадров, «Президентская сотня»
Формирование актуальных знаний и компетенций
по приоритетным вопросам социальноэкономического развития субъектов Российской
Федерации.
Руководители высших
исполнительных органов
государственной власти субъектов
Российской Федерации.
Семинары по
приоритетным социальноэкономическим вопросам
для высших должных лиц
субъектов РФ
8
Executive Master of Public Policy /
Мастер общественно-государственной политики
ЦЕЛЬ
ПРОГРАММЫ:
УНИКАЛЬНОСТЬ
ПРОГРАММЫ:
Развитие
управленческих и
Программа
исследовательских
разработана
компетенций и
в партнерстве
профессиональных
со Всемирным
навыков и умения
Банком, ведущими
осуществлять долгосрочное
зарубежными
стратегическое
школами
планирование
экономики и
с использованием
государственной
современных
политики и
технологий
запускается
государственного
параллельно
управления
с международной
в Российской
программой
Федерации.
MGPP.
ПРОФЕССОРСКОПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ
СОСТАВ:
Научно-педагогическим
состав РАНХиГС
как ключевой
разработчик
стратегических
направлений развития
страны.
Участие известных
отечественных и
зарубежных
специалистов в области
государственного
управления.
Среди международных
партнеров Программы
профессура
из Гарвардского и
Оксфордского,
Манчестерского и
Пекинского
университетов и др.
ЦЕЛЕВАЯ
АУДИТОРИЯ:
Руководящие кадры
органов
государственной
власти на
федеральном,
региональном и
муниципальном
уровнях.
Представители
бизнеса и
некоммерческих
организаций
9
Master of Global Public Policy /
Мастер общественно-государственной политики
ЦЕЛЬ
ПРОГРАММЫ:
УНИКАЛЬНОСТЬ
ПРОГРАММЫ:
Развитие
управленческих и
Разработка
исследовательских
в соответствии
компетенций и
с международными
профессиональных
стандартами
навыков и умения
обучения
осуществлять долгосрочноев области
стратегическое
общественнопланирование
государственной
с использованием
политики – public
современных
policy.
технологий
Стратегический
государственного
партнер
управления на
в подготовке
на местном,
программы –
национальном и
Всемирный Банк
международном
(The World Bank).
уровнях.
Обучение проходит
на английском языке.
ПРОФЕССОРСКОПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ
СОСТАВ:
Ведущие преподаватели
и практики в области
государственной
политики из России,
Европы, Северной
Америки, и
школ-партнеров
в странах БРИКС
(Бразилия, Россия,
Индия, Китай и
Южная Африка) .
ЦЕЛЕВАЯ
АУДИТОРИЯ:
Руководящие кадры
органов
государственной
власти на
федеральном,
региональном и
муниципальном
уровнях.
Представители
бизнеса и
некоммерческих
организаций
10
Магистр общественно-государственного управления
(Республика Татарстан)
ЦЕЛЬ
ПРОГРАММЫ:
Формирование
сообщества
профессионалов,
способных
выступать
в роли
кадровой опоры
высшего
руководства
Республики
Татарстан
в реализации
программ
долгосрочного
социальноэкономического
и политикокультурного
развития.
УНИКАЛЬНОСТЬ
ПРОГРАММЫ:
Организация
учебного процесса
имеет практическую
ориентацию.
Поиск эффективных
решений с учетом
реальных
существующих
отраслевых проблем,
в т.ч. консультации,
проводимые
в формате
прямого диалога
руководителей
исполнительных
органов
государственной и
муниципальной
власти Татарстана
с экспертами,
привлеченными к
программе.
ПРОФЕССОРСКОПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ
СОСТАВ:
Отечественные и
международные
государственные
работники,
практикующие
эксперты
мирового уровня, в т.ч.
представители
Всемирного
банка,
Массачусетского
технологического
ЦЕЛЕВАЯ
АУДИТОРИЯ:
Резерв
управленческих
кадров
Правительства
Республики
Татарстан.
института и другие .
11
Программа переподготовки резерва управленческих
кадров высшего уровня (ВРУК)
ЦЕЛЬ
ПРОГРАММЫ:
Формирование
управленческих
команд, способных
выступать в роли
кадровой опоры
руководства страны.
УНИКАЛЬНОСТЬ
ПРОГРАММЫ:
Совместное обучение
представителей
высшего уровня
резерва управленческих
кадров Президента РФ,
Правительства РФ.
Разработка и реализация
проектных работ
слушателей базируются
на приоритетных
направлениях развития
государственной
политики РФ.
Реализация Программы
находится под
патронажем
Правительства РФ и
Администрации
Президента РФ.
Зарубежная
стажировка.
ПРОФЕССОРСКОПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ
СОСТАВ:
Руководители органов
исполнительной и
законодательной власти,
ведущие отечественные и
зарубежные ученые,
руководители
государственных
корпораций и
представители
бизнес-элиты.
ЦЕЛЕВАЯ
АУДИТОРИЯ:
Федеральный резерв
управленческих
кадров,
«Президентская
сотня»
12
Семинары по приоритетным социальноэкономическим вопросам для высших должных лиц
субъектов РФ
ЦЕЛЬ
ПРОГРАММЫ:
Формирование
актуальных
знаний и
компетенций
по приоритетным
вопросам
социальноэкономического
развития
субъектов
Российской
Федерации.
УНИКАЛЬНОСТЬ
ПРОГРАММЫ:
Программа
проводится
под патронажем
Администрации
Президента РФ.
Преподавательский
состав.
Целевая
категория
слушателей.
Уровень
рассматриваемых
в рамках
программы
вопросов
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ
СОСТАВ:
Руководители
федеральных
органов
государственной
власти.
ЦЕЛЕВАЯ
АУДИТОРИЯ:
Руководители
высших
исполнительных
органов государственной
власти
субъектов
Российской
Федерации.
13
Реализация государственных проектов
подготовки управленческих кадров
(общероссийские «сетевые» проекты)
• Система подготовки кадров, поддержки и сопровождения органов местного
самоуправления 2005 – 2013 гг. (175 000 чел.)
• Программа «Подготовка управленческих кадров в сфере здравоохранения и
образования в 2011 – 2014 годах» (более 15 000 чел.)
• Подготовка государственных и муниципальных служащих и работников
социально-ориентированных НКО (более 8 000 чел.)
• Программа по противодействию коррупции (4500 чел.)
• Система подготовки кадров по вопросам предоставления
муниципальных услуг в электронной
форме (2 000 чел.)
государственных и
14
ВШГУ в системе РАНХиГС
Наука
Высшая Школа
Государственного
Управления
15
Структура Высшей Школы
Государственного Управления
Высшая Школа
Государственного
Управления
Территориальные
Школы
Государственного
Управления
Система подготовки
кадров органов
местного
самоуправления
г. Москва
На базе
филиалов
РАНХиГС
На базе
филиалов
РАНХиГС
- программы для должностных лиц федеральных органов государственного
управления и кадрового резерва;
- программы для высших должностных лиц субъектов РФ и кадрового
резерва;
- оценка компетенций и квалификаций должностных лиц федеральных
органов государственного управления и высшего уровня резерва
управленческих кадров;
- анализ зарубежного опыта государственного управления;
-экспертно-аналитическое сопровождение ФОИВ;
-организация зарубежных и внутрироссийских стажировок.
- программы для должностных лиц территориальных органов федеральных
органов государственного управления и кадрового резерва;
- программы для государственных служащих субъектов РФ и кадрового
резерва;
- программы для муниципальных служащих субъектов РФ и кадрового
резерва;
-оценка компетенций и квалификаций должностных лиц субъектов РФ;
-экспертно-аналитическое сопровождение федеральных о кругов и субъектов
РФ;
-организация зарубежных и внутрироссийских стажировок.
- программы для государственных служащих субъектов РФ и кадрового
резерва;
- программы для муниципальных служащих субъектов РФ и кадрового
резерва;
-оценка компетенций и квалификаций кадров органов местного
самоуправления;
-экспертно-аналитическое сопровождение органов местного самоуправления;
-организация зарубежных и внутрироссийских стажировок.
16
Численность государственных и
муниципальных служащих, бюджетных
учреждений и филиалов Академии по
федеральным округам
Численность работников, замещающих должности
государственных гражданских
и муниципальных служащих
№
Федеральны Территориал
Органы
е органы
ьные органы исполнительно
исполнитель федеральных
й власти
ной власти
органов
субъектов
исполнитель
Российской
ной власти
Федерации
Округ
Органы местного
самоуправления с
исполнительнораспорядительными
функциями
Количество
бюджетных
учреждений
Филиалы
РАНХиГС
1.
Федеральный центр
2.
Северо-Западный
55129
19984
26225
12309
11
3.
Приволжский
84264
33003
71784
43002
15
4.
Уральский
42343
19546
38474
12255
7
5.
Сибирский
66407
25078
52750
26210
7
6.
Дальневосточный
31847
10315
18927
8149
4
7.
Центральный
108414
49700
73416
38391
17
8.
Южный
41297
13411
34213
13306
4
9.
Северо-Кавказский
23281
13626
18643
10307
3
452982
184663
334432
163929
68
30300
Итого
483272
17
Иные направлени​я работ по
развитию системы подготовки
управленческих кадров
1. Концепция
реформирования
системы ДПО для
государственных и
муниципальных
служащих :
 переход на ИППР;
 стимулирование
самоподготовки и
самопроверки;
 единая система
финансирования
профессионального
развития
госслужащих.
2. Концепция организации
работы с кадровым
резервом и
формирования единой
структуры оценки и
тестирования для
государственных и
муниципальных
служащих:
 единый стандарт для
замещения вакансий
через единую систему
резерва;
 формирование единой
сети центров оценки(на
базе филиалов
РАНХиГС);
 Апробация
комплексной
технологии по
организации оценки и
тестирования для
государственной и
муниципальной службы
(в т.ч. Для вновь
поступающих).
3. Разработка
компьютерных
симуляторов по
основным направлениям
деятельности
государственных и
муниципальных
служащих.
4. Создание.открытой
(общедоступной)
системы
дистанционного
обучения
государственных и
муниципальных
служащих:
 Разработка/актуализац
ия образовательных
программ по основным
направлениям
деятельности
государственных и
муниципальных
служащих.
18
Спасибо за внимание!